Teoría filosófica de Jean Jacques Rousseau.

1. JEAN JACQUES
ROUSSEAU

2. DATOS BIOGRÁFICOS
Nacimiento: Ginebra, Suiza, el 28 de junio de
1712.
Intereses: filosofía, política, música, religión,
educación, literatura, botánica, etc.
Obras más destacadas: «Discurso sobre el origen
y los fundamentos de la desigualdad entre los
hombres», «El contrato social» y «Emilio o de la
Educación».
Fallecimiento: Ermenoville, Francia, 2 de julio de
1778 (66 años).

3. Lugar de nacimiento
Lugar de defunción

4. CRÍTICA A LA ILUSTRACIÓN
 Rousseau fue uno de los mayores
representantes de la Ilustración y, como tal,
defendió los ideales de tolerancia y libertad.
 Aún así, también criticó la ilustración,
básicamente por dos razones:
1.Defendía el valor del sentimiento por
enzima del de la razón.
2.Rechazaba la idea de progreso.

5. EDUCACIÓN (1)
• En su libro «Emilio o de la Educación» encontramos 5
nuevos libros, cuyas ideas fundamentales son:
 1r libro: Los niños deben ir adquiriendo conocimientos por
propia voluntad.
 2o libro: Los niños tendrían que guiarse por la razón.
También dice que no se debe obligar a un niño a que pida
perón ni castigarle.
 3r libro: Dice que se debe enseñar creando motivación.
También dice que el niño debe integrarse en sociedad
para que participe en el intercambio de ideas y así
aprenda.
 4o libro: En la adolescencia se tiene mejor entendimiento
de los sentimientos pero se exaltan las pasiones. Dice que
formar al hombre a partir de la naturaleza no es hacerlo
salvaje, sino dejar que se gobierne.

6. 5o libro: finaliza la adolescencia a los 20 años,
cuando Emilio y su prometida Sofía van
alcanzando la vida matrimonial.
EDUCACIÓN (2)

7. EDUCACIÓN (3)
• Del libro «Emilio o de la educación» podemos
extraer los siguientes principios:

8. • Como muchos
otros filósofos,
Rousseau
también habla
del hombre.
Según él, el
hombre pasa de
un buen salvaje
a un ciudadano:
ANTROPOLOGÍA
Construcción teórica:
Libertad i bondad
naturales
Educación
Para la autonomía
de la razón y el
fundamento de los
sentimientos cívicos
Mediante
Contrato
social
Para la
construcción de la
voluntad general
Acceso a una
libertad de orden
superior

9. EL PROBLEMA DE DIOS
• .Tipo de estado Laico. No hay ninguna religión
exclusiva. El estado no interviene en
cuestiones religiosas.
Religiones permitidas Todas aquellas que toleren a las demás
y que en sus normas no contengan
nada contrario a los deberes del
ciudadano o que no permitan contra su
libertad
Qué región seguía Rousseau? Siempre fue ambigua y a caballo entre
el protestantismo y el catolicismo.
Qué defiende Rousseau? Defendía la “religión natural”, opuesta
tanto al agnosticismo y al ateísmo
como al fanatismo y la superstición
propios de la religión tradicional.

10. POLÍTICA (1)
• Los hombres deben establecer un nuevo
Contratos Social que los acrece a su
estado natural.
• Este, será un pacto de la comunidad con
el individuo y viceversa, con el que se
genera una «voluntad general» distinta a
las voluntades individuales.
• La libertad individual se constituye a
través de la voluntad general, en libertad
civil y en igualdad.
• Se pierde la igualdad por el trabajo y
sociedad privada.

11. POLÍTICA (2)
En el siguiente esquema
podemos ver como es el
estado de naturaleza, el estado
normal y como se relacionan

12. CONCLUSIÓN
ESTADO DE NATURALEZA Es bueno
DERECHO A LA PROPIEDAD Impuesto
VALORACION DE LA PROPIEDAD
PRIVADA
La propiedad privada es mala
CONTRATO SOCIAL Construye la ciudadanía sobre la
naturaleza
LIBERTAD Fortalecimiento mediante el pacto
LEGITIMIZACIÓN DEL GOBIERNO Voluntad general