errores en la evaluación educativa a nivel mundial, nacional regional, local de institución educativa de aula y del proceso de enseñanza y aprendizaje.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
CURSO: EVALUACIÓN DELAPRENDIZAJE
DOCENTE: JUANA DALILA HUACCHA ALVAREZ
ESTUDIANTE: ROJAS BLANCO ROSMEL ELVIS
FECHA: CAJAMARCA, MAYO DE 2015
TEMA : ERRORES EN LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

2. ¿ QUÉ ES UN ERROR EN LA
EVALUACION EDUCATIVA?
Acción que no sigue lo que es
correcto, acertado o verdadero
que desnaturalizan el
proceso evaluativo.

3. ERRORES EN LA EVALUACIÓN DESDE EL ENTORNO
MUNDIAL
• Informe del Programa Internacional para la Evaluación de
Estudiantes o Informe PISA.
 Rendimiento de estudiantes a partir de unos exámenes
que se realizan cada tres años en varios países con el
fin de determinar la valoración y comparación
internacional de los estudiantes. Por cuanto es un
análisis meramente cuantitativo.
 Áreas : competencia de
lectura, matemáticas y ciencias naturales.
¿ PISA está acreditada de ser una evaluación mundial que contribuya a
tomar decisiones sobre los problemas mundiales de la educación?
¿PISA es una evaluación que evalúa de manera integral al ser humano
sin dividirlo en áreas científicas?

4. NACIONAL
 Evaluación censal de estudiantes (ECE)
• 2° grado de primaria
• Áreas de comprensión de lectura y matemática
• 4° grado de primaria
• 2° grado de secundaria
• Ministerio de educación (unidad de
medición y calidad educativa )
 Evaluación del curricular nacional
• REGIONAL
Evaluación del PER
Políticas regionales

5. • LOCAL
UGEL
Redes educativas
• ESCUELA
Infraestructura
Cultura local intima
Capital humano
Instrumentos de gestión
institucional y pedagógica
• AULA
Proceso A-E
Evaluación al estudiante ymaestro
Aprendizajes

6. MIRADA DEL LADO DE LOS TIPOS DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN FORMAL
Vista del sistema y estructura
Educación superior (institutos, universidades , tecnológicos,
escuelas de arte )
Educación básica
Educación básica regular
• Educación Básica Alternativa

7. EDUCACION INFORMAL
Vista desde aprendizajes no convencionales
y en ocasiones mas efectivos y es para toda la vida
EDUCACION NO FORMAL
Institucionalizado
encuentra asociada a grupos y organizaciones
de la comunidad y de la sociedad civil
MIRADA DEL LADO DE LOS TIPOS DE EDUCACIÓN

8. Cambio no asumido de paradigmas evaluativos
Primera
generación
evaluativa
Segunda
generación
evaluativa
Tercera
generación
evaluativa
Cuarta
generación
evaluativa

9. Evaluar la educación sin tener en cuenta
una mirada a las exigencias del mundo
Problemas sociales
Contaminación
ambiental
Uso de las
Tecnologías
comunicativas
Y el poder de los
medios de
comunicación

10. DIEZ ERRORES EN LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
(Delgado Santa Gadea, K. (1996). Evaluación y calidad de la educación. Bogotá: Magisterio.)
• Evaluación = medición.
• Predominio de la heteroevaluación.
• Desconexión con los objetivos educacionales.
• Improvisación de las pruebas.
• Subjetividad en la calificación.
• Ausencia de la evaluación formativa.
• Rol de exámenes.
• Arbitrariedad de la escala evaluativa.
• Promedios como evaluación sumativa.
• Pruebas de evocación de información.

11. • Evaluación parcializada
• Evaluación = examen de lápiz y papel
• Evaluación descontextualizada
• Evaluación = instrumento
• Evaluación no mirada desde el punto integral y
Multidimensional del ser humano
• evaluación sin mirar el destino planetario
• La evaluación como forma de juzgar a la persona
y no los procesos donde se involucra
OTROS ERRORES EN LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
• Evaluar sin mirar lo deseado por la comunidad educativa
“la escuela no responde a la exigencia de la sociedad”

12. GRACIAS POR SU ATENCIÓN
“ SOMOS INDIVIDUOS , ESPECIE Y SOCIEDAD
AL MISMO TIEMPO”
Edgar Morín
“LAS SOCIEDADES VIVEN AISLADAS OLVIDANDO QUE HABITAN
EN LA MISMA RESIDENCIA TERRENAL” .
Edgar Morín