UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
CATEDRA DE HISTORIA
CATEDRA TURISMO SOSTENIBLE
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“…un pueblo que no ama su pasado, es un pueblo sin sentido,
sin conciencia y lo peor presa fácil para sus enemigos…”
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La propuesta de la
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Contribuir al
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concienzar sobre los
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Cada pensador y
habitante, en la
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pueblos, sintetiza
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LA HISTORIA LOCAL
• HISTORIA LOCAL
TRADICIONAL:
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LOCALES, NO SON
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HISTORIADORES, SINO POR
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EL ESTUDIO DE LA HISTORIA LOCAL CONTRIBUYE A ESTUDIAR
IDENTIDADES LOCALES.

MEDIANTE LA HISTORIA LOCAL SE PUEDEN APRECIAR ...
CONCIENCIA O SENTIMIENTO DE PERTENENCIA A UNA
DETERMINADA CULTURA; ES DECIR, SE PRODUCE DE LA
PROPIA BÚSQUEDA DE SER ANTE ...
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CON LA CULTURA E IDENTIDAD, INCLUSO ESTOS
TÉRMINOS SE HAN CARACTERIZADO POR
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MICROHISTORIA
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Ruta Turística
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Guerra de 1948
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COMITÉ CIENTÍFICO INTERNACIONAL DE ITINERARIOS CULTURALES
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Tipo de investigación:
Investigación Acción

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FUENTES ESCRITAS PRIMARIAS (DIRECTAS) Y LAS SECUNDARIAS (INDIRECTAS)

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SE CONSIDERA QUE “LAS TRADICIONES O
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CUYO CARÁCTER PROPIO ESTÁ DETERMINADO POR
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EN OTRAS PA...
Zona de Los Santos

Sitios de interés histórico
Guiones Históricos
Sitios
Históricos

Personajes
Históricos

Hechos
Históricos
Guiones Históricos
•Coronel Rigoberto Pacheco Tinoco y Mayor Carlos Brenes (Perro Negro)
•Enfrentamiento, La Sierra.
•Finc...
Guiones Históricos
•Monumento a Ernesto Zumbado Ureña, héroe del conflicto armado
•Marcial Aguiluz Orellana, héroe naciona...
UBICACIÓN:
LA PAZ, ENTRADA DE LA SIERRA
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Personajes
Históricos

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UBICACIÓN:

Sitios
Históricos

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DESCRIPCIÓN (CÉDULA INFORMATIVA)
EL POBLADO DE FRAILES, FUE UNO DE LOS PUNTOS ESTRA...
UBICACIÓN:
LA SIERRA

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Históricos

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Presentación Sensibilización Historíca Ruta del 48

  1. 1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES CATEDRA DE HISTORIA CATEDRA TURISMO SOSTENIBLE RUTA ETNOCULTURAL TURÍSTICA DEL 48 “CAMINOS QUE CUENTAN HISTORIA” Alonso Rodríguez Chaves Susan Solís Rosales Natalie Quirós Aguilar
  2. 2. “…un pueblo que no ama su pasado, es un pueblo sin sentido, sin conciencia y lo peor presa fácil para sus enemigos…” Miguel Ángel Asturias, Guatemala Premio Nobel de Literatura, 1967 Ejercito de Liberación Nacional Ejercito de Costa Rica
  3. 3. CUANDO SE HABLA DE HISTORIA CREEMOS QUE SON SOLAMENTE LOS PROCESOS SOCIALES PASADOS CUYO PRINCIPAL OBJETO DE ESTUDIO ES EL HOMBRE Y LA MUJER EN SOCIEDAD. SE CONSTRUYE DÍA A DÍA (BARRIO, LOCALIDAD, COMUNIDAD O REGIÓN). DEBE DE ESTUDIARSE EN UN NIVEL MICRO Y SER VISTA COMO UN PROCESO DINÁMICO.
  4. 4. La propuesta de la historia Contribuir al compromiso social de mantener, proteger y concienzar sobre los símbolos identitarios, el patrimonio natural y cultural.
  5. 5. Cada pensador y habitante, en la dinámica de los pueblos, sintetiza y refleja una época, su época.
  6. 6. LA HISTORIA LOCAL • HISTORIA LOCAL TRADICIONAL: MONOGRAFÍAS LOCALES, NO SON REALIZADAS POR HISTORIADORES, SINO POR PERSONAS POR VOCACIÓN. • HISTORIA LOCAL COMO TERRITORIO DE LA NUEVA HISTORIA: LA FUENTE HISTÓRICA
  7. 7. EL ESTUDIO DE LA HISTORIA LOCAL CONTRIBUYE A ESTUDIAR IDENTIDADES LOCALES. MEDIANTE LA HISTORIA LOCAL SE PUEDEN APRECIAR LAS REPERCUSIONES DE LOS GRANDES SUCESOS NACIONALES. HISTORIA LOCAL, COMUNAL O REGIONAL
  8. 8. CONCIENCIA O SENTIMIENTO DE PERTENENCIA A UNA DETERMINADA CULTURA; ES DECIR, SE PRODUCE DE LA PROPIA BÚSQUEDA DE SER ANTE LOS OTROS. LA IDENTIDAD SURGE DE LAS RELACIONES SOCIALES QUE ACONTECEN EN UNA COMUNIDAD, LO CUAL PERMITE QUE SE RECONOZCAN COMO PARTE DE UN GRUPO Y CON ELLO, PARTICIPAN DE PRÁCTICAS CULTURALES Y PROCESOS COLECTIVOS
  9. 9. LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES VAN DE LA MANO CON LA CULTURA E IDENTIDAD, INCLUSO ESTOS TÉRMINOS SE HAN CARACTERIZADO POR IDENTIFICARLOS. ENCONTRAMOS IDENTIDAD LOCAL CUANDO LAS PERSONAS EN SU COTIDIANEIDAD COMPARTEN ESPACIOS, REALIDADES Y EXPERIENCIAS VIVIDAS DE MANERA INDIVIDUAL O COLECTIVA.
  10. 10. ¿CÓMO ENTENDER UN CONCEPTO IDENTITARIO? ELEMENTO FAVORECEDOR Y DIFUSOR DE CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS DE LA IDENTIDAD, PERO NO COMO VALORES ABSOLUTOS SINO COMO ELEMENTOS ESENCIALES QUE ENRIQUECEN LA CULTURA DE TODO UN PAÍS.
  11. 11. DURANTE EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN, LOS GRUPOS HEGEMÓNICOS POR LO GENERAL, TIENDEN A EXCLUIR DIVERSOS ELEMENTOS CULTURALES PROVENIENTES O RELACIONADOS CON OTROS GRUPOS MAL LLAMADOS “MINORÍAS”, YA QUE, EN SU OPINIÓN, LOS MISMOS SON PORTADORES DE TRADICIONES DISCORDANTES O CONTRARIAS AL PROYECTO PENSADO. HAN SURGIDO VARIOS PROYECTOS ESTADO-NACIÓN CON MODELOS CENTRALIZADOS QUE HAN ENFRENTADO EL DESMEDIDO RESURGIMIENTO DE LAS IDENTIDADES LOCALES PARA JUSTIFICAR SU EXISTENCIA EN EL CONCIERTO DE NACIONES.
  12. 12. ELEMENTOS DE LA IDENTIDAD TRADICIÓN HISTÓRICA ETNICIDAD VISIBLE ESPACIO GEOGRÁFICO OTROS PROPIOS DE LA CULTURA  LENGUA TODOS ADQUIEREN EL CARÁCTER DE SÍMBOLOS DISTINTIVOS DE IDENTIDAD Y VALORES PATRIMONIALES TANGIBLES E INTANGIBLES, CUYA REPRODUCCIÓN SE APROPIA Y DEFIENDEN COMO EXCLUSIVA.
  13. 13. Para dar lógica a la construcción de una unidad social y política administrativa resulta vital el conjunto de aspectos culturales que evocan la pertenencia, el extrañamiento, la nostalgia y la identificación voluntaria cohesionada, alrededor de una serie de factores comunes, convicciones y fidelidades.
  14. 14. MICROHISTORIA LA MICROHISTORIA SURGE EN ITALIA, DONDE GIOVANNI LEVI Y CARLO GINZBURG HAN SIDO CONSIDERADOS COMO LOS PADRES DE LA MICROHISTORIA. LA MICROHISTORIA ITALIANA PLANTEÓ UNA NUEVA FORMA DE VISUALIZAR CIERTOS ASPECTOS QUE NO SE PODRÍAN PERCIBIR EN UNA HISTORIA MACRO; AUNQUE EN AMÉRICA LATINA SE HAN DESARROLLADO ESTUDIOS CON ESTE ENFOQUE, LA MICROHISTORIA HA SIDO COMPARADA CON LA HISTORIA LOCAL, A TAL PUNTO QUE SE VEN COMO CONCEPTOS SIMILARES, AUNQUE NO SON LO MISMO.
  15. 15. Ruta Turística Etnocultural : Guerra de 1948
  16. 16. Contribuir al fortalecimiento del desarrollo socioeconómico y cultural local, a partir de la construcción de un referente turístico sostenible, en la parte alta de la Cuenca del Río Candelaria.
  17. 17. Ruta Turística “Se determina estudiando sobre el mapa un itinerario que comprenda la visita de varias localidades de interés turístico. Hay que tener en cuenta los lugares de salida y llegada, de paradas, distancias, comunicaciones, inclusión de valores históricos, paisajísticos, folklóricos.” ( ONU , 2005)
  18. 18. EN LOS ÚLTIMOS AÑOS ASISTIMOS A LA MULTIPLICACIÓN DE RUTAS E ITINERARIOS TURÍSTICOS POR TODOS LOS RINCONES DEL PLANETA. EN SU DIVERSIDAD, ESTOS PRODUCTOS COINCIDEN EN PONER EN EL MERCADO UN TERRITORIO QUE, POR SUS CARACTERÍSTICAS Y VALORES PRESUNTAMENTE SINGULARES, PRETENDEN ATRAER LA VISITA DE CONSUMIDORES POTENCIALES. A DIFERENCIA DE ETAPAS PASADAS EN LAS QUE LO HABITUAL ERA QUE LA OFERTA LA CONSTITUYERA UN DESTINO ESPECÍFICO YA FUERA ÉSTE UN PARAJE, LOCALIDAD, MONUMENTO DEL PASADO O ESPACIO PARA EL PLACER, EN LA ACTUALIDAD LA OFERTA SE DIVERSIFICA AL COMERCIALIZARSE UN TERRITORIO COMPLETO QUE, BAJO UN DENOMINADOR COMÚN, TRATA DE CONDUCIR A LOS VISITANTES SIGUIENDO UN RECORRIDO DEFINIDO Y DELIMITADO. EL FENÓMENO SUPONE LA EXTENSIÓN DEL MODELO DE GUÍA TURÍSTICA DEL ÁMBITO URBANO A ESPACIOS MÁS AMPLIOS, CONTRIBUYENDO A LA EXPANSIÓN DE LA ACTIVIDAD A TERRITORIOS ANTERIORMENTE POCO TRANSITADOS O A LA AMPLIACIÓN DE UN MERCADO PREEXISTENTE. AL IGUAL QUE LAS GUÍAS QUE ORIENTAN LA VISITA EN LAS CIUDADES, LAS RUTAS PRETENDEN CONDUCIR LAS ACTIVIDADES RESALTANDO QUÉ ES LO QUE MERECE LA PENA CONOCERSE DEL NUEVO TERRITORIO TURÍSTICO. PARA ELLO SON CONSTRUIDAS NARRATIVAS QUE REELABORAN E INCLUSO GENERAN NUEVAS IMÁGENES Y SIGNIFICADOS DE LOS LUGARES, SUBRAYANDO DETERMINADOS ASPECTOS CONSIDERADOS SUGESTIVOS AUN CUANDO PUEDAN SER DEL TODO AJENOS A LAS POBLACIONES QUE HABITAN DICHOS ENTORNOS
  19. 19. LA DEFINICIÓN DE ITINERARIO CULTURAL ELABORADA POR EL COMITÉ CIENTÍFICO INTERNACIONAL DE ITINERARIOS CULTURALES (CIIC) Y RATIFICADA POR LA ASAMBLEA GENERAL DE ICOMOS EN 2008 ES LA SIGUIENTE: TODA VÍA DE COMU-NICACIÓN TERRESTRE, ACUÁTICA O DE OTRO TIPO, FÍSICAMENTE DETERMINADA Y CARACTERIZADA POR POSEER SU PROPIA Y ESPECÍFICA DINÁMICA Y FUNCIONALIDAD HISTÓRICA AL SERVICIO DE UN FIN CONCRETO Y DETERMINADO (2008:2). ESTA VÍA DEBE, SEGÚN ICOMOS, SER UN ESPACIO DE INTERCAMBIOS MULTIDIMENSIONALES, CONTINUOS Y RECÍPROCOS CAPAZ DE GENERAR UNA GRAN RIQUEZA PATRIMONIAL Y FECUNDAS RELACIONES HISTÓRICAS ENTRE DISTINTOS PUEBLOS (ICOMOS,2008:2)
  20. 20. Tipo de investigación: Investigación Acción Técnicas : Centro Turístico Mirador El Jardín, Dota Susan Solís, José Garbanzo (Frailes) y Hernán Ureña (Santa María)  Revisión documental Grupo Focal  Entrevistas a informantes claves  Giras de campo Observación no participante Triangulación Grupo Focal, San Cristóbal Norte Gira de Campo, Santa María, Dota Alonso Rodríguez, Hernán Ureña, Roberto Arguello
  21. 21. FUENTES ESCRITAS PRIMARIAS (DIRECTAS) Y LAS SECUNDARIAS (INDIRECTAS) LAS NO ESCRITAS DONDE SE ENCUENTRAN LAS EVIDENCIAS ARQUEOLÓGICAS, ICONOGRÁFICAS Y ORALES. LAS FUENTES PRIMARIAS PUEDEN SER MANUSCRITAS O IMPRESAS ENTRE LAS QUE SE PUEDEN NOMBRAR DOCUMENTOS PÚBLICOS COMO ACTAS, PRESUPUESTOS, COLECCIONES LEGISLATIVAS, TRATADOS, EXPEDIENTES, CENSOS, MEMORIAS INSTITUCIONALES, ASÍ COMO PERIÓDICOS, REVISTAS, CORRESPONDENCIA PRIVADA, ENTRE OTROS. LAS FUENTES SECUNDARIAS O INDIRECTAS SON LIBROS U OTRAS PUBLICACIONES QUE SE HAN BASADO EN FUENTES PRIMARIAS, POR LO QUE LA INFORMACIÓN QUE BRINDAN YA HA SIDO PREVIAMENTE INTERPRETADA, SINTETIZADA Y ANALIZADA. LAS FUENTES ICONOGRÁFICAS SE HALLAN VESTIGIOS ARQUEOLÓGICOS, PINTURAS, ESCULTURAS, FOTOGRAFÍAS, PLANOS, MAPAS E INCLUSO CINE. A SU VEZ LAS FUENTES ORALES LAS COMPONEN LOS TESTIMONIOS DIRECTOS O GRABADOS .
  22. 22. LA TRADICIÓN ORAL HA JUGADO UN PAPEL ELEMENTAL EN AQUELLAS SOCIEDADES QUE NO TIENEN OTRO MEDIO DE TRANSMITIR SUS CONOCIMIENTOS, COMO SUCEDE “…ENTRE LOS PUEBLOS SIN ESCRITURA, LA TRADICIÓN ORAL, SE DESARROLLA EN EL CORAZÓN MISMO DEL MEDIO QUE LA ENGENDRA”. (VANSINA, 1967: 14)
  23. 23. SE CONSIDERA QUE “LAS TRADICIONES O TRANSMISIONES ORALES SON FUENTES HISTÓRICAS CUYO CARÁCTER PROPIO ESTÁ DETERMINADO POR LA FORMA QUE REVISTEN: SON ORALES O “NO ESCRITOS” Y TIENEN LA PARTICULARIDAD DE QUE SE CIMIENTAN DE GENERACIÓN EN GENERACIÓN EN LA MEMORIA DE LOS HOMBRES.”
  24. 24. ES EL CONJUNTO DE RELACIONES TEJIDAS POR EL INDIVIDUO, EN TANTO QUE MIEMBRO DE UNA SOCIEDAD, CON SU ENTORNO. EN OTRAS PALABRAS, ES LO QUE UNE AL SUJETO CON SU LUGAR. (LINDÓN, 2006) PARA MARTIN HEIDEGGER, FILÓSOFO ALEMÁN DEL SIGLO XX, LO ESENCIAL DE LA EXISTENCIA HUMANA ES EL HABITAR, VIVIR EN UN DIÁLOGO CON EL ENTORNO.
  25. 25. Zona de Los Santos Sitios de interés histórico
  26. 26. Guiones Históricos Sitios Históricos Personajes Históricos Hechos Históricos
  27. 27. Guiones Históricos •Coronel Rigoberto Pacheco Tinoco y Mayor Carlos Brenes (Perro Negro) •Enfrentamiento, La Sierra. •Finca La Lucha Sin fin •Plaza de Llano Los Ángeles, campamento de fuerzas armadas del gobierno. •Tumba de José “Pepe” Figueres •Campamento del ejército oficialista, Casa Mata •Centro de operaciones de las tropas del gobierno, Corralillo •Campamento del ejército oficialista, San Cristóbal Norte. •Llano Los Ángeles •Refugio de muchachas, Finca de Antonio Romero. •Sitio de descanso “Marcha fantasma”, Trapiche de Apolonio Navarro. •Río Santa Elena (Candelaria) •Punto estratégico de las Tropas del Gobierno, Frailes de Desamparados •Refugio y ruta alterna, Túneles y restos de la antigua represa •Combate, Plaza de deportes de San Cristóbal Sur. •Sitio de refugio, Rosario. •Finca Santa Elena, Santa Elena. •El Empalme, placa Conmemorativa a Frank Marshall Jiménez y los héroes del batallón
  28. 28. Guiones Históricos •Monumento a Ernesto Zumbado Ureña, héroe del conflicto armado •Marcial Aguiluz Orellana, héroe nacional •Monumento en honor a los caídos en la Guerra de 1948 •Campo de entrenamiento, El jocotal •Primera reunión del estado mayor del “Ejército de Liberación Nacional”, •Bodega de armas •Escuela León Cortes Castro, sitio de descanso para las tropas opositoras. •Escuela República de Bolivia •Radio Clandestina •Hotel de Doña Chepita y Uriel •Parque de San Marcos •Campamento rebelde, Cerro El Abejonal, •La Roca, camino de acceso a San Marcos. •Sitio de refugio, Copey •Escuela Manuel Castro Blanco, San Pablo •Casa Tito Robles Mora •Creencia religiosa, Santa Cruz de León Cortes. •Eliette Zamora, La heroína •Celso Venegas Municipalidad de Dota
  29. 29. UBICACIÓN: LA PAZ, ENTRADA DE LA SIERRA DESCRIPCIÓN (CÉDULA INFORMATIVA) Personajes Históricos EL CORONEL RIGOBERTO PACHECO TINOCO, HA SIDO DESCRITO COMO UN HOMBRE DE GRAN VALOR PERSONAL, CON EXPERIENCIA MILITAR ADQUIRIDA EN LA LEGIÓN EXTRANJERA ESPAÑOLA, EDECÁN DE CALDERÓN GUARDIA EN SU PERIODO COMO PRESIDENTE DE LA REPUBLICA, ADEMÁS DE SER SU ENTRAÑABLE AMIGO Y COMPAÑERO. EL MAYOR CARLOS BRENES CONOCIDO COMO “PERRO NEGRO”, COMANDÓ UNA TROPA EN LA REPRESIÓN DEL 13 DE FEBRERO DE 1944, EN EL SECTOR DE LLANO GRANDE DE CARTAGO. UNA VEZ VERIFICADO EL RUMOR DE QUE FIGUERES SE ARMABA PARA ENFRENTAR AL GOBIERNO, PACHECO Y BRENES, SALIERON EN UN VEHÍCULO MILITAR TIPO “JEEP”, JUNTO A TRES HOMBRES MÁS, QUE CONFORMABAN LA LLAMADA “UNIDAD MÓVIL”. ELLOS TENÍAN LA MISIÓN DE ARRESTAR A JOSÉ FIGUERRES FERRER. LAS TROPAS OPOSITORAS AL GOBIERNO LOS ESPERABAN EN LA SIERRA, DONDE HABÍAN COLOCADO DINAMITA EN EL CAMINO, LO QUE OCASIONÓ QUE EL VEHÍCULO SE VOLCARA, AL VER QUE LOS OCUPANTES HABÍAN SOBREVIVIDO, LOS REBELDES INICIARON LOS DISPAROS. DOS DE LOS OCUPANTES QUEDARON MUERTOS EN EL LUGAR, Y OTRO LOGRÓ ESCAPAR CON UNA HERIDA EN SU BRAZO. CORONEL RIGOBERTO PACHECO TINOCO Y MAYOR CARLOS BRENES (PERRO NEGRO) EL CORONEL PACHECO FUE HERIDO EN UNA PIERNA, POR LO QUE EL MAYOR BRENES LE AYUDA A ESCAPAR. YA DESARMADOS, LOGRARON AVANZAR UNOS 800 METROS, HASTA EL PUNTO DONDE UN HOMBRE SALIÓ DE UNA CASA CERCANA Y CON DOS TIROS CERTEROS MATÓ, PRIMERO AL CORONEL PACHECO Y LUEGO A “PERRO NEGRO”. DESPUÉS DE ESTO, EL HOMBRE REGRESÓ A LA SIERRA Y RECOGIÓ EL ARMAMENTO QUE PORTABAN LOS SOLDADOS DEL GOBIERNO Y LO LLEVÓ A LA FINCA LA LUCHA, COMO SIGNO DE VICTORIA. SE REFERÍA ENTRE OTROS A: LA PISTOLA CALIBRE 45 MM (MILÍMETROS) DEL MAYOR BENES, UNA NEUHAUSSEN DE SEMI SITIO CALIBRE 7 MM, MUNICIONES, VARIAS PISTOLAS MÁS Y UNA AMETRALLADORA SUB THOMPSON. DICHA AMETRALLADORA FUE RECOGIDA POR FRANK MARSHALL, SIENDO LA PRIMERA CON LA QUE SE CONTÓ EN EL FRENTE DE “EL EMPALME”. SE CREE QUE LA MUERTE DE PACHECO Y BRENES CORRESPONDIÓ A UN ACTO DE VENGANZA EN EL CASO DE PACHECO POR SER CERCANO A CALDERÓN Y DE BRENES POR ACCIONES VINCULADAS A LA REPRESIÓN DE 1944.
  30. 30. UBICACIÓN: Sitios Históricos FRAILES DESCRIPCIÓN (CÉDULA INFORMATIVA) EL POBLADO DE FRAILES, FUE UNO DE LOS PUNTOS ESTRATÉGICOS DE LAS TROPAS DEL GOBIERNO, PARA LA INSTALACIÓN DE UNO DE SUS CAMPAMENTOS. AHÍ SE ASENTARON CERCA DE 500 HOMBRES, PUESTO QUE DESDE AQUÍ, PODÍAN DESPLAZARSE CON FACILIDAD HACIA EL SECTOR DE SAN JOSÉ, CARTAGO, O LA ZONA SUR DEL PAÍS; ADEMÁS DE QUEDAR CERCA DE LA FINCA LA LUCHA SIN FIN DE JOSÉ “PEPE” FIGUERES. EL TEMPLO, FUE TOMADO COMO EL PRINCIPAL REFUGIO DE LAS TROPAS DEL GOBIERNO, QUIENES LO UTILIZARON COMO SITIO PARA DESCANSAR, ALMACENAR ALIMENTOS Y PROVISIONES. EN SUS ALREDEDORES SE ACONDICIONARON ESPACIOS DE ENTRENAMIENTO. INCLUSO SE MENCIONA QUE DESPUÉS DE TERMINADO EL CONFLICTO SE ENCONTRARON ARMAS OCULTAS DENTRO EN EL TEMPLO, DENTRO DEL ALTAR, LAS CUALES FUERON ENCONTRADAS AL QUEMARSE EL TEMPLO. TEMPLO CATÓLICO FRAILES DE DESAMPARADOS EL TEMPLO EXISTENTE EN 1948 FUE DESTRUIDO POR UN VORAZ INCENDIO AÑOS DESPUÉS.
  31. 31. UBICACIÓN: LA SIERRA Hechos Históricos DESCRIPCIÓN (CÉDULA INFORMATIVA) AL TOMAR FUERZA LOS RUMORES DE QUE JOSÉ “PEPE” FIGUERES PREPARABA SUS TROPAS EN LA FINCA LA LUCHA, EL GOBIERNO DE TEODORO PICADO ENVÍA A LA FAMOSA UNIDAD MÓVIL CON VARIOS HOMBRES DE LA ABSOLUTA CONFIANZA DEL GOBIERNO, ENTRE ELLOS EL MAYOR CARLOS BRENES CONOCIDO COMO PERRO NEGRO, CON LA MISIÓN DE APRESAR A FIGURES. DESDE ESTE PUNTO, LOS COMBATIENTES DEL EJÉRCITO DE LIBERACIÓN NACIONAL MONTABAN VIGILANCIA PARA DETENER EL AVANCE DE LAS TROPAS DEL GOBIERNO QUE INTENTABAN INGRESAR DIRECTAMENTE A LA FINCA LA LUCHA. ENFRENTAMIENTO, LA SIERRA. SIN SABER QUE LOS REBELDES SE PREPARABAN PARA RECIBIRLOS Y EVITAR A TODA COSTA QUE APRESARAN A UNO DE SUS LÍDERES. DOS O TRES PEONES DE DON “PEPE” COLOCARON DINAMITA A LA ORILLA DE LA CARRETERA, Y ESPERARON LA LLEGADA DE LA UNIDAD MÓVIL. CUANDO PASARON POR ESTE SECTOR, SE DETONÓ LA DINAMITA VOLCANDO EL CARRO EN QUE VIAJABAN. LOS OCUPANTES TUVIERON LA SUERTE DE SOBREVIVIR AL VUELCO, PERO SE HABÍA DADO LA ORDEN DE ELIMINAR A QUIEN VINIERA EN AQUEL VEHÍCULO, POR LO CUAL LOS PERSIGUIERON HASTA EL LUGAR DONDE ACTUALMENTE SE ENCUENTRA LA ESCUELA DE LA PAZ Y AHÍ LOS MATARON.

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