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Creas tic prae

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Creas tic prae

  1. 1. Institución Educativa Manuel Edmundo Mendoza – Sede Principal /2015 Crear ambientes escolares agradables y saludables desde la Tecnología e informática “CreasTIC” Área: Tecnología e Informática Grado: 6° Edad: 10 a 13 años Descripción Esta propuesta es un aporte, desde la asignatura de Tecnología e Informática al Proyecto Transversal de Educación Ambiental PRAE y Mejoramiento de Ambientes Escolares, de la Institución Educativa Manuel Edmundo Mendoza, que busca que los estudiantes adquieran habilidades para presentar, exponer, argumentar y proponer alternativas de solución al respecto.. Objetivo: Establecer estrategias que permitan motivar a los estudiantes a crear, cuidar y mantener su entorno de manera agradable con sentido social. . Logros: Reconocer, interpretar y describir las funciones básicas de un software de aplicaciones y el manejo adecuado de tecnologías de información y comunicación, para un desempeño eficaz expresando ideas en presentaciones estructuradas y coherentes con el proyecto transversal de Medio Ambiente PRAE y Ambientes Escolares Indicadores de Logros:  Solucionar problemas de la cotidianidad aplicando lo aprendido, al ser consciente de la importancia como parte activa de una época cambiante, basada en la tecnología de la información.  Maneja dispositivos como micrófono, parlantes, cámaras, escáner.
  2. 2. Institución Educativa Manuel Edmundo Mendoza – Sede Principal /2015  Intercambia entre aplicaciones realizando tareas con la información como buscar, copiar, pegar, editar, grabar, diseñar y procesar.  Elabora trabajos en los cuales aplica el software de aplicaciones: Carteles, Exposiciones/ Presentaciones.  Muestra disponibilidad, responsabilidad y creatividad al asumir el trabajo planteado, pensando en el bienestar de su entorno.  Dedica tiempo a la preparación de tareas y talleres individuales y en equipo, generando ambientes agradables que van en pro del aprendizaje colaborativo. Estándares que se tiene en cuenta: Apropiación y uso de la tecnología: Analiza y explica las características y funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos y los utiliza en forma segura y apropiada. Emplea la Informática como medio de búsqueda de información sistematizada e interactiva como fuente de conceptos e ideas, para aportar apreciaciones en pro de su entorno como ser social o individual. Competencias:  Interpretativas:  Reconozco y empleo adecuadamente software de aplicaciones y sus herramientas para uso en la vida práctica y aplicación de sus conocimientos en la resolución de problemas de mi entorno.  Argumentativas:  Establezco los diferentes canales de comunicación internos y externos que me facilitan la interacción cotidiana, ejemplo de ello la radio escolar y los murales escolares en el aula. .  Propositivas:  Diseño y Construyo trabajos en los cuales utilizo las herramientas tecnológicas e informáticas de forma eficaz en los procesos de aprendizaje dentro y fuera del aula.  Realizo exploraciones del mundo y comunicaciones cotidianas a través de los browsers o navegadores y el software de aplicaciones para realizar presentaciones y exposiciones que permitan dar mis ideas, pensamientos y conceptos de concientización de crear entornos agradables.
  3. 3. Institución Educativa Manuel Edmundo Mendoza – Sede Principal /2015 -Laborales Generales: -Tecnológicas: Usar Herramientas Informáticas. -Intelectuales: Toma de Decisiones. Creatividad. Solución de Problemas. -Interpersonales: Comunicación. - Organizacionales: Gestión de la información. Duración: De manera continua y permanente en todo el proceso escolar anual. Recursos Sala de informática con portátiles y software específico: Browser o Navegador de Internet Mozilla Firefox, google chrome Power Point, celular con cámara. Cada estudiante utilizará su dispositivo móvil o el de un compañero para el registro fotográfico, de voz o de vídeo requeridos. Lectura en Word. Presentación en Power Point, del Proyecto Transversal Institucional. Requisitos Conceptualización básica del Proyecto Transversal de Educación Ambiental PRAE y Mejoramiento de Ambientes Escolares. Herramientas: Sala de tecnología e informática, video beam, computadores, parlantes, celulares, Tablet… Actividades de clase  Presentaciones en diapositivas con respecto a los temas.  Lectura y creación de textos en Word.  Creación de tiras cómicas y/o caricaturas en Paint.
  4. 4. Institución Educativa Manuel Edmundo Mendoza – Sede Principal /2015  Elaboración de tablas y formulas estadísticas en Excel.  Conversatorios interactivas (virtual y en tiempo real). Rubricas De Evaluación Evaluación Aspectos 5 4 3 2 1 Puntualidad Entrega el trabajo en el tiempo estipulado. Entrega el trabajo pasados máximo 2 días siguientes después del plazo estipulado. Entrega el trabajo pasados máximo 8 días siguientes después del plazo estipulado. Entrega el trabajo pasados máximo 15 días siguientes después del plazo estipulado. No entrega el trabajo. Contenido Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente. Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido es bueno. Incluye información esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos. Incluye información esencial sobre el tema, pero tiene 3-4 errores en los hechos. El contenido es mínimo y tiene muchos errores en los hechos. Organización y Presentación Contenido bien organizado usando títulos y listas para agrupar el material relacionado. Usó títulos y listas para organizar, pero la organización en conjunto de tópicos aparenta debilidad. La mayor parte del contenido está organizado lógicamente. La mayor parte del contenido está organizado lógicamente aunque le falta claridad. La organización no estuvo clara o fue lógica. Sólo muchos hechos. Ortografía, Gramática y Puntuación No hay faltas de ortografía ni errores gramaticales. Tres ó menos faltas de ortografía y/o errores de puntuación. Cuatro errores de ortografía y/o errores gramaticales. Cinco errores de ortografía y/o errores gramaticales. Más de cinco errores de ortografía y de gramática. Estética, Originalidad, El producto demuestra El producto demuestra Usa ideas de otras personas Usa ideas de otras personas Usa ideas de otras
  5. 5. Institución Educativa Manuel Edmundo Mendoza – Sede Principal /2015 Imágenes. gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas. cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de nuevas ideas y de perspicacia. (dándoles crédito), pero no hay casi evidencia de ideas originales. (dándoles crédito), pero no hay evidencia de ideas originales. personas, pero no les da crédito. Presentación Oral Interesante y muy bien presentada. Relativamente interesante; presentada con bastante propiedad. Algunos problemas en la presentación, pero fue capaz de mantener el interés de la audiencia. Algunos problemas en la presentación, no mantuvo el interés de la audiencia. Mal presentada y no logró la atención de la audiencia. Responsables: Lic. Hugo Luna Lic. Aurora Beatriz Páez Coordinador Prof. Tecnología e Informática

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