1. Institución Educativa Pública Nº 2099 “Rosa Merino”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES:
1.1.-Institución Educativa : 2099 “Rosa Merino”
1.2.- Grado y Sección : 6°
1.3.- Área : Ciencia y Ambiente
1.4.- Profesora de aula : Lic. Miñano Valderrama, Magna Margarita
1.5.- Director : Mg. Moises Zubieta Nuñez
1.6.- Sub Director : Lic. ÁngelÁlvarez Orahulio
II.- DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
2.1.- NOMBRE DEL PROYECTO :
“CONSERVEMOS UN AMBIENTE SALUDABLE CON EL RECICLAJE”
2.2.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
“UTILIZAN CONTENEDORES PARA DIFERENTE TIPO DE BASURA”
III.- COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES
ÁREA COMP. CAPACIDAD INDICADORES
III 3.2.- Diferencia sustancias - Selecciona las sustancias
degradables y no degradables. degradables (restos de comida,
Causas y efectos. cáscaras de fruta, etc.).
- Selecciona las sustancias no
3.15.- Propone medidas degradables (vidrio, Latas, Etc.).
preventivas para contrarrestar - Separa la basura usando
los efectos de la contenedores para evitar la
contaminación ambiental. contaminación.
- Investiga sobre la contaminación
ambiental.
Lic. Miñano Valderrama, Margarita

2. Institución Educativa Pública Nº 2099 “Rosa Merino”
IV.- DESARROLLO DE LA SESIÓN
ACTIVIDAD ESTRATEGIA RECURSO
- Con una dinámica se agrupan para empezar al Hojas bond
trabajo, cada grupo con su respectivo nombre.
Utilizan Plumones
- Recojo de los saberes previos referente a
contenedores reciclaje de basura. Preguntando: ¿Qué será la Papelografos
basura?; ¿Qué es reciclaje?; ¿Dónde crees que
para Hojas de
existe más basura?
diferente tipo - Investigan en el blog todo sobre reciclaje de aplicación
basura.
de basura www.2099reccicl
- La maestra explica el contenido del blog
- Responden preguntas acerca de lo leído. a.blogspot.com/
- Hacen preguntas acerca de lo que desean
saber.
- En grupos, leen e investigan en libros de texto y
recortes de periódicos y visitando otras páginas
web.
- ¿Qué tipos de contenedores se utiliza?; ¿Cuál Libros, revistas,
es el objetivo principal de reciclar?; ¿Qué pasa
periódicos
con los materiales reciclados?; ¿Qué
observaste en el video?; ¿Cómo debe Internet
mantenerse nuestra I.E.?
- Comparten con sus compañeros/as la
información obtenida.
- Dialogan en grupo acerca de los contenedores
que usaran:
Amarillo= Plástico y latas
Verde = vidrio
Azul = envases de papel y cartón
- Nombran un supervisor por equipo para Guía docente
observar el trabajo de reciclaje.
- Infieren acerca del uso de los contenedores
para cada tipo de basura en la I.E. Cmps Tools
- Ubican los contenedores en diferentes
ambientes de la I.E.
- Usan los contenedores cada equipo de trabajo
para reciclar basura de acuerdo al tipo.
Computadora
- Realizan el reciclaje diariamente.
- Felicitan el equipo que mejor reciclo durante el Papel bond y
día.
lápiz
- Coordinan con la maestra para llevar la basura
a un centro de acopio del Distrito - Rímac
- La maestra imprime la guía de contenido
Internet
adjuntado en el Blog para trabajar con los
alumnos.
- Consolidan los aprendizajes con la maestra.
Lic. Miñano Valderrama, Margarita

3. Institución Educativa Pública Nº 2099 “Rosa Merino”
- Se proporciona una hoja resumen a los
alumnos.
Internet
- Evalúan sus trabajos tomando en cuenta los
criterios de la docente.
- Buscan más información de reciclaje de basura
en diferentes fuentes de información.
- Aplica Lo aprendido en la vida diaria Ficha de
metacognición
V.- DISEÑO DE EVALUACIÓN:
AREA COMP. CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMETOS
3.2.- Diferencia - Selecciona las - Ficha de guía de
sustancias sustancias observación.
degradables y no degradables (restos de
degradables. Causas y comida, cáscaras de
efectos. fruta, etc.).
- Usa los contenedores -Ficha de guía de
para evitar la observación.
contaminación.
III
3.15.- Propone - Selecciona las
medidas preventivas sustancias no - Prueba escrita
para contrarrestar los degradables (vidrio,
efectos de la Latas, Etc.).
contaminación - Investiga sobre la
ambiental. contaminación - Ficha de co-
ambiental. evaluación.
VI.- TEMPORALIZACIÓN:
La duración de la presente sesión de clase se desarrollará, dependiendo
delos niveles, ritmos y estilos de aprendizaje de las niñas y niños.
Lic. Miñano Valderrama, Margarita