2. ¿Por qué un PEIC? Art. 103 de la CRBV establece Educación Integral y de Calidad para todos razón por la cual Obliga al MED y a sus instituciones a participar como entes en las políticas integrales de desarrollo social La escuela adquiere un papel protagónico al considerársele como núcleo de organización social para dar respuesta desde sus fortalezas como agente fundamental de cambio en los procesos sociales La escuela DEBE SER un espacio social donde se construyen procesos caracterizados por actos de comunicación que expresan diferencias y particularidades propias de la comunidad, en la cual se inscribe la escuela y de la cual forma parte La escuela es un lugar “privilegiado” para la comunidad pues es el espacio fundamental para la promoción y el fortalecimiento de los esquemas cognitivos
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7. 1. Fase de Identificación de la Comunidad de Aprendizaje: Identificación del Ambiente Educativo Identificación de la Comunidad o Sector dentro del radio de acción
32. MATRIZ FODA Ámbito Externo Ámbito Interno Fortalezas (F) 1. Aprovechar las oportunidades. 2. Enfrentar o neutralizarlas amenazas 3. Eliminar o atenuar las debilidades. Debilidades (D) 1. Nos impide enfrentar las amenazas. 2. Ocasiona que no se presenten, alejen o desaparezcan las oportunidades 3. Nos imposibilita para aprovechar las oportunidades Oportunidades (O) 1. Algo en el entorno que no es propio pero se puede convertir. 2. Están a nuestro alcance para ser aprovechadas a largo plazo. 3. Para aprovecharlas tenemos que hacer algo no estar pasivos. Estrategias (FO) 1. ¿Cómo utilizar nuestras fortalezas para aprovechar las oportunidades? 2. ¿Cómo incrementar nuestras fortalezas para aprovechar mejor las oportunidades? 3. ¿Qué hacer con nuestras fortalezas para que se presenten nuevas oportunidades? Estrategias (DO) 1. ¿Qué hacer para aprovechar nuestras oportunidades y eliminar o disminuir nuestras debilidades? 2. ¿Qué hacer para eliminar o disminuir nuestras debilidades y así hacernos capaces de aprovechar nuestras oportunidades? Amenazas (A) 1. Algo en el entorno que puede obstaculizar o interferir con la consecución de nuestro objetivo. 2. Pueden debilitarnos por su acción impidiendo el logro buscado Estrategias (FA) 1. ¿Cómo utilizar nuestras fortalezas para enfrentar, neutralizar o atenuar las amenazas? Estrategias (DA) 1. ¿Qué hacer para disminuir nuestras debilidades y hacernos más capaces para enfrentar, neutralizar o atenuar las amenazas?.
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34. 9. Fase de Elaboración del Plan de Acciones. Objetivo General: Objetivos Específicos Metas Acciones Actividades Responsables Tiempos
