Presentacion TIC UDES

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Presentación del modulo TIC's como herramienta

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Presentacion TIC UDES

  1. 1. METODOLOGÍA• Se explica el concepto y se trabaja un taller o actividad con base en el concepto.• Se trabajará con un documento compartido de Google Docs.• El documento final se compartirá con el profesor, se descargará y luego de editará para su posterior entrega.
  2. 2. EXISTE UN PROBLEMA No sabemos que es TIC
  3. 3. CONCEPTOS QUE ENGLOBAN LAS TICS Acceso: Compra de equipos, software, y capacitación. Manejo: Capacitación, seguimiento, control, renovación. Resultados: Mejoras en Productos, servicios, y retroalimentación,
  4. 4. CONCEPTOS GENERALES Y FUNDAMENTALESTecnologíaSistemas de información (SI)Tecnología de la información (TI)Relación entre SI y TI
  5. 5. CONCEPTOS GENERALES Y FUNDAMENTALES ¿Que es un sistema de información? Es el conjunto de personas, datos, procedimientos y tecnologías que interrelacionados entre si, pueden satisfacer las necesidades de información para la resolución de problemas y la toma de decisiones de la organización.
  6. 6. ACTIVIDAD 1De acuerdo con la anterior definición toma ejemplos de sistemas de información del mundo real en áreas como transporte, alimentación, ventas, seguridad, deportes, gobierno y salud, y describe el ejemplo que seleccionaste.
  7. 7. CONCEPTOS GENERALES Y FUNDAMENTALES¿Que es la tecnología de información y la comunicación?Es el conjunto de dispositivos y procesos lógicos y prácticos, basados en soportes físicos que permiten agregar valor a los datos procesarlos, comunicarlos y transformarlos en productos y servicios.
  8. 8. CONCEPTOS GENERALES Y FUNDAMENTALES Las TIC se clasifican en: Hardware Software Comunicaciones Almacenamiento
  9. 9. ACTIVIDAD 2Enumera una serie de dispositivos dentro de la definición de tecnologías de información y argumentan como estos se interconectan para ofrecer servicios y soluciones a las personas.
  10. 10. CONCEPTOS GENERALES Y FUNDAMENTALES ¿Que es un sistema? ¿En TI que es una implementación? ¿En TI que es una solución?
  11. 11. ACTIVIDAD 3De acuerdo con el ejemplo que seleccionaste de la actividad 1, describe ahora el problema a tratar, la implementación y la solución.
  12. 12. CONCEPTOS GENERALES Y FUNDAMENTALES¿Que es Sociedad de la información?
  13. 13. CONCEPTOS GENERALES Y FUNDAMENTALES “Es una sociedad que crece y se desarrolla alrededor de la información y que aporta a un florecimiento de la creatividad y la innovación en lugar de un aumento del consumo general”. –Masuda 1994
  14. 14. TICS EN EDUCACIÓN ¿Cómo crees que el concepto de TICs y sociedad de la información se emplea dentro del sector educativo?
  15. 15. TICS EN EDUCACIÓN• El medico del siglo XIX trabaja diferente al medico del siglo XXI• El ingeniero civil del siglo XIX trabaja diferente al ingeniero civil del siglo XXI• El Profesor del siglo XIX…
  16. 16. TICS EN EDUCACIÓN• El tablero y la tiza se ha reemplazado por el tablero y el marcador.• El tablero y el marcador se ha reemplazado por el computador y el videobeam.• ¿por qué ha ocurrido esto? ¿que falta o que ha fallado?
  17. 17. TICS EN EDUCACIÓN• El tablero y la tiza se ha reemplazado por el tablero y el marcador.• El tablero y el marcador se ha reemplazado por el computador y el videobeam.• ¿por qué ha ocurrido esto? ¿que falta o que ha fallado?
  18. 18. TICS EN EDUCACIÓN• Las TICS plantean nuevos desafíos para los sistemas educativos que demandan innovaciones en la manera de enseñar, del contenido de aprendizaje y las formas de relacionarse con el conocimiento.• Las TIC NO se aplican a todas las áreas del conocimiento, pero pueden ser de gran ayuda desde otras perspectivas
  19. 19. TICS EN EDUCACIÓN• Del mismo modo que una implementación no es lo mismo que una solución, en la educación no se necesita implantar tecnología, sino de cambiar todo el paradigma del proceso pedagógico basado en el poder que las TICS ofrecen
  20. 20. TICS EN EDUCACIÓN• ¿Que necesita la sociedad actual teniendo en cuenta que está tan convulsionada en la economía, la política, la seguridad, y los derechos humanos?• ¿Cual es el enfoque de nuestro sistema educativo?• ¿Cual es el rol de la tecnología en este enfoque?
  21. 21. TICS EN EDUCACIÓNInformática educativaEs la interdisciplina que se da entre la informática ylas ciencias de la educación para dar solución a losproblemas educativos y atender la aplicación de lainformática a la educación, la aplicación de lapedagogía a la informática así como la integración,fundamentación y consolidación de la propiainformática educativa.
  22. 22. TICS EN EDUCACIÓNRetos en educación con TIC• Acceso a la infraestructura.• Formación docente (Inmigrantes y nativos digitales).• Desarrollo y planes de gestión de TIC.• Implementación de planes y uso de TIC.• Selección de recursos digitales pertinentes.
  23. 23. TICS EN EDUCACIÓNTendencias en informática educativa.• En cuanto a Tecnología (Libros digitales, computación en la nube, juegos).• En cuanto a competencias requeridas (Creatividad, innovación, ciudadanía global, pensamiento critico, alfabetismo en medios, competencia para manejar información).
  24. 24. TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓNLas varias implementaciones de TIC quese necesitan en una instituciónMedio de expresión (Software).Fuente abierta de información.Instrumentos para procesar la información.Canal de comunicación presencial (pizarra digital).Canal de comunicación virtual.
  25. 25. TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓNLas varias implementaciones de TIC quese necesitan en una instituciónMedio didáctico (software).Herramienta para la evaluación, diagnostico yrehabilitación.Generador de espacio de nuevos escenariosformativos.Instrumento para la gestión administrativa y tutorial.
  26. 26. TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓNMedio de creación multimediaProcesadores de texto.Editores de audio y video.Editores de paginas web.Cámara fotográfica y de video.Aplicaciones de presentaciones.Entornos de desarrollo integrado
  27. 27. TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓNCanal de comunicaciónChatsVideollamadasRedes socialesForosWikis
  28. 28. TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓNInstrumento para la productividad para elproceso de la informaciónBases de datosLenguajes de programaciónReportesHojas de calculo
  29. 29. TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓNFuente abierta de informaciónDiscos ópticosBases de datos en líneaInternetPrensa, Radio, Televisión
  30. 30. TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓNSoporte de nuevos escenarios formativosEntornos virtuales de aprendizaje como:• MOODLE• SAKAI• Second Life• World of Warcraft
  31. 31. TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓNVentajas en el aprendizaje mediadas porTICInterés y motivaciónInteracciónDesarrollo de la iniciativaAprendizaje a partir de erroresMayor comunicación entre profesores yalumnosAprendizaje colaborativo
  32. 32. TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓNVentajas en el aprendizaje mediadas porTICAlto grado de interdisciplinariedadAlfabetización digital y audiovisualDesarrollo de habilidades de búsqueda deinformaciónMejora de las destrezas en la expresión ycreatividad
  33. 33. TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓNVentajas en el aprendizaje mediadas porTICFácil acceso a información de todo tipoVisualización y simulaciones
  34. 34. ACTIVIDAD 4De acuerdo a los conceptos relacionadoscon las TIC aplicadas a la educaciónargumenta ¿que cambios implementaríasal modelo pedagógico o al enfoque detrabajo que desempeñas en tu labor, y queherramientas implementarías parafundamentar esos cambios?
  35. 35. INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TICImplica:Utilizar transparentemente las tecnologíasUsar las TIC para planificar estrategiasUsar las tecnologías en el aulaUsar las tecnologías para apoyar la claseUsar las tecnologías como parte del currículoUsar SW educativo de una disciplina
  36. 36. INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TICNiveles de integración TIC al curriculo:Preintegración (productividad personal)Instrucción dirigida (Instrucción programada)Integración BásicaIntegración MediaIntegración AvanzadaIntegración Experta
  37. 37. INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TICIntegración Básica: Usa las TIC para mejorar la presentación demateriales de trabajo a los estudiantes; Utiliza Internetpara acceder a Proyectos y otros recursos (cursos enáreas académicas de interés; foros y listas dediscusión; descarga de artículos y trabajos académicosescritos por autoridades en su área; suscripción aboletines y revistas digitales, entre otros); Elabora unBlog personal para compartir materiales y recursos consus estudiantes.
  38. 38. INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TICIntegración Media: Agrega herramientas adecuadas de TIC a trabajos quelos estudiantes están realizando. uso de opciones de búsqueda avanzada en Internet Elpara acceder a mejores recursos (sitios especializados,enciclopedias, diccionarios, etc.). uso de cámaras fotográficas digitales y la elaboración Elde Blogs para adquirir, analizar, crear y comunicarfotografías que permitan documentar por ejemplo, lahistoria local.
  39. 39. INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TICIntegración Avanzada: Utiliza las TIC más adecuadas para desarrollarproyectos de clase (aula) con apoyo mínimo delCoordinador Informático.Genera ideas originales de integración de las TIC ensus asignaturas y las comparte con sus compañeros.Trabaja con estrategias de Aprendizaje Activo, utilizafrecuentemente el Aprendizaje por Proyectos (ApP)
  40. 40. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVOEvaluación de software educativoLas ventajas en el aprendizaje mediados porTIC pueden servir como criterios deevaluación para soluciones educativasbasadas en TIC, pero para evaluar softwareeducativo se necesita otro enfoque. Elsoftware será valioso si cumple con lasnecesidades del docente y del estudiante.
  41. 41. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO• Orientaciones para la evaluación• Que se tome en cuenta la población objetivo.• Que se adecue a los niveles de dominio diferenciados de los usuarios.• Que tenga la capacidad de desarrollar habilidades, conocimientos y destrezas circunstanciales en el logro de los objetivos de aprendizaje.
  42. 42. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO• Que explote sus propias potencialidades técnicas y de interacción• Que permita vivir y reconstruir experiencias a los usuarios.
  43. 43. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVOAspectos Críticos• Aspectos Técnicos• Aspectos Psicológicos• Aspectos Comunicacionales• Aspectos Administrativos
  44. 44. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVOAspectos TécnicosSe refieren a todos esas características que elsoftware educativo tiene como recursoinformático diseñado para apoyar losprocesos educativos.
  45. 45. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVOAspectos PsicopedagógicosSon las características del software que sevincula directamente con todos esos aspectosque permiten llevar a cabo los procesos deeducación tales como currículo, el modelopedagógico, el maestro, el alumno
  46. 46. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVOAspectos ComunicacionalesSon una conjugación de los dos anteriorespero tienen como propósito fundamentalestablecer el dialogo e interacción entre elusuario y la maquina.
  47. 47. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVOAspectos AdministrativosSon aquellos que atienden la gestión yoperación de los sistemas educativos.
  48. 48. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVOCriterios de evaluaciónCalidadEficaciaEficienciaPertinenciaImpacto
  49. 49. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVOCalidadBásicamente hace referencia al softwareeducativo como producto informático.
  50. 50. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVOEficaciaEs el potencial que tiene el software paraalcanzar los objetivos educativos que hansido planteados para el mismo software, y lasposibilidades de apoyar el logro de propósitoseducativos de una manera mas amplia.
  51. 51. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVOEficiencia evaluación de la Eficiencia del software Laparte de la idea de que éste es un recursoeducativo, con el potencial de ahorrar en losesfuerzos que invierten los actoresinvolucrados.
  52. 52. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVOPertinencia criterio de Pertinencia, al igual que el de Eleficiencia, permite valorar directamente alsoftware como un recurso didáctico que debeapoyar los procesos educativos en el aula.Aunque su significado es amplio, en este casose refiere a la relación que tiene el softwarecon las necesidades de los usuarios.
  53. 53. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVOImpacto Por último el criterio de Impacto, se refierebásicamente al efecto que se percibe en elusuario del software, particularmente encuanto al aprendizaje.
  54. 54. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO¿Donde encontrar software educativo?www.colombiaaprende.edu.cowww.eduteka.orgwww.educarchile.clwww.educared.org.ar
  55. 55. APLICACIÓN DE TICSCasos de aplicación de TICS• Computación 1 a 1• Aulas Digitales• Bibliotecas Moviles
  56. 56. APLICACIÓN DE TICSAplicaciones de software mas usadasAplicaciones Web en la nube (Google Apps)Herramientas ofimaticas de productividadMapas Digitales e interactivosPresentaciones en lineaRedes SocialesLMS
  57. 57. APLICACIÓN DE TICS Casos practicos
  58. 58. APLICACIÓN DE TICS Trabajo Final

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