Una forma de compartir a todos ustedes un poco de lo que me apoyan, el trabajo con preescolares es importante

1. Responsable del
grupo: L.P.
Patricia
Ventura
Hernández
Grupo: tercero
Preescolar
Periodo: del 28 de abril al 29 de
mayo del 2014
Tema : Campo
Formativo
Aprendizajes Esperados Secuencia Didáctica
Textos
informativos
Lenguaje y
comunicación
Explora diversos tipos de textos, y
conversa sobre el tipo de
información que contiene.
Formula preguntas sobre lo que
desea o necesita saber acerca de algo
o alguien, al conversar y entrevistar
a familiares o a otras personas.
Interpreta y ejecuta pasos a seguir
para realizar juegos, experimentos,
armar juguetes, preparar alimentos,
así como para organizar y realizar
diversas actividades.
Conoce palabras que se utilizan en
diferentes regiones del país.
Participa en actos de lectura en voz
alta de textos informativos,
instructivos, recados, cartas, etc.
Se presentarán durante las sesiones de
trabajo diferentes tipos de textos
identificando en cada caso las
características de los mismos:
Carta
Folleto
Receta
Biografía
Etc.
Durante las sesiones de trabajo
identificaran las grafías y sonidos de las
consonantes: J, V, Ñ,H, CH, LL
Las decenas
La familia del
20
Pensamiento
matemático
Usa y menciona los números en
orden descendente, ampliando
gradualmente el rango de conteo
según sus posibilidades.
Se trabajaran la numeración del 10 al 30,
reconociendo los números faltantes en una
serie dada, se trabajaran sumas y restas
donde el resultado sea mayor a 10 y menor
al 30.

2. La familia del
30
Figuras
geométricas
Cuerpos
geométricos
Identifica los números en revistas,
cuentos, recetas, anuncios y entiende
lo que significan.
Distingue la regularidad en
patrones
Observa nombra y compara objetos y
figura geométricas.
Usa y combina formas geométricas
para formar otras.
Construye figuras geométricas
doblando o cortando, uniendo y
separando sus partes, juntando
varias veces una misma figura.
Iniciaremos en uso de decenas mayores a 2
reconociendo la grafía del 10, 20, 30, 40,
50, 60, 70, 80 y 90 en letra y número.
Consolidaremos la correspondencia de las
figuras geométricas y la diferencia entre
una figura geométrica y un cuerpo
geométrico.
Hablaremos de diferencia e igualdades
entre las figuras geométricas y sus
características.
Identificaran las caras planas y curvas de
un objeto cualquiera.
Ciclo del agua.
Estados del
agua.
Exploración y
conocimiento del
mundo
Describe lo que observa que sucede
durante un remolino, un ventarrón,
la lluvia, el desplazamiento de las
nubes, la caída de hojas, etc.
Reconoce que hay transformaciones
reversibles, como mezcla y
separación de agua y arena, cambios
de líquida a sólida y de nuevo a
líquida, e irreversibles como
cocinar.
Explica lo que sucede cuando se
modifican las condiciones de luz o
agua en un proceso que se está
observando.
Estudiaremos algunos alimentos de origen
animal y vegetal, así como su
transformación para convertirlos en otros
productos.
De la granja que alimentos se obtiene, y los
animales que nos sirven para
alimentarnos, así como los productos que se
obtiene de los mismos.
De la vaca obtenemos, queso, leche,
mantequilla, carne.
Como se transforman los productos del
campo en la ciudad en las fábricas
De las frutas al transformar su consistencia
obtenemos, jugos, mermeladas, etc.