444 competencias presentacion

140 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
140
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

444 competencias presentacion

  1. 1. COMPETENCIAS Y HABILIDADESUnas de las competencias y habilidades que deben tener los docentes son:• Interpretación• Asociación• Inferir• Tomar decisiones• Recordar oportunamente• Inventar o buscar soluciones a situaciones problemáticas de acuerdo con los saberes de cada persona
  2. 2. Según lo investigado me pude dar cuenta y analice que estas habilidades o talvez dotes que tiene cada persona se van desarrollando mediante las formas deactuar, expresarse, analizar y opinar oportunamente, frente a cualquier tema.Esto se puede notar cuando estamos reunidas varias personas, entonceshablamos de determinado tema en el cual hay que opinar para un mejordesarrollo entonces hay personas que analizan tienen una idea y se atreven adarla a conocer, mientras que hay otros que piensan pero no lo expresan ya queles da pena se sienten inseguros, y algo muy importante que hay que derrotarcomo decente es la timidez e inseguridad ya que estos pueden llegar a ser losculpables de los diversos problemas que se nos presenten. Por la falta dedecisión y seguridad frente al tema y a nosotros mismos.
  3. 3. NECESARIO Y FUNDAMENTAL• Competencias básicas• Competencias profesionales• Más conciencia y motivación que vocación
  4. 4. CARACTERIZACION DEL DOCENTE "Un docente es alguien que ha decidido dedicar su vida a guiar y orientar a otros seres humanos en el aprendizaje de un conocimiento. La relación deldocente con los niños y jóvenes debe ser de enseñanza y al mismo tiempo de aprendizaje para él".
  5. 5. COMPETENCIAS BASICASSon aquellas competencias esenciales que cualquier maestro, de cualquier nivel o escalafóndebe tener interiorizadas para cumplir con su misión orientadora. Saber leer, escribir, hablary comunicarse conscientemente, ya que su principal tarea es mantener una relación demutuo entendimiento con sus alumnos.DEBEN SABER:- Leer- Segunda lengua- Convivencia y respeto por la diversidad- Interpretaciones gráficas y simbólicas- Valorar el medio ambiente y poder comunicarse con él- Formación constante- Uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicaciónLa señora Claudia Pedraza Gutiérrez, coordinadora del programa de formación de docentes ydirectivos del Ministerio de Educación Nacional. dice que todas estas competencias quedesarrollan los docentes deben empezar a ser aplicadas desde el momento mismo en que éldecide como proyecto de vida guiar y orientar a otros en su desarrollo como seres pensantes.
  6. 6. Competencias profesionalesEstas son las relacionadas de acuerdo al ambiente y manejo de clase que lleve cadadocente.ASPECTOS PARA TENER EN CUENTA· Reconocer y valorar el desarrollo individual de sus alumnos· Formular proyectos y trabajar el conocimiento didácticamente· Formular proyectos y trabajar el conocimiento didácticamente. Diseñar, construir y desarrollar ambientes de aprendizaje· Mejorar las estrategias pedagógicas· Aprendizaje autónomo y continuoEn reducidas cuentas, el maestro debe desarrollar sus competencias profesionales parapromover la formación de identidades en sus alumnos, proporcionándoles unpensamiento crítico y reflexivo, teniendo en cuenta y respetando el contexto(social, económico, religioso, cultural) en el que se desarrolla cada niño.
  7. 7. Más conciencia y motivación que vocaciónEsto es lo que en otros tiempos se solía llamar vocación hoy en el ámbito de la docencia en Colombia debe entenderse más como motivación.es esa fuerza y ese entusiasmo que deben tener los maestros para orientar el desarrollo de las competencias en los otros"
  8. 8. Claudia, y agrega que el complemento esencial para esa motivación es la conciencia:"Cuando todos (docentes, padres de familia, entidades estatales regidoras de laeducación, ciudadanos, etc.) entremos en conciencia de lo importante que es el papel delos maestros en la felicidad de nuestros niños y jóvenes y en su formación, no solo comobachilleres o profesionales, sino como seres humanos, los esfuerzos individuales de losprofesores o de los colegios se verán más nítidos".
  9. 9. La incógnita está planteada para ser resuelta por cada maestro y suconciencia, evaluando qué tan racional y certera es la aplicación que hace de lascompetencias en su formación y trabajo. Los docentes del siglo XXI tienen, antetodo, la tarea de evaluarse constantemente y encontrar el sentido de su labor.

×