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2. ACTIVIDADES: El libro de la vida:  El aprendiz debe hacer un reconocimiento  de si mismo, de su vida, de su contexto y ...
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2. ACTIVIDADES C. Objetivos y Actividades en relación con la segunda unidad del Modulo de Ética Fortaleciendo mis relacion...
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2. OBJETIVOS D. Objetivos y Actividades en relación con la tercera unidad del Modulo de Ética Reconociendo mi Entorno <ul>...
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Algunos de los comentarios y reflexiones de los aprendices ante la situación planteada NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA S...
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Ejemplo de encuestas permanentes para conocer lo que piensan los aprendices con el fin de mejorar el proceso Listado de pe...
OTRO DE LOS VIDEOS UTILIZADOS CON UN EJEMPLO DE REFLEXION DE UN APRENDIZ NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE...
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<ul><li>Encuesta de Satisfacción del Aprendiz </li></ul>
 
 
 
 
 
El proyecto logro integrar las Tic y la ética,  en un contexto  diferente, claramente se puede entrever el compromiso y de...
El objetivo era desarrollar esta asignatura no sólo a nivel de estudio de contenidos, sino creando nuevas estrategias educ...
Las actividades de campo, apoyaron el conocimiento de la realidad como un sentido histórico y cultural en donde cada uno d...
Por ultimo, doy a conocer mi trabajo porque considero es una propuesta interesante para desarrollar en el módulo de ética,...
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La Etica Y La Salud Ocup Las Tic[1]

  1. 2. Nohora C. Pavajeau Díaz Instructora. NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  2. 3. <ul><li>Buscar una nueva metodología de trabajo que contribuya y enriquezca la enseñanza de la ética, por medio de la implementación de estrategias como las Tic. </li></ul>NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  3. 4. 3. Objetivo Mediante el aprendizaje de la ética, identificar estrategias metodológicas que permitan lograr en los aprendices motivación permanente y cambios significativos en el nivel actitudinal para el desarrollo integral. NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  4. 5. <ul><li>Si tenemos en cuenta el problema que me llevó a la experiencia realizada, encuentro que podríamos hablar de un proyecto para trabajar con los aprendices. </li></ul><ul><li>Debemos tener en cuenta las necesidades de los aprendices, la estructura del modulo y como podemos relacionarlos. </li></ul><ul><li>A. TRES UNIDADES DE APRENDIZAJE: </li></ul><ul><li>Interacción Idónea consigo mismo. </li></ul><ul><li>Interacción Idónea con los demás </li></ul><ul><li>Interacción Idónea con el entorno </li></ul>Planteamiento del Proyecto en sí NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  5. 6. <ul><li>Lograr que cada aprendiz se retroalimente fundamentándose en sus principios, valores, y personalidad . </li></ul><ul><li>Fortalecer la autoestima de los aprendices. </li></ul><ul><li>Conocer las inquietudes de cada aprendiz a nivel personal y profesional. </li></ul>1. Objetivos y Actividades en relación con la primera unidad del módulo de ética Fortaleciendo su personalidad. NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  6. 7. 1. Objetivos y Actividades en relación con la primera unidad del módulo de ética Fortaleciendo su personalidad. Brindarle herramientas al aprendiz para que logre fomentar cambios significativos que lo ayuden a lograr las metas que tiene propuestas. Motivar al aprendiz para que vea lo importante que es fortalecer su área personal y así lograr mejorar otros aspectos importantes para su vida. NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  7. 8. <ul><li>Creación de una comunidad Virtual y presencial: Crear cuenta de correo o si ya la tiene enviar correo, colocar la foto en su perfil, para poder establecer mayor contacto visual de las personas de la comunidad. </li></ul><ul><li>La presentación personal : El aprendiz hace reflexión de quien es, que le gusta hacer, como se ve a si mismo y como cree que lo ven los demás. Realiza su blog, presentándose a sus compañeros . </li></ul>2. ACTIVIDADES: NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  8. 9. 2. ACTIVIDADES: El libro de la vida: El aprendiz debe hacer un reconocimiento de si mismo, de su vida, de su contexto y plantar las posibilidades que tiene para cumplir sus metas. http://cid-e88bb8a88b9472f4.skydrive.live.com/browse.aspx/ETICA?uc=1 El manejo de la libertad con responsabilidad. Parte 1: Emplear herramientas de reflexión acerca de los comportamientos que se tienen en diferentes contextos, de las decisiones que se toman, etc. NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  9. 10. 2. ACTIVIDADES: Audios de Reflexión: El aprendiz debe hacer un reconocimiento de si mismo, de su vida, de su contexto y plantear las posibilidades que tiene para cumplir sus metas. El manejo de la libertad con responsabilidad. Parte 2: Fomentar la autogestión educativa, proporcionando al aprendiz los recursos para que realice su formación en ética de manera autónoma, tomando decisiones sobre sus actividades. El aprendiz desarrolla su proceso iniciando por donde quiera y abriéndose camino por todas sus actividades con la orientación de la instructora NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  10. 11. 1. OBJETIVOS C. Objetivos y Actividades en relación con la segunda unidad del Modulo de Ética Fortaleciendo mis relaciones <ul><li>Mejorar las relaciones interpersonales de los aprendices </li></ul><ul><li>Brindarles herramientas para establecer mejores relaciones en contextos familiares y sociales. </li></ul><ul><li>Plantear un comportamiento esencial para poder vivir en comunidad tanto a nivel presencial como virtual. (Comportamiento en nuestra comunidad virtual) </li></ul>NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  11. 12. 1. OBJETIVOS C. Objetivos y Actividades en relación con la segunda unidad del Modulo de Ética Fortaleciendo mis relaciones <ul><li>Brindarles herramientas a los aprendices para establecer mejores relaciones en contextos familiares y sociales. (Solución de Conflictos, Negociación) </li></ul><ul><li>Plantear e internacionalizar en los aprendices las normas que se deben tener en cuenta para tener un comportamiento esencial que nos permita vivir en comunidad, tanto a nivel presencial como virtual. </li></ul>NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  12. 13. 1. OBJETIVOS C. Objetivos y Actividades en relación con la segunda unidad del Modulo de Ética Fortaleciendo mis relaciones <ul><li>Mejorar en los aprendices el trabajo en equipo </li></ul><ul><li>Mejorar la comunicación , la forma como se expresan los sentimientos (Inteligencia emocional) </li></ul><ul><li>Reflexionar sobre la forma en cómo manejar el tiempo </li></ul>NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  13. 14. 2. ACTIVIDADES C. Objetivos y Actividades en relación con la segunda unidad del Modulo de Ética Fortaleciendo mis relaciones <ul><li>Trabajo realizado en GAES, Capacitaciones que enseñan los hábitos de la gente altamente eficaz: las actividades las trabajan y las crean los mismos aprendices, con la orientación de la instructora. </li></ul>NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  14. 15. 2. ACTIVIDADES C. Objetivos y Actividades en relación con la segunda unidad del Modulo de Ética Fortaleciendo mis relaciones <ul><li>Jugando a la empresa: Se plantean los trabajos y las actividades como procesos de la empresa; cada individuo debe pensar en como lograr sus metas, pero más aún deben plantear estrategias para poder trabajar en equipo . Manejan la auto regulación del tiempo y de los recursos que tienen, se incluyen estos recursos no sólo a nivel físico, sino también de aptitudes y habilidades que pueden proporcionar que el trabajo se realice. </li></ul>NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  15. 16. 2. ACTIVIDADES C. Objetivos y Actividades en relación con la segunda unidad del Modulo de Ética Fortaleciendo mis relaciones <ul><li>Participación en los foros del space: http://npavajeau.spaces.live.com/default.aspx Mejorar la comunicación, manejar la redacción y la ortografía. </li></ul><ul><li>Sena toons: Crear nuestras mascotas, cuidarlas y darles la manutención necesaria. </li></ul>NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  16. 17. 2. ACTIVIDADES C. Objetivos y Actividades en relación con la segunda unidad del Modulo de Ética Fortaleciendo mis relaciones <ul><li>Trabajo Colaborativo: fomentar este tipo de apoyo entre los aprendices para poder subsanar algunos inconvenientes como por ejemplo la falta del internet, apoyarse teniendo en cuenta sus habilidades y destrezas. </li></ul>NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  17. 18. 2. OBJETIVOS D. Objetivos y Actividades en relación con la tercera unidad del Modulo de Ética Reconociendo mi Entorno <ul><li>Reconocer el entono en que vivimos, el país, la ciudad, su comunidad, etc. </li></ul><ul><li>Relacionar la historia de Colombia en el trascurrir del tiempo, para lograr entender la situación actual del país, en lo social, político, económico, etc. </li></ul>NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  18. 19. 2. OBJETIVOS D. Objetivos y Actividades en relación con la tercera unidad del Modulo de Ética Reconociendo mi Entorno <ul><li>Identificar que e l ámbito del desarrollo sostenible puede dividirse conceptualmente en tres partes: ambiental, económica y social y… </li></ul><ul><li>Reconocer que el aspecto social se da por la relación entre el bienestar social con el medio ambiente y la bonanza económica. </li></ul><ul><li>Querer mas a Colombia, La ciudad y sus entornos- </li></ul>NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  19. 20. 2. ACTIVIDADES D. Objetivos y Actividades en relación con la tercera unidad del Modulo de Ética Reconociendo mi Entorno <ul><li>Salidas pedagógicas: Lograr que los aprendices puedan estar mas cerca de situaciones especificas que los hagan reflexionar sobre el entorno en que se encuentran. </li></ul>SE PLANTEAN LAS SIGUIENTES SALIDAS … http://npavajeau.spaces.live.com/sharedevents/ NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  20. 21. NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  21. 22. Algunos de los comentarios y reflexiones de los aprendices ante la situación planteada NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  22. 23. Además la utilización de carpetas virtuales publicas Nos ayuda a que los aprendices tengan el material de apoyo las 24 horas del día y conozcan su progreso teniendo acceso a sus evaluaciones https://cid-e88bb8a88b9472f4.skydrive.live.com/home.aspx Se creo conciencia en los aprendices de lo que significa el uso de las Tic, y se logro hacer comunidad virtual. NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  23. 24. <ul><li>http://npavajeau.spaces.live.com/ </li></ul>NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  24. 25. CONTADOR DE VISITAS: Muestra la cantidad de personas que ingresan al space Nombre del space. Nombre de la instructora, su foto y perfil Lista de las paginas de eventos que se programan como actividades presenciales de apoyo al proceso NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  25. 26. Ejemplo de encuestas permanentes para conocer lo que piensan los aprendices con el fin de mejorar el proceso Listado de películas que se proponen para apoyar el aprendizaje y las actividades realizadas MUSICA: Algunas canciones son propuestas por los aprendices Lugar donde se encuentra el material de apoyo para los módulos y los cuadros de evaluación En este espacio se encuentra un listado de los mejores blogs o space de los aprendices NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  26. 27. OTRO DE LOS VIDEOS UTILIZADOS CON UN EJEMPLO DE REFLEXION DE UN APRENDIZ NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  27. 28. OTRO DE LOS VIDEOS UTILIZADOS CON UN EJEMPLO DE REFLEXION DE UN APRENDIZ NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  28. 29. En algunas de las paginas de eventos se coloca la información del sitio Fotos que evidencian la salida y que son colocadas por los aprendices NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  29. 30. Fotos que evidencian la salida y que son colocadas por los aprendices Ejemplo de una guía utilizada para la salida pedagógica NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  30. 31. Utilización de los espacios para ver películas y hacer charlas pertinentes a la salida y talleres interesantes NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  31. 32. Lugar donde se da la información pertinente al evento Libro de invitaciones, luego de enviarlas por correo los aprendices responden a esta NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  32. 33. Libro de visitas o tableros de discusión utilizados para la reflexión, los comentarios y todo lo relacionado con la comunicación NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  33. 34. <ul><li>Encuesta de Satisfacción del Aprendiz </li></ul>
  34. 40. El proyecto logro integrar las Tic y la ética, en un contexto diferente, claramente se puede entrever el compromiso y dedicación de cada uno de los aprendices en el desarrollo de cada una de las actividades planteadas. NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  35. 41. El objetivo era desarrollar esta asignatura no sólo a nivel de estudio de contenidos, sino creando nuevas estrategias educativas, que permitieran de una manera dinámica relacionar cada uno de los temas del curso con la vida. . El promover la autogestión de la formación en cada uno de los aprendices no es tarea fácil, pero esta estrategia brinda a los aprendices estrategias para que puedan afrontar este tipo de administración y logren entender la importancia de la toma e decisiones, el manejo del tiempo y algo mas importante como lo es el aprovechar la forma como estos jóvenes ven las oportunidades, la libertad, la afrontan y la manejan… NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  36. 42. Las actividades de campo, apoyaron el conocimiento de la realidad como un sentido histórico y cultural en donde cada uno de los aprendices, tuvo la oportunidad de compartir y expresar sus opiniones, y a su vez escuchar y respetar las de los demás. Esta nueva vivencia de la ética, sin lugar a dudas ha contribuido a mejorar la capacidad de análisis, al proporcionar nuevos elementos conceptuales y de juicio. NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  37. 43. Por ultimo, doy a conocer mi trabajo porque considero es una propuesta interesante para desarrollar en el módulo de ética, en pro de generar cambios significativos en toda la comunidad de aprendizaje, así que el uso de estas dos modalidades nos proporciona una importante propuesta para desarrollarla en un proyecto mancomunado con los demás instructores: “ DESARROLLAR IDENTIDAD EN LOS APRENDICES TOMANDO COMO BASE SU RECONOCIMIENTO PERSONAL, FAMILIAR Y SOCIAL PROYECTÁNDOLO DE UNA MANERA ADECUADA A NIVEL VIRTUAL Y PRESENCIAL”. NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com
  38. 44. NOHORA C. PAVAJEAU D. INSTRUCTORA SENA. CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS http://npavajeau.spaces.live.com

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