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PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2013 - 2014
RESPONSABLE DEL GRUPO: PATRICIA VENTURA HERNANDEZ
NIVEL: PREESCOLARTRES PERIODO: DEL 1 AL 30 DE MARZO
PROYECTO: LOS ALIMENTOS
CAMPOS FORMATIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN  UTILIZA INFORMACIÓN DE NOMBRES QUE CONOCE, DATOS
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 NARRASUCESOS REALES E IMAGINARIOS
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Iniciaremos el proyecto con la imagen de algunos alimentos, se trabajara en una lista de
alimentos que comen en casa y fuera de ella.
Observaremos la letra inicial de cada palabra yanalizaremos del cartel delabecedariocuales
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De manera general observaremos cualessonlos alimentos nutritivos ylos que sonchatarra
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crecer
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Concepto de kilo y kilogramo.
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Se pedirá que de casa traiganuna bolsa de sopa, analizamos los datos delcontenido neto.
Trabajaremos enel trazode la letra q, de quesoyV de vaca de donde se extrae la leche para
hacer el queso, se trabajara en la fotocopia.
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decenas y unidades.
Continuaremos con el trabajo de trazos de los números de la familia del 20
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Planeación de actividades preescolar proyecto los alimentos

  • 1. PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES PREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2013 - 2014 RESPONSABLE DEL GRUPO: PATRICIA VENTURA HERNANDEZ NIVEL: PREESCOLARTRES PERIODO: DEL 1 AL 30 DE MARZO PROYECTO: LOS ALIMENTOS CAMPOS FORMATIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN  UTILIZA INFORMACIÓN DE NOMBRES QUE CONOCE, DATOS SOBRESÍ MISMO, DEL LUGAR DONDEVIVEYDESU ENTORNO.  NARRASUCESOS REALES E IMAGINARIOS  EXPRESA SUS IDEAS ACERCA DEL CONTENIDO DE UN TEXTO CUYALECTURA ESCUCHARÁ. PENSAMIENTOMATEMÁTICO  COSTRUYE SISTEMAS DE REFERENCIA EN RELACIÓN CON LA UBICACIÓN ESPACIAL.  USA Y NOMBRA LOS NÚMEROS QUE SABE, EN ORDEN ASCENDENTE, EMPEZANDO POR EL UNO Y A PARTIR DE NÚMEROS DIFERENTES AL UNO, AMPLIANDO EN RANGO DEL CONTÉO.  ORDENA, DE MANERA CRECIENTE Y DECRECIENTE, OBJETOS POR TAMAÑO, CAPACIDAD, PESO. EXPLORACIÓN YCONOCIMIENTODEL MUNDO  OBSERVACARACTERÍSTICAS RELEVANTES DEELEMENTOS DEL MEDIO Y DEFENÓMENOS QUE OCURREN EN LANATURALEZA  IDENTIFICA Y USA MEDIOS ASU ALACANCE PARA OBTENER, REGISTRAR Y COMUNICAR INFORMACIÓN. EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA.  RECONOCEHISTORIAS O PEOMAS EN ALGUNOS CANTOS  BAILALIBREMENTEAL ESCUCHAR MÚSICA  EXPERIMENTA CON MATERIALES , HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DELAEXPRESIÓN PLÁSTICA SITUACIONES DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS Iniciaremos el proyecto con la imagen de algunos alimentos, se trabajara en una lista de alimentos que comen en casa y fuera de ella. Observaremos la letra inicial de cada palabra yanalizaremos del cartel delabecedariocuales ya se han estudiado y cuales nos faltan. De manera general observaremos cualessonlos alimentos nutritivos ylos que sonchatarra Se realizara un cuadro comparativo Alimentos nutritivos que me ayudan a crecer Alimentos que no me ayudan a crecer. De acuerdo al tema se trabajara en como medimos el peso Concepto de kilo y kilogramo. Fotocopia de la pesa Se pedirá que de casa traiganuna bolsa de sopa, analizamos los datos delcontenido neto. Trabajaremos enel trazode la letra q, de quesoyV de vaca de donde se extrae la leche para hacer el queso, se trabajara en la fotocopia. Se trabajara en el letra k de kilo Se realizan operaciones de sumas y restan de una cifra para iniciar en el proceso de las decenas y unidades. Continuaremos con el trabajo de trazos de los números de la familia del 20 HOJAS BLANCAS HOJAS DECOLORES CARTULINAS PLASTILINA FOTOCOPIAS. CEREAL DEAROS DE COLORES AGRANEL.