Este trabajo es una hoja de ruta que permite la movilización de REAs, principalmente de Matemática. Corresponde a las actividades requeridas por el módulo 4 del Seminario de Educadores en ambientes a distancia

1. Prof. Lic. Nora Edith Herrera
Institución: Colegio San José.
Establecimiento educativo de gestión privada
San Juan – República Argentina
20/04/2013

2. Hoja de ruta para la apropiación de REAs
Objetivo:
Reflexionar sobre la práctica educativa para realizar actividades encaminadas a la movilización de
recursos educativos abiertos a través de prácticas educativas abiertas
Área específica:
Se llevarán a cabo las acciones de esta hoja de ruta en la asignatura matemática, en todos los
cursos, de nivel secundario de la institución
Audiencia:
- Estudiantes del nivel secundario
- Docente de Matemática que trabajan en el Colegio San José
Ambos a nivel de usuarios finales
- Comunidad educativa
- Personal técnico
Estos dos últimos a nivel institucional
Enfoque:
- Enfoque pedagógico en el uso de REA: el cual incluye aspectos de enseñanza y
aprendizaje, y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo entre pares.
- Soluciones de tecnología en el uso de REA: acciones enfocadas al uso de software libre e
infraestructura
Área de impacto:
Curso: 1° a 5° año de nivel secundario
Despliegue: anual
Unidad de aprendizaje: Temas de Geometría
Nombre del tema:
- En 1° y 2° año, Geometría Bidimensional
- De 3° a 5° año Geometría Tridimensional
Acciones:
Objetivos Acciones Responsables Fecha
tentativa
Respecto al
equipamiento
Optimizar los
dispositivos
- Analizar la infraestructura
tecnológica que posee la escuela
Personal técnico
de la institución
Durante
febrero
tecnológico tecnológicos para
realizar prácticas
educativas abiertas
- Actualizar e instalar los software
de acuerdo a los requisitos de los
REA a utilizar
Encargados del
laboratorio de
computación
Del 1 al
15 de
marzo
Respecto al
enfoque
pedagógico
Implementar REA en
ambientes de
enseñanza
- Dar a conocer que es un REA
- Proporcionar sitios donde se
pueden localizar REA
- Evaluar la usabilidad de REAs
Expertos
sobre REA
Durante
todo el
mes de
marzo
- Seleccionar REA que trata
conceptos de Geometría
- Promover y desarrollar actividades
que involucren a los REAs
seleccionados
Docentes de
matemática
Durante
el resto
del año

3. Lecciones aprendidas
La implementación de las acciones sugeridas en la hoja de ruta, permitirá reflexionar sobre la
práctica educativa.
Además la utilización de REA en el aula, permitirá:
 Actualizar la infraestructura tecnológica que posee la escuela, para actualizarse.
 Motivar a los alumnos y docentes en el uso de la tecnología a nivel educativo
 Transmitir los conocimientos que poseen el personal experto en REA
 Localizar y seleccionar REA que tratan conceptos de Geometría
 Lograr un aprendizaje significativo de los temas abordados con los REA
Referencias Bibliográficas
- Proyecto OportUnidad. Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas. Recuperado
de:http://oportunidadproject.eu/es/recursos/cat_view/1-documents/2-spanish.html
- Lugo, A. (2010). Competencia para usar recursos educativos abiertos en la práctica
educativa (objeto de aprendizaje). Recuperado de
http://www.ruv.itesm.mx/convenio/tabasco/oas/ureape/homedoc.htm
- Burgos, V. y Ramírez, M.S. (2011). Movilización de recursos educativos abiertos (REA):
Enriqueciendo la práctica educativa. Revista Digital La Educación, 141. Recuperado
de:http://educoas.org/portal/la_educacion_digital/146/pdf/EXPR_vladimirburgos_ES.pdf