La psicología comunitaria surgió en Estados Unidos para superar las limitaciones de la psicología clínica tradicional y trabajar de forma preventiva con una población más amplia. Se enfoca en solucionar problemas y optimizar recursos considerando factores sociales y colectivos. El psicólogo comunitario aplica herramientas como la investigación-acción participativa y la animación sociocultural para mejorar las condiciones de vida de acuerdo a las necesidades de la comunidad.

1. PSICOLOGIA
COMUNITARIA
Ps. Violeta Alvarado de Villena

2. Historia de la Psicología Comunitaria
La disciplina fue fundada en los Estados Unidos de
América por psicólogos que buscaban superar las
limitaciones de la psicología clínica tradicional en la
promoción de la salud mental. Estos psicólogos
tenían interés en ampliar la práctica psicológica a
un mayor segmento de población asimismo en
superar el paradigma de daño y cura para trabajar
en base a un enfoque preventivo.

3. Qué es la Psicología Comunitaria
La Psicología Comunitaria
constituye una disciplina
emergente, derivada de la
Psicología Aplicada y de la
Psicología Social, que posee un
enfoque orientado hacia la
solución de los problemas y la
optimización de los recursos de los
cuales dispone el ser humano para
su vida comunitaria, razón por la
que su enfoque considera los
fenómenos grupales y colectivos, a
partir de factores sociales.

4. Un proceso de
intervención
comunitaria tiene como
objetivo mejorar las
condiciones de vida de
la población y que la
comunidad sea
protagonista de dicho
cambio. Parte y tiene
que ver con las
necesidades,
aspiraciones,
problemas o temas de
interés para la
comunidad

5. Rama de la psicología cuyo objeto es el estudio
de los factores psicosociales que permitan
desarrollar, fomentar y mantener el control y
poder que los individuos pueden ejercer sobre
su ambiente individual y social para solucionar
problemas que los aquejan y lograr cambios en
esos ambientes y en la estructura social.
Esta definición permite entender que el campo de esta disciplina
contempla la relación funcional entre individuo y su ambiente
social, lo cual, puede dar lugar a distintas formas de comprensión

6. El Psicólogo Comunitario realizará su
labor, aplicando instrumentos que
privilegien sus propósitos. Para ello,
investigará promoviendo la acción
participativa; creará espacios para
generar la animación sociocultural; creará
instancias de sistematización de
experiencias, capacitando y fortaleciendo
a los miembros de la comunidad en sus
conocimientos locales; finalmente,
realizará una adecuada detección,
reconocimiento, creación y movilización
de Redes -sociales

7. Intervención
La psicología, y en general otras
disciplinas, buscan solucionar
problemas u optimizar procesos a
partir de una serie de procedimientos
llevados a cabo sistemáticamente.

8. Campos de "intervención“
•Proyectos sociales (Desarrollo Social Local, socioeconómico, cultural
y psicosocial)
•Proyectos de Construcción de Ciudadanía. (Equidad, participación
comunitaria, desarrollo de redes sociales y comunitarias)
•Proyectos de mejora de la Calidad de Vida (Salud, educación,
Habita, relaciones interpersonales)
•Proyectos de Fortalecimiento Cultural (recuperación de Capital
Social y Cultural, trabajo sobre procesos de des-colonización y
reconocimiento de las identidades socioculturales excluidas)
•Los instrumentos más habituales han sido:
•Investigación Acción Participativa (IAP)
•Animación Sociocultural
•Capacitación, fortalecimiento de saberes locales, sistematización de
experiencias locales.
•Detección, reconocimiento, creación y movilización de Redes
(sociales, comunitarias y familiares)

9. Áreas de aplicación
La Ciencia Experimental del Comportamiento con su enorme bagaje de
recursos, junto con la virtualidad que encierra el Modelo de Competencia
de la Psicología Comunitaria, tiene en el ámbito de la vida de los
ciudadanos numerosas aplicaciones. No es éste el lugar de hacer un
exhaustivo análisis de las mismas, tan solo haremos una breve
presentación de las más relevantes.
1. Educación para la Salud en las Escuelas:
a) Trabajo de asesoramiento a profesores sobre las aportaciones de la
Psicología al ámbito del aprendizaje y del desarrollo.
b) Escuela de Padres: Entrenamiento de los padres en habilidades de
resolución de problemas de conducta, desarrollo de habilidades y pautas
de crianza.
c) Desarrollo de Centros de Interés con los escolares sobre Temas de Salud
y desarrollo de Habilidades Sociales.
d) Estrategias conjuntas colegio - familia para prevenir el fracaso escolar.
2. Planificación Familiar:
a) Desarrollo de habilidades de resolución de problemas que plantea la
introducción de un método anticonceptivo en la vida de pareja.
b) Desarrollo de habilidades de promoción de las conductas eróticas en la
pareja

10. 3. Educación materno - infantil
a) Psicoprofilaxis del parto.
b) Habilidades de relajación.
c) Habilidades de manejo del stress.
d) Aprendizaje por parte de los padres de destrezas de estimulación
temprana del bebé y de habilidades de observación detallada e
incidencias del mismo.
4. Prevención de enfermedades cardiovasculares:
a) Detección de factores psicosociales de riesgo.
b) Aprendizaje de habilidades de manejo:
- del stress
- control de ingesta de alcohol.
- de ejercicio.
- de control de dieta.
- control del tabaco.
5. Diseño del entorno:
a) Limitación de lugares de riesgo que fomenten hábitos inadecuados de
salud.
b) Asesoramiento a parejas.
c) Asesoramiento en temas de urbanismo.
d) Implementación de hábitos ciudadanos, etc

11. Perfil Vocacional y Humano:
El estudiante o profesional abocado en el estudio de la
Psicología Comunitaria ha de poseer un perfil humano y
vocacional con integración de aspectos humanistas y sociales, al
tiempo de dar cuenta de características y competencias que
validen su futuro accionar. Entre éstas, destacamos:
- Alta capacidad de socialización, conciencia social y liderazgo
grupal.
- Elevado nivel de comunicación en registros formales e
informales.
- Dominio de la integración e interacción social

12. - Sensibilidad y flexibilidad frente a los procesos sociales y a la
naturaleza humana.
- Coparticipación del proceso empático en que involucra su
personalidad humana y profesional.
- Amplia apertura y comprensión de los procesos culturales,
intelectuales, emocionales y valorativos en que coexiste como
persona.
- Objetividad y equilibrio en todas sus conductas y apreciaciones.
- Percepción integracionista de multipercepciones de la personalidad
humana.
- Capacidad de promover estados de motivación personal y grupal.

13. - Sensibilidad, empatía, positivismo, cordialidad y espíritu
participativo.
- Alta capacidad de planificación y confrontación constructiva
frente a situaciones improvisadas.
- Estabilidad emocional, honestidad y consecuencia.
- Espíritu de investigación e integración permanentes, entre
otras habilidades y conductas de crecimiento personal
consecuente con su vocación.
- Alto desarrollo de intereses, conocimiento y valoraciones
relacionadas con la naturaleza social del ser humano y con los
procesos que en ella ocurren.

14. COMPETENCIAS INDIVIDUALES
APTITUDES: Capacidad de observación,
reflexivo y analítico, creatividad, fluidez
verbal, memoria.
HABILIDADES Y DESTREZAS: Técnica de
entrevista. Diseñar, planificar y organizar
programas. Técnicas de liderazgo y
coordinación de equipos de trabajo.
Fomentar la capacidad de gestión de
personas y grupos. Técnicas
participativas. Capacidad de adaptación
a diferentes situaciones (habilidades de
asertividad y de negociación,
habilidades pedagógicas, habilidades
para la toma de decisiones).

15. COMPETENCIAS INDIVIDUALES
CONOCIMIENTOS: Problemática
psicosocial del país. Psicología de
Grupos. Psicología Social.
Prevención y Promoción.
Desarrollo de la Comunidad.
ACTITUDES: Sensibilidad Social.
Perspectiva interdisciplinaria.
Disposición a colaborar en
equipo. Actitud Democrática.
Identificar y promover liderazgos.
Actitud de apertura frente a
crítica y/o sugerencias.
Capacidad de autocrítica.

16. COMPETENCIAS INDIVIDUALES
PERSONALIDAD: Habilidades
Sociales, Asertividad y persuasión.
Dinámico y optimista.
Perseverancia. Don de mando.
Flexibilidad. Autocontrol.
Tolerancia a la frustración.
ETICA: Responsabilidad,
Respecto, Honestidad, Lealtad,
Humildad, Justicia, Solidaridad.