COURSERA
UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO
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COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
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DINÁMICA DE TRABAJO
•En cuanto a el fomento a la lectura se manejarán las actividades con los libros
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BIBLIOGRAFÍA
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Trabajo final Tecnologías de Información y Comunicación, Diseño de un ambiente de Aprendizaje

  1. 1. COURSERA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO CURSO: TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN Trabajo Final: Diseño de un Ambiente de Aprendizaje Biblioteca Pública Municipal “Lic. Elsa Hernández de De las Fuentes” I.S.C. María Susana Cadenas Ramos
  2. 2. CONTEXTO DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE La institución que elegí es mi centro de trabajo, la Biblioteca Pública Municipal “Lic. Elsa Hernández de De las Fuentes” está ubicada en la ciudad de Saltillo Coahuila, México. Su principal objetivo es garantizar el acceso a la lectura y a los distintos medios y fuentes de información y el conocimiento a todos los habitantes de la comunidad donde se ubica, contemplando la diversidad étnica y cultural de la población y sus distintos grupos de edad, ocupación y nivel educativo y económico. En este caso, la biblioteca se ubica en una zona básicamente comercial, donde hay pocas familias y un par de escuelas secundarias y preparatorias, por lo que la población que asiste se conforma en su mayoría son jóvenes estudiantes de dichas escuelas y adultos, la gran mayoría de ellos sin empleo estable. Actualmente se imparten cursos de computación y talleres de fomento a la lectura, dirigidos al público en general, es decir, de diferentes edades, nivel educativo y situación socioeconómica.
  3. 3. PROBLEMÁTICA (O ÁREA DE OPORTUNIDAD) •El personal de la biblioteca no cuenta con una formación profesional uniforme, hay diversos grados de estudios y/o profesiones, de igual manera ocurre con los usuarios (las personas a las que se les imparte los talleres). •El poco interés de la comunidad en la lectura hace que no acudan a la biblioteca, por lo que se tienen que generar estrategias adecuadas para mantener cautivos a los usuarios. Y es que de acuerdo con datos de la UNESCO, México ocupa el penúltimo lugar en hábitos de lectura de una lista conformada por 108 naciones del mundo, con un promedio de lectura de 2.8 libros anuales por habitante, cifra muy alejada de los 25 volúmenes que recomienda este organismo. •En el caso de los talleres de fomento a la lectura, la formación proporcionada en las bibliotecas es muy diferente a la de la educación formal, ya que las personas que asisten es únicamente por el interés de adquirir nuevos conocimientos, no es escolarizada, no hay un programa preestablecido, lo usuarios siguen su propio ritmo, según sus intereses. Además en su impartición se aprovecha muy poco la infraestructura tecnológica.
  4. 4. PROPUESTA DE SOLUCIÓN O INNOVACIÓN •Utilización de material audiovisual que se mostrará por medio del cañón proyector para reforzar tanto los temas de lectura como los computacionales. En el caso del fomento a la lectura se mostrarán películas basadas en libros, documentales según el tema que se esté viendo, etc., en el caso de los cursos de computación se utilizarán para explicar de manera general a todos los alumnos de la clase algún tema en particular. •En el caso de los talleres de fomento a la lectura promover la interacción de los usuarios y el personal de la biblioteca mediante las redes sociales creando grupos en facebook donde se comentarán los libros leídos, sugiriendo nuevas lecturas, debatiendo, generando textos (cuentos, poemas, ensayos, etc.) y compartiéndolos entre los participantes, etc. •También se promoverá el uso de plataformas MOOC para acceder a cursos que sean de su interés., tanto en temas de computación como en temas de literatura o afines al fomento a la lectura.
  5. 5. SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS Y TECNOLOGÍAS En cuanto a infraestructura tecnológica actualmente en la biblioteca se cuenta con 6 computadoras con conexión a internet, dicha conexión se puede compartir con los usuarios que llevan sus computadoras portátiles. También se cuenta con un cañón proyector y un pizarrón electrónico. Y están por recibirse en próximos días otras 3 computadoras y algunas tabletas electrónicas. La gran mayoría del personal bibliotecario cuenta con equipos móviles, con los cuales puede acceder también a internet, lo que permitirá la interacción en las redes sociales con los usuarios. Las herramientas a utilizar serían las redes sociales principalmente facebook. En facebook actualmente se tiene una página donde se publican las actividades de la biblioteca, pero se pretende crear un grupo para interactuar con los usuarios, debatir las lecturas que se están llevando a cabo, hacer sugerencias, publicar textos creados por los usuarios, etc. Cabe mencionar que un gran número de usuarios, así como la mayoría de los bibliotecarios están familiarizados con el uso del facebook, por esta razón se eligió esta herramienta.
  6. 6. IMPLICACIONES PARA LOS PROFESORES Y ALUMNOS •Para los profesores (en este caso el personal de la biblioteca) implica la capacitación en las TIC, cosa que ya se está llevando a cabo mediante cursos de actualización en el uso de las herramientas computacionales. Ya con esta capacitación les corresponde implementar estrategias para usar las TIC de la mejor manera en la impartición de los cursos y talleres que se imparten en la biblioteca y dar seguimiento. •Para los usuarios implica hacer un mejor uso de las TIC ya que la mayoría solo las utiliza para el esparcimiento y no tienen conocimiento de cómo usarlas para adquirir nuevos conocimientos y como interactuar en comunidades virtuales de aprendizaje. •La mejor incorporación de las TIC a la biblioteca harían más ameno y atractivo el trabajo tanto para los bibliotecarios como para los usuarios y así se podrá atraer una mayor cantidad.
  7. 7. DINÁMICA DE TRABAJO •En cuanto a el fomento a la lectura se manejarán las actividades con los libros físicos tal como se ha llevado a cabo, solo que ahora se incorporarán en una mayor medida las tecnologías de información. •En los círculos de lectura, después de haber leído durante la sesión, en caso de que los usuarios no tengan tiempo de quedarse para hacer los comentarios de la lectura lo pueden hacer por medio de los grupos en las redes sociales. •En los talleres de creación literaria se promoverá que los usuarios compartan sus textos en estos mismos grupos de las redes sociales y que ahí reciban las sugerencias de sus compañeros. •En los talleres para fomentar la lectura en los niños que por lo regular se llevan a cabo durante varios días consecutivos en cada una de las sesiones se buscará destinar una sesión para el uso de las TIC en donde usen juegos interactivos, proyección de videos, etc., todo en relación al tema tratado. •En cuanto a los cursos de computación, obviamente se utilizarán las computadoras, pero además se promoverá el uso de las tecnologías disponibles en internet para adquirir mayores conocimientos mediante los cursos MOOC y otras herramientas de aprendizaje.
  8. 8. BIBLIOGRAFÍA http://larodadora.org/public/recursos/Biblioteca.pdf http://dgb.conaculta.gob.mx/Documentos/PublicacionesDGB/ApoyoC apacitacionBibliotecaria/SerieLeyesReglamentos/BibliotecaPublica.p df http://www.makaia.org/recursos.shtml?apc=h1d1---&x=1463 Recuperados en abril de 2014

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