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Habilidades de Aplicación        APLICAR        Ejemplificar        Cambiar        Manipular        Operar        Resolver...
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Habilidades ASE         ASE           ASE    Categorizar   Reorganizar    Juzgar        Reconstruir    Compilar      Funda...
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  1. 1.  LAS HABILIDADES: Se refieren a capacidades de desempeño, o de realización de procedimientos que deben adquirir y desarrollar los alumnos y las alumnas en su proceso de aprendizaje. Tanto en el ámbito intelectual o práctico, como basados en rutinas o en procesos abiertos, fundados en la búsqueda, la creatividad y la imaginación.
  2. 2.  Las habilidades que se emplean en la confección de las pruebas de Ciencias, están basadas en la taxonomía de Benjamín Bloom para el dominio cognoscitivo1. Siguiendo la línea de pensamiento de Benjamín Bloom, las habilidades del dominio cognoscitivo son seis: Conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.1 www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3 - 34k -
  3. 3.  Para la confección de pruebas de ciencias, éstas seis habilidades están acotadas a cuatro. Las tres primeras se mantienen y las habilidades de análisis, síntesis y evaluación se funden en una gran habilidad llamada ASE.
  4. 4.  A partir de los Objetivos Fundamentales (OF) señalados en el Marco Curricular, las cuatro habilidades de la taxonomía de Bloom que se establecen para Ciencias quedan definidas de la siguiente forma:
  5. 5.  Habilidades de Reconocimiento Son aquellas que implican la memorización, el recuerdo, o la reproducción de información, en forma similar a como fueron recibidas y aprendidas. Estas informaciones pueden ser conformadas desde simples datos aislados, hasta antecedentes estructurados en principios o teorías
  6. 6. Habilidades de Reconocimiento CONOCER Definir Describir Identificar Clasificar Enumerar Nombrar Reseñar Reproducir Seleccionar Fijar
  7. 7. Para responder las preguntas se requiere de los alumnos(as) postulantes ciertas capacidades, dentro de las cuales se pueden destacar las siguientes: Reconocer hechos específicos y procesos. Reconocer la terminología científica propia de la asignatura. Reconocer conceptos de la ciencia. Reconocer convenciones. Reconocer modelos. Reconocer clasificaciones, categorías y criterios. Reconocer principios y leyes científicas. Reconocer teorías o esquemas conceptuales principales.
  8. 8. Habilidades de ComprensiónEs la primera habilidad que va más alláde la simple memorización mecánica.Está referida a un nivel superior dondeel estudiante comprende, traduce,selecciona, transfiere y aplica distintostipos de información, comparándola,contrastándola, ordenándola yagrupándola en base a conocimientosprevios.
  9. 9.  En el Marco curricular los OF enuncian las siguientes habilidades de comprensión en el Subsector: Representar, Distinguir, Relacionar, Entender y Comprender.
  10. 10. Habilidades de Comprensión COMPRENDER Distinguir Sintetizar Inferir Explicar Resumir Extraer conclusiones Relacionar Interpretar Generalizar Predecir Fundamentar
  11. 11. Para responder preguntas, se requiere de losalumnos(as) ciertas capacidades, dentro de lascuales se pueden destacar las siguientes:- Traducir conocimientos de una formasimbólica a otra.- Interpretar datos de gráficos y/o diagramas, tablas y esquemas.- Interpretar las relaciones existentes en un problema.- Manejar reglas y generalizaciones.- Comparar magnitudes.
  12. 12. Habilidades de Aplicación APLICAR Ejemplificar Cambiar Manipular Operar Resolver Computar Descubrir Modificar Usar Demostrar
  13. 13. En éste caso, las habilidades apuntan al uso dela información, utilización de métodos,conceptos y teorías en situaciones nuevas,principalmente en la resolución de problemasEn el Marco curricular los OF enuncian lassiguientes habilidades de aplicación en elSubsector: realizar, experimentar, preparar,hacer, aplicar.
  14. 14. Habilidades ASE ASE ASE Categorizar Reorganizar Juzgar Reconstruir Compilar Fundamentar Justificar Combinar Crear Contrastar Apreciar Componer Diseñar Discriminar Comparar Proyectar Organizar Planificar Criticar Esquematizar
  15. 15. Para responder preguntas los alumnos(as)requieren ciertas capacidades, dentro de lascuales se pueden destacar las siguientes:- Realizar estimaciones de medidas con una precisión dada.- Resolver problemas.- Realizar comparaciones a la luz de la información proporcionada.- Emplear procedimientos propios para la resolución de problemas.
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