PLANIFICACIONES DIARIAS ESCUELA INTERCULTURAL

1. Escuela Particular P N° 55
Trañi – Trañi
PLANIFICACIÓN DIARIA
Subsector : Ciencias Naturales
Curso o Nivel: : 5° año básico
Nombre de la Unidad : Fuerza y movimiento.
Fecha : 24 – 10 - 2011
Semestre : 2
Explicar la relación entre distancia, tiempo yrapidez, y reconozcan la importancia de controlar
Aprendizaje esperado las fuentes de error en la experimentación.
Distinguir el movimiento rectilíneo uniforme del acelerado, en términos de rapidez.
Experiencia de aprendizaje Recursos Evaluación
Inicio: los estudiantes guiados por la profesora repasan tema tratado Hoja de taller, lápiz, Taller.
movimientos: MRU –MRA - MC texto guía.
Desarrollo: los estudiantes responden taller.
Final: los estudiantes revisan respuestas.
Escuela Particular P N° 55
Trañi – Trañi
PLANIFICACIÓN DIARIA

2. Subsector : Ciencias Naturales.
Curso o Nivel: : 5° año básico.
Nombre de la Unidad : Fuerza y Movimiento.
Fecha : 26- 10 - 2011
Semestre : 2
Explicar la relación entre distancia, tiempo yrapidez, y reconozcan la importancia de controlar
Aprendizaje esperado las fuentes de error en la experimentación.
Distinguir el movimiento rectilíneo uniforme del acelerado, en términos de rapidez.
Experiencia de aprendizaje Recursos Evaluación
Inicio:Activación de los conocimientos previos. Los estudiantes
Desarrollo:
-
-
Cierre:
-
Escuela Particular P N° 55
Trañi – Trañi
PLANIFICACIÓN DIARIA
Subsector : Ciencias Naturales.

3. Curso o Nivel: : 5° año básico.
Nombre de la Unidad : Fuerza y Movimiento.
Fecha : 02 – 11 -2011
Semestre : 2
Reconocer movimientos: rectilíneo uniforme, circular y acelerado.
Aprendizaje esperado
Experiencia de aprendizaje Recursos Evaluación
Hoja de prueba, lápiz, Sumativa.
Inicio:Los estudiantes realizan un breve repaso antes de responder goma
prueba sumativa.repasan
Desarrollo:Los estudiantes responden prueba sumativa
-
-
Cierre:Los estudiantes reflexionan sobre sus respuestas.
-
Escuela Particular P N° 55
Trañi – Trañi
PLANIFICACIÓN DIARIA
Subsector : Ciencias Naturales.

4. Curso o Nivel: : 5° año básico.
Nombre de la Unidad : Fuerza y movimiento.
Fecha : 07 – 11 – 2011.
Semestre :2
Explicar que los cambios de rapidez y dirección en el movimiento de los cuerpos son
Aprendizaje esperado producidos por fuerzas.
Experiencia de aprendizaje Recursos Evaluación
Inicio: los estudiantes que piensan en la palabra fuerza. Indican Guía de trabajo, texto Cuestionario.
situaciones o frases en que se utiliza la palabra fuerza. guía, lápiz, goma.
Desarrollo:Los estudiantes Leen su texto (pág.: 110), qué son las
fuerzas, y cómo se clasifican.
Los estudiantes leen sobre Isaac Newton, luego responden preguntas
dadas por la profesora, tales como:
¿A qué se debe que el elástico se estire?
¿A qué se debe que la manzana caiga?
¿En qué unidades se mide la fuerza?
¿Cómo actúan las fuerzas?
¿Qué ejemplo de fuerza de contacto puedes dar?
Cierre:Guiados por la profesora, los estudiantes utilizando elementos
de la sala dan ejemplos de la fuerza de gravedad, luego escriben
definición de ella.
Escuela Particular P N° 55
Trañi – Trañi
PLANIFICACIÓN DIARIA

5. Subsector : Ciencias Naturales.
Curso o Nivel: : 5° año básico.
Nombre de la Unidad : Fuerza y Movimiento.
Fecha : 09 – 11 – 2011.
Semestre : 2
Explicar que los cambios de rapidez y dirección en el movimiento de los cuerpos son
Aprendizaje esperado producidos por fuerzas.
Experiencia de aprendizaje Recursos Evaluación
Inicio:Los estudiantes expresan oralmente sus conocimientos Guía de trabajo, texto Informe de
adquiridos respecto a la fuerza de gravedad y del aporte de Newton guía, lápiz, goma, observación.
a la ciencia. cajas , sillas mesas,
Desarrollo:La profesora les pide que muevan objetos de distintos mochilas.
volúmenes y observen lo que sucede.
Elaboran un informe acerca la influencia de las fuerzas en el
movimiento de los objetos, para esto se apoyan en la información
entregada en la pág.: 112 y 113 del texto guía.
La profesora facilita el aprendizaje con un cuestionario.
Cierre:leen al curso sus conclusiones.
Escuela Particular P N° 55

6. Trañi – Trañi
PLANIFICACIÓN DIARIA
Subsector : Ciencias Naturales.
Curso o Nivel: : 5° año básico.
Nombre de la Unidad : Fuerza y Movimiento.
Fecha : 14 – 11 - 2011
Semestre : 2
Explicar que los cambios de rapidez y dirección en el movimiento de los cuerpos son
Aprendizaje esperado producidos por fuerzas.
Experiencia de aprendizaje Recursos Evaluación
Inicio: Diarios y revistas,
Activar conocimientos previos. Los estudiantes señalanobjetos que tijeras, pegamento, Trabajo práctico.
no están en movimiento e indican cómo lograr que se muevan. lápices, hoja de bloc.
• Las fuerzas hacen que los objetosse muevan. Si las fuerzas están
enequilibrio, el objeto no se moverá,o lo harán con movimiento
rectocon rapidez constante. Algunasfuerzas pueden actuar sobre
losobjetos sin tocarlos.
Desarrollo:los alumnos (as) utilizando la información que la profesora
le ha entregado sobre fuerza y movimientos, deberán, buscar en
diarios y revistas ejemplos de cada tipo de movimientos.
Cierre:
Exponen sus trabajos al resto del curso, explicando cada uno de los
movimientos.

7. Escuela Particular P N° 55
Trañi – Trañi
PLANIFICACIÓN DIARIA
Subsector : Ciencias Naturales.
Curso o Nivel: : 5° año básico.
Nombre de la Unidad : Fuerza y Movimiento.
Fecha : 17 – 11 - 2011
Semestre : 2
Explicar que los cambios de rapidez y dirección en el movimiento de los cuerpos son
Aprendizaje esperado producidos por fuerzas.
Experiencia de aprendizaje Recursos Evaluación
Inicio:Los estudiantes repasan lo visto sobre fuerzas. Hoja de taller, lápiz, Taller.
goma, texto guía.
Desarrollo:Los estudiantes relacionan fuerza y movimientos a través
de ejemplos, responden taller sobre el tema.
Introducción a la unidad “La Tierra y el Universo”
Cierre:
Proponen actividades para tratar el tema.

8. Escuela Particular P N° 55
Trañi – Trañi
PLANIFICACIÓN DIARIA
Subsector :
Curso o Nivel: :
Nombre de la Unidad :
Fecha :
Semestre :
OFT
Aprendizaje esperado
Experiencia de aprendizaje Recursos Evaluación
Inicio:
-
-
Desarrollo:
-
-
Cierre:
-

9. Escuela Particular P N° 55
Trañi – Trañi
PLANIFICACIÓN DIARIA
Subsector :
Curso o Nivel: :
Nombre de la Unidad :
Fecha :
Semestre :
OFT
Aprendizaje esperado
Experiencia de aprendizaje Recursos Evaluación
Inicio:
-
-
Desarrollo:
-
-
Cierre:
-

10. Escuela Particular P N° 55
Trañi – Trañi
PLANIFICACIÓN DIARIA
Subsector :
Curso o Nivel: :
Nombre de la Unidad :
Fecha :
Semestre :
OFT
Aprendizaje esperado
Experiencia de aprendizaje Recursos Evaluación
Inicio:
-
-
Desarrollo:
-
-

11. Cierre:
-
Escuela Particular P N° 55
Trañi – Trañi
PLANIFICACIÓN DIARIA
Subsector :
Curso o Nivel: :
Nombre de la Unidad :
Fecha :
Semestre :
OFT
Aprendizaje esperado
Experiencia de aprendizaje Recursos Evaluación
Inicio:
-
-
Desarrollo:

12. -
-
Cierre:
-
Escuela Particular P N° 55
Trañi – Trañi
PLANIFICACIÓN DIARIA
Subsector :
Curso o Nivel: :
Nombre de la Unidad :
Fecha :
Semestre :
OFT
Aprendizaje esperado
Experiencia de aprendizaje Recursos Evaluación
Inicio:
-
-

13. Desarrollo:
-
-
Cierre:
-
Escuela Particular P N° 55
Trañi – Trañi
PLANIFICACIÓN DIARIA
Subsector :
Curso o Nivel: :
Nombre de la Unidad :
Fecha :
Semestre :
OFT
Aprendizaje esperado
Experiencia de aprendizaje Recursos Evaluación
Inicio:
-

14. -
Desarrollo:
-
-
Cierre:
-