Este documento describe los principales instrumentos pedagógicos utilizados en las instituciones educativas, incluyendo el planeador de clase, el diario de campo, la planilla de seguimiento y la planilla de inasistencia. El planeador de clase guía al docente en el aula y describe el tema, objetivo y actividades de la clase. El diario de campo es donde el docente registra la lección impartida y su reflexión. La planilla de seguimiento es para la evaluación por periodo de los estudiantes en áreas como ser, saber y saber hacer.

1. Es un sistema de ideas, conceptos, principios y proposiciones que se
generan de un proceso de acciones en uno o varios lugares
determinados qué pueden ser institucionalizadas o no
institucionalizadas, pero cuyo objetivo fundamental sigue siendo la
formación y educación del hombre que requiere la sociedad donde se
lleve a cabo el fenómeno de la enseñanza y el aprendizaje. En la
institución este proceso de plasma en la elaboración de guías de
aprendizaje, diligenciamiento del diarios de campo, planeador de
clase, planillas de seguimiento, planillas de inasistencia, evaluación
de proyectos.
1. Planeador de clase
Es un instrumento que le sirve al docente como guía de su trabajo al
interior del aula de clase; el planeador de clase debe llevar el tema, el
objetivo y la actividad propuesta, aquí se determina lo elementos y
materiales que se requieren para el desarrollo de la clase.
2. Diario de campo
Es el espacio en donde el docente realiza la relatoría de su clase y
reflexión pedagógica. El diario se realiza sistematizado, los docentes
lo diligencian por semanas, a la semana siguiente es entregado a la
coordinación.
2.1 Estructura del diario de campo
 Área: va el nombre de la materia
 -Número de clase: sirve como contador para saber el avance de
las clases según intensidad horaria
 Fecha: espacio para escribir la fecha que se dictó la clase
QUEHACER DOCENTE

2.  Tema: se escribe el nombre del tema que se va a desarrollar en
una clase determinada.
 Competencia: es lo que se pretende alcázar con los estudiantes
de acuerdo al tema.
 Objetivo: indica cual es propósito de la clase
 Desarrollo: es la narración que hace el docente de lo trabajado
al interior de la clase.
 Evaluación: es la reflexión de la clase en donde cuenta los
alcances obtenidos, y dificultades
 Firma del docente: en donde se escribe el nombre del docente y
sus apellidos quien es el que diligencia el diario de campo.
3. Planilla de seguimiento
Es un instrumento de evaluación que emplean los docentes por cada
periodo, el cual está diseñado a los ámbitos del sistema de
evaluación; ser y convivir le corresponde el 40%, saber al 20% y el
saber hacer 40%, para un total del 100%. De cada ámbito se pueden
evaluar cuatro notas para un total de notas por periodo de 12. Así
mismo contempla los espacios para la realización de refuerzos
internos. La planilla se diligencia con lapicero negro y se debe de
describir el concepto de que es cada nota.
4. Planilla de inasistencia
El documento es entregado al docente, al inicio de cada periodo
académico, el objetivo es que el docente ya a lista a los estudiantes
cuando asista al aula de clase al desarrollo de sus actividades
académicas; de igual manera, dicha inasistencia se plasma el total de
ellas cuando se está pasando notas de fin de periodo en el programa
SIMCO.