El objetivo de este operativo de evaluación es relevar información oportuna y de calidad sobre los logros alcanzados y los desafíos pendientes del sistema educativo de todo el país.

1.  OPERATIVO NACIONAL DE EVALUACIÓN
 18 Y 19 DE OCTUBRE DE 2016

2. DESTINATA-
RIOS
 PRIMARIA
 Muestral en 3er. grado: Lengua y
Matemática
 Censal en 6to. Grado: Lengua y
Matemática
 SECUNDARIA
 Muestral en 2do. año: Lengua y
Matemática
 Censal en 5to. año: Lengua,
Matemática, Cs. Sociales y Cs.
Naturales

3. Todo
operativo
nacional
tiene:
 Cabeceras-nodo: con responsables. Para
Mendoza, personal de Estadísticas
 Veedores: Directores de escuela (cada
uno en su institución)
 Aplicadores: maestros y profesores de
otras instituciones

4. Cabeceras /
Nodos
de Mendoza
1. Capital: Casa de Gobierno, 2do. Subsuelo.
2. Godoy Cruz: Hipermercado Libertad.
3. Luján-Maipú: Polideportivo de Luján.
4. San Martín-Santa Rosa-La Paz: Municipalidad de
San Martín
5. Rivadavia-Junín: Aristóbulo del Valle y Lavalle,
Rivadavia.
6. Valle de Uco: Regional supervisión, Tunuyán
(Alem y Rca. de Siria
7. San Rafael-Gral. Alvear: Delegación Sur
(Corrientes 396. SR)
8. Malargüe: Depósito de Campus Educativo
9. Guaymallén: Predio de Municipalidad (Control
de la T)
10. Las Heras-Lavalle: Municipalidad de Las Heras

5. FECHAS
 18 de octubre:
 3ro. y 6to. grados de primaria
 2do. año de secundaria
 5to. año de secundaria:
Matemática y Ciencias Sociales
 19 de octubre:
 5to. año de secundaria: Lengua
y Ciencias Naturales

6. REFERENTES
DE
CABECERA
Funciones:
 Reciben materiales
 Garantiza la inviolabilidad de los
materiales
 Garantiza la distribución
 Asiste al referente jurisdiccional
respecto de la logística
 Media entre el referente
jurisdiccional y los veedores
 Dispone de un número telefónico
para consultas
 Coordina con los veedores la
devolución de los materiales para
envío a Nación.

7. Veedores -
Directores
Previo a la aplicación:
 Recibir del Ref. Jurisd. Lista de aplicadores
 Asistir a capacitaciones jurisd.
 Coordinar con aplicadores (visita previa de los
aplicadores a la escuela)
 Retirar cajas de cabecera y no abrir hasta la aplicación
(es el responsable de cada caja)
 Corroborar rótulos de cajas entregadas por
cabecera(CUE anexo, Nº de sección y de caja)
 Tener lista de docentes de cursos evaluados (de su
escuela, no de los aplicadores).
 Explicar a los docentes de los cursos en evaluación que
deben llenar el cuestionario del docente el día 18/10
 Convocar a los docentes de su institución para jornada
de autoevaluación el 18/10
 Preparar una copia del registro de cada curso a evaluar
para entregar al aplicador el día de la toma
 Preparar certificados de cierre para cada caja con
pruebas. (Modelo Anexo II del Manual de aplicación

8. Veedores -
Directores
Durante la aplicación:
 Procurarse materiales para cierre de cajas (cinta de
embalar).
 Entregar a cada aplicador, el día de la toma.
 Los instructivos estarán en las cajas de 6to. de
primaria y de 5to. de secundaria (Planilla del veedor
y cuestionario para el director, completarlas).
 En caso de ausencia de un aplicador externo,
designa a otro docente de su escuela y avisa al Ref.
de cabecera.
 Notifica por nota escrita los datos del suplente
aplicador al Ref. de cabecera, a los efectos del pago.
 En caso de no aplicar, por fuerza mayor, notificar de
la situación por nota escrita al Ref. de cabecera.

9. Veedores -
Directores
Al finalizar:
 Garantizar la aplicación de las tomas.
 Supervisar que el aplicador haya completado
planillas.
 Responsabilizarse por la devolución de todas las
pruebas sobrantes.
 Controlar devolución de secciones y sellar las cajas
en presencia del aplicador.
 Guardar en la misma caja en que venían, los
cuestionarios de veedor y director.
 Colocar en cada caja el certificado de cierre y
precintar con cinta de embalar (Anexo II).
 Devolver al Ref. de cabecera todo el material
entregado, en perfecto estado, en el plazo máximo
de 72 horas.
 GARANTIZAR LA COMPLETA CONFIDENCIALIDAD.

10. Aplicadores
Antes de la aplicación
Asistir a capacitaciones
convocadas por Jurisdicción.
Realizar acciones de
sensibilización con sección
asignada.
Organizar con el directivo, una
visita previa a la sección, para
acordar procedimientos con los
estudiantes y escuela.

11. Funciones
 Durante la aplicación
 Inicio de jornada:
 Presentarse con el directivo para retiro
de cajas y verificación de contenido
 Verificar que la caja tenga:
 Planilla de aplicador
 Cuestionario para docente
 Cuestionario del directivo (en caja
específica)
 Planilla de veedor en caja específica
 Materiales para estudiantes:
 Cuadernillos de Matemática
 Cuadernillos de Lengua
 Cuadernillos de Ciencias
Naturales (5to. Año)
 Cuadernillos de Ciencias Sociales
(5to. Año)
 Cuadernillos del estudiante

12.  En caso de faltante de material,
informar al veedor y este buscará
de otra sección, material sobrante
del mismo año y turno.
 Si se le asigna una sección de
contingencia, deberá llenar los
campos en blanco de cada
cuadernillo.
 El cuestionario docente se le
entrega al encargado docente del
primer módulo (maestro o
profesor).
 Completar planilla del aplicador,
volcar orden de listado de alumnos
(según registro, separados varones
y mujeres). Primero varones, luego
mujeres.

13. Funciones
 Al iniciar la prueba
 Presentarse ante la sección y
recordar brevemente lo trabajado
en la sensibilización.
 Informar que disponen de 60
minutos para la prueba (tolerancia
de 10 minutos).
 Los estudiantes resuelven las
pruebas.
 Luego de un recreo de 15 minutos
 Los alumnos responden el
cuestionario para el estudiante (40
minutos).
 Advertir que cada alumno debe
colocar en la prueba su número de
registro.

14. Funciones
 Distribución de materiales
 En la planilla de aplicador consignar
ausentes y presentes
 Debe coincidir el número de registro
con el número de evaluación
(controlar).
 Materiales de los ausentes, se guardan
en caja.
 Cuidar que coincida el número de
identificación de la evaluación con el
mismo ID de alumno al día siguiente
(5to. Año)
 Si el alumno estuvo ausente el día 1,
puede contestar la prueba
correspondiente al día 2, con su
número y también contestará ese día el
cuestionario del estudiante.

15.  Durante la prueba
 Leer las instrucciones a los
estudiantes
 Explica cómo llenar la burbuja de
respuesta
 Pueden escribir los cuadernillos
para ayuda
 Advertir nuevamente, que las
respuestas se marcan en la hoja
correspondiente
 Observar que no usen celulares
durante la aplicación (tampoco
como calculadora)
 Está permitido el uso de
calculadora, pero no su intercambio
 No puede responder ninguna
pregunta, solo sugerir una nueva
lectura de consignas

16.  Si un estudiante llega tarde al aula, no
se le permite rendir y se lo consigna
como ausente.
 Prever que los últimos 10 minutos sean
para revisión
 No interrumpir la administración por
ningún concepto, ante un obstáculo
comunicarlo al Veedor y dejar
constancia en planilla correspondiente.

17.  Después de la aplicación
 Controlar la devolución de todo el material.
 Verificar que las burbujas estén completadas
con lápiz negro.
 Solicitar la devolución del cuestionario del
docente de la sección.
 Guardar todo el material en caja
correspondiente:
 Planilla del aplicador
 Pruebas correspondientes
 Cuadernillo del estudiante
 Cuestionario del docente
 En cajas de 6to. Grado y 5to Año guardar
cuestionario del directivo y la planilla del
veedor.
 Material sobrante.
 No usar broche, gancho o pegamento en
ningún material
 Junto con el veedor, firmar y sellar cajas.

18. PRUEBAS
CAPACIDADES
CONTENIDOS

19. Matemática:
Capacidades
 Reconocimiento de datos y
conceptos
 Resolución de operaciones
 Resolución de situaciones en
contextos intramatemáticos
y/o de la vida cotidiana
 Comunicación

20. Contenidos
 3ero. Primaria
 Números y operaciones
 Geometría y medida
 6to. Primaria
 Números y operaciones
 Geometría y medida
 Estadística y probabilidad
 2do. Secundaria
 Números reales
 Funciones
 Geometría y medida
 Estadística y probabilidad
 5to. Secundaria
 Números reales
 Funciones
 Geometría y medida
 Estadística y probabilidad

21. Lengua:
capacidades
Reconocer información
Comprender
Interpretar
Reflexionar y evaluar

22. Contenidos
 3ero. Y 6to. de Primaria
 Superestructura (cuentos, fábulas, mitos, textos
explicativos)
 Secuencias de contenido
 Vocabulario y paratextos
 Resumen
 Géneros discursivos
 Recursos literarios
 Tipos de narradores (6to.)
 Formatos textuales
 2do. Y 5to. de Secundaria
 Textos literarios y no literarios
 Resumen
 Intertextualidad
 Procedimientos de cohesión
 Ensayos y textos especializados
 Géneros discursivos y tipologías textuales
 Recursos literarios y retóricos
 Tipos de narradores

23. Ciencias
Naturales y
Ciencias
Sociales:
capacidades
 Reconocimiento de conceptos/ hechos,
datos.
 Comunicación
 Interpretación y extrapolación
 Análisis de situación

24. Contenidos
 Ciencias Naturales
 Seres vivos
 Materia y Energía
 Medio ambiente
 Ciencias Sociales
 Historia
 Geografía
 Educación Ciudadana

25. MUCHAS GRACIAS
 Celia Alejandra Chaab
 mendozaevalua@mendoza.gov.ar
 Teléfono: 261 4492702