El documento habla sobre la producción de contenidos digitales para educación. Explica que los contenidos digitales incluyen información en formatos como texto, imagen y video, y deben ser útiles, originales, sencillos y actualizados para ser atractivos. También describe los pasos para crear contenidos educativos digitales como planificación, investigación, enriquecimiento, distribución y almacenamiento. Finalmente, menciona algunos tipos de contenidos como e-books, infografías y podcasts.

1. Producción
de Contenidos
en Línea Desarrollar las competencias
necesarias para la generación
de materiales educativos digitalizados.

2. Contenidos Digitales
Se definen como información digitalizada,
desarrollada o adquirida con el objetivo de ser
intercambiable y accesible.
Comprenden cualquier conjunto de
información que se puede incluir o elaborar
en un medio digital.
Los puedes
encontrar en
formatos de
Entre otros
Imagen
Video
Texto

3. Para que un contenido digital sea atractivo debe contener las siguientes características:
Debe resolver una necesidad o
satisfacer un deseo del usuario. A la
hora de plantear las agendas de
contenido digital se debe tener en
cuenta qué quiere el público objetivo,
qué necesita, qué desea,
En el mundo digital menos es más. La
tendencia de abandonar páginas web
llena de información y banners por
todas partes es cada vez más
frecuente, es necesario que el
contenido sea claro, directo y sencillo.
En este punto se refiere a dos tipos de
originalidad. Tanto la da crear
contenido propio y no copiar el de
otros, como la cualidad de crear
contenido distinto y novedoso.
El mundo digital avanza a un ritmo
frenético, lo que hoy vale, mañana no.
Por eso se debe estar al día de toda la
actualidad, tanto tecnológica como en
lo relacionado a la actualización
constantemente de los contenidos
Útil
Original
Sencillo
Actual
Contenidos Digitales

4. .
Para el diseño de contenidos digitales
educativos, es necesario estructurar una
secuencia lógica instruccional que permitirá con
pertinencia y calidad la información valiosa que deleitará
al usuario.
1. Planificación
Digital o no, la planificación de contenidos
educativos es la parte más importante para
un aprendizaje efectivo. Debes definir muy
bien los objetivos y propósito del curso o
actividad educativa, así como conocer a
tus estudiantes o audiencia.
2. Investigación
Este es uno de los pasos que
requiere más horas de trabajo,
que se debe invertir revisando
posibles recursos instruccionales.
Se debe tomar en cuenta a los
estudiantes y el propósito del
curso.
3. Enriquecimiento
El docente es quien aporta valor al crear
contenidos educativos. No basta con informar
de la fecha y lugar de publicación del
contenido, también se debe contextualizar a
través de los conocimientos y experiencias.
4. Distribución
Tan importante como redactar
contenidos educativos, es
compartirlos con la comunidad de
aprendizaje. La distribución va a
depender de los mecanismos de
entrega establecidos, que pueden
ser: a través de un blog, sitios de
comunidades de aprendizaje,
páginas de redes sociales, entre otros.
5. Almacenamiento
El trabajo de un docente no se
reduce a seleccionar y compartir
información, sino también a
preservar y cuidar la información
que presenta. Siempre hay que
mantener registro de dónde,
cuándo, cómo y qué elementos se
mostraron.
Contenidos Digitales

5. E-Books: es un libro en formato
digital que se ofrece al usuario
de forma gratuita o de pago,
normalmente a través de una
descarga en Internet.
TIPOS
Las infografías son una colección de
recursos visibles que resumen un
tema para facilitar su comprensión.
El podcast es un contenido
en audio, disponible a través
de un archivo o streaming. Las presentaciones son contenidos,
que permiten integrar texto, imágenes,
gráficos, sonidos y videos en
diapositivas
Un webinar es un contenido
formativo en formato
vídeo que se imparte a través de
internet
Un blog es una página web en la que se
publican regularmente artículos cortos
con contenido actualizado y novedoso
sobre temas específicos o libres.
El video es la tecnología de grabación, procesamiento,
almacenamiento, transmisión de imágenes y
reconstrucción de una secuencia de imágenes que
representan escenas en movimiento.
Un diccionario es una obra donde se
puede consultar palabras o términos
y se proporciona su significado,
definición, etimología,
Contenidos Digitales

6. El lenguaje digital reúne y combina en la
red un amplio abanico de lenguajes que
permiten a los estudiantes aprender de
distintas maneras, y a los profesores,
personalizar la enseñanza en
función de las características
de cada individuo. Así pues,
aquí se destacan algunas de
las estrategias y
recomendaciones
del lenguaje digital:
Desarrolla las habilidades
sociales.
Se adapta a los estilos de
aprendizaje de cada alumno.
Facilita la explicación y
la comprensión.
Abre una puerta a la
exploración.
Promueve la competencia
digital y la alfabetización
mediática.
Desarrolla el
pensamiento lógico y
matemático.
Motiva a los
estudiantes a aprender
Contenidos Digitales

7. Guías y Presentaciones
Una herramienta de presentación en línea
es una aplicación que muestra información
y gráficos en un formato de presentación de
diapositivas.
Una herramienta de presentación en línea se compone de
tres elementos clave con tres pasos básicos:
Escriba su
contenido
1. Editor de
texto:
Añadir
gráficos y
otros
contenidos
2. Función de
importación
Atarlo con
un
formato
elegante y
con estilo.
3. Modo de
presentación
o de
diapositivas

8. Hacer una Guía o Manual Digital de
contenido educativo resulta muy
sencillo.
Para ello se debe estructural
la información que se va a
incluir para así ubicar un
editor online que la
reestructure de manera
atractiva y visual.
CARACTERISTICAS
Se
distribuyen
a través de
las redes
Pueden ser
interactivos
Se pueden
actualizar
Guías y Presentaciones

9. Actualmente existen muchos programas con los cuales se pueden crear
presentaciones, revistas, libros, guías o manuales digitales.
Entre ellos se encuentran:
Sigil
Para crear libros
digitales
Para crear revistas
digitales
Para crear
presentaciones en
línea
Guías y Presentaciones

10. Producción
de Contenidos
en Línea Desarrollar las competencias
necesarias para la generación
de materiales educativos digitalizados.
P L A N T E A T U S D U D A S E S C R I B I E N D O A :
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