PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN Práctica Nº4: Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje Curso: Innovación Educativa con Recursos Educativos Abiertos Escuela: Tecnológico de Monterrey Alumna: María Teresa Saldívar Sánchez Fecha: 24/09/14

1. PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
Práctica Nº4: Movilización de prácticas educativas abiertas en
ambientes de aprendizaje
Curso: Innovación Educativa con Recursos
Educativos Abiertos
Escuela: Tecnológico de Monterrey
Alumna: María Teresa Saldívar Sánchez
Fecha: 24/09/14

2. Finalidad del Portafolio
Qué el participante exponga una
evidencia que considere “su
máximo” aprendizaje en el curso
de innovación con recursos
educativos abiertos, a través de
movilizar prácticas educativas
abiertas y lo presente a través de
una evidencia digital que
demuestre el máximo
aprendizaje que considera
haber adquirido en este curso.

3. Marco Contextual
Mi propuesta de innovación educativa es utilizar los REA como parte de mi
Intervención Psicoeducativa en los diferentes espacios educativos de mi
quehacer profesional, esto con el objetivo de Promover el conocimiento acerca
de la Educación Emocional y el Desarrollo de Habilidades Sociales aplicados en
el Aula Educativa.
Para lo cual se utilizaría un aula virtual que puede ser creada en una red social
como Facebook o en una plataforma como Moodle, Mil aulas, etc. Dentro de las
capacitación se utilizarían diversos REA con el fin de capacitar a maestros en
temas de educación emocional para ser aplicados en el aula esto con el fin de
que desarrollen competencias y habilidades para fortalecer la convivencia en la
escuela, manejen adecuadamente conflictos que pudieran presentarse durante
la convivencia. En esta modalidad el docente autogestionaria su propio
aprendizaje.
En el trabajo con los alumnos se podrían desarrollar talleres de educación
emocional de manera presencial con un reforzamiento a través de redes
sociales, foros, chat.

4. Contenido
•Marco Contextual
•Exploraciones de posibilidades de movilización
•Definir un plan de acción para movilizar PEA a
través de la Hoja de Ruta:
a)Audiencia
b)Enfoque
c)Acciones
d)Evaluación
•Analizar posibilidades de evidencias para
portafolio de presentación.

5. Exploración de posibilidades de
movilización
OBJETIVO: Analizar la producción/selección/diseminación/movilización de recursos educativos
abiertos que incentive la innovación educativa con recursos abiertos en el entorno del participante.
• Creación de un blog, los padres de familia y docentes puedan
encontrar información de sobre temas de la Educación Emocional ,
ya sea de mi propia creación, contribuyendo así a la producción de
material educativo abierto que permita ser utilizado como REA , y así
mismo haría usos de otros REA utilizándolos bajo las 4R, estos
recursos serían desde artículos, videos, actividades, investigaciones,
etc. Para ello mi posibilidad más inmediata es utilizar mi blog llamado
Aprenduka http://aprenduka.blogspot.mx/ sobre Orientación
Psicoeducativa.
• Crear un aula virtual para el diseño de los cursos de capacitación
para los docentes y la Escuela para Padres, para ello he
considerado la plataforma educativa Moodle después de haber
tomado un curso sobre el manejo de esta plataforma educativa para la
construcción de un curso virtual en el que prácticamente consideró
idóneo para trabajar capacitaciones para docentes y escuela para
padres en los que cada participante autogestionaria su propio
aprendizaje.
• Uso de redes sociales, Así como también hacer uso de las redes
sociales para el reforzamiento del trabajo de tutorías y orientación con
los alumnos.

6. Plan de Acción
Hoja de ruta
ÁREA DE EJECUCIÓN DE LAS
ACCIONES
•Área específica en donde se llevarán a cabo las acciones de planeación;
por ejemplo, en un curso, un programa académico, en toda la institución,
etc.
AUDIENCIA
•Identificación y descripción de la audiencia objetivo
ENFOQUE
•Identificación y descripción de la dimensión de enfoque
seleccionada
ACCIONES
•Listado de acciones por realizar orientadas a impactar o promover el cambio
educativo usando REA y PEA (se deberá especificar por cada acción, nombres y/o
entidades responsables, así como fechas o periodos de tiempo en que se estima
realizar cada acción).
EVALUACIÓN
•Evalúa los resultados señalando los criterios bajo los cuales considerarás que
las acciones de tu Hoja de Ruta son exitosas.

7. ÁREA DE EJECUCIÓN DE LAS
ACCIONES
Talleres y Cursos de
Capacitación
Foros de Discusión y de Gestión
del autoaprendizaje y participación
coolaborativa
Clases en un aula virtual Blogs

8. Audiencia
OBJETIVO: Identificar y describir quiénes son los principales beneficiarios por las acciones que vas a
realizar al hacer uso de los REA, al realizar actividades o programas de uso de REA, etc.
Beneficiarios (stakeholders)
A nivel de usuarios finales: Docentes, Padres de Familia y Estudiantes
Docentes
Cursos de
Capacitación
Padres de
Familia
Escuela para
Padres a en una
aula virtual de
acceso libre
Alumnos
Tutoría y
Orientación
Psicoeducativa

9. Enfoque
OBJETIVO: Seleccionar aquellas áreas (dimensiones) especificas donde tendrán cabida tus acciones
y que te permitirán orientar el enfoque de tus acciones
De acuerdo con las sugerencias encontradas en la Agenda de Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA), he seleccionado la
Dimensión de Enfoque Pedagógico en el Uso de REA, ya que esta dimension está más acorde a las acciones que pretendo llevar
a cabo con mi tipo de audiencia final. A través de dicho enfoque las oportunidades de aprendizaje social, constructivo y colaborativo
entre los participantes se potencializaría al trabajar bajo los objetivos de este enfoque:
ENFOQUE
PEDAGÓGICO EN
EL USO DE REA
Sensibilicen sobre
REA a través de la
experimentación
práctica.
Continúen la
colaboración
interinstitucional,
fomentando la
creación de
comunidades de
práctica en torno a
temas educativos y
áreas de interés
Incorporen un enfoque
abierto a la producción
de conocimiento en la
educación,
promoviendo
el uso, reutilización y
remezcla de recursos
educativos.
Sensibilicen sobre el
papel de los REA en el
apoyo a las prácticas
educativas
transformadoras
e innovación en el
aprendizaje con el fin de
motivar la distribución de
la generación de
conocimiento y
transferencia a través de
PEA.

10. Enfoque
Otra de los enfoques que pretendo utilizar en mi proyecto de Innovación Educativa con REA, es el propuesto
en la Dimensión Marcos de Organización y Procedimientos, ya que consideró que la puesta en marcha del
proyecto de innovación con REA con el objetivo de que con el tiempose generen cambios para ser llevados
dentro de las escuelas no solo en la parte educativa sino en otras áreas de las instituciones en los que los
REAS pueden ser utilizados, a través de las propuestas siguientes de esta Dimensión:
Marcos de
Organización y
Procedimientos
Difundan los
REA y PEA
dentro y fuera
de la
institución
Fomenten una cultura
REA a través de las
prácticas de gestión
del conocimiento que
permitan
un cambio del
paradigma educativo
hacia la apertura y la
colaboración
Desarrollen y
difundan una
metodología para la
producción y
adopción de los
REA internamente,
tanto en términos
pedagógicos como
institucionales
Implementen
programas de
capacitación
permanente sobre las
prácticas
colaborativas de
creación de
conocimiento y
remezcla para
miembros de la
comunidad docente y
no docente

11. Acciones
OBJETIVO: Describir la serie de acciones que realizarás (prácticas educativas abiertas) para crear, usar y/o difundir el uso de los REA.
ACCIÓN OBJETIVO BENEFICIARIOS IMPLEMENTACIÓN
Crear un aula virtual en la
Plataforma Moodle para la
impartición de un
Taller de Capacitación Docente en
Educación Emocional y Desarrollo
de Habilidades Sociales Aplicada
al Aula. Utilizando para las
actividades REA ( lecturas, videos,
actividades, etc).
• Que el docente adquiera conocimientos
sobre la Educación Emocional y el
Desarrollo de Habilidades Sociales.
• Que el docente conozca estrategias de
enseñanza en la aplicación de la Ed.
Emocional y el Desarrollo de
Habilidades Sociales para ser aplicadas
en el aula.
• Que el docente autogestione su propio
aprendizaje y avance en el taller.
Docentes de Educación
Básica
(Preescolar, Primaria y
Secundaria)
• Pasar propuesta al Coordinador
académico de las instituciones,
para que la propuesta pueda ser
incorporada dentro de las
estrategias de intervención para
mejorar la convivencia dentro de
las aulas.
• Ofrecer un tallen el manejo de las
TIC al personal docente.
Creación de una Escuela para
Padres Virtual en una Red Social
de Fácil Acceso
• Promover un espacio de participación
activa de los padres en temas que
permitan fortalecer la convivencia
familiar y el impacto de esta en el
desarrollo integral de sus hijos en la
escuela.
• Ofrecer las facilidades a aquellos
padres que por cuestiones diversas no
pueden asistir a las actividades de
escuela para padres de manera
presencial.
Padres de Familia
• Pasar la propuesta al Coordinador
académico para la puesta en
marcha de la escuela para padres
virtual.
• Realizar Juntas con los padres de
familia para presentar el
proyecto..
• Promover al interior de las
familias el aprendizaje de las
nuevas tecnologías de la
información.
Crear un aula virtual para llevar a
cabo en Internet l el reforzamiento
de la Tutoría y Orientación
Psicoeducativa del alumnado que
se lleva de manera presencial en
la escuela, en esta aula se podrá
otorgar orientación a los alumnos
en diferentes tematicas.
Creación de foros de debate entre
el alumnado acordes a las
necesidades detectadas en cada
población estudiantil.
Fortalecer el Servicio de Tutoría y
orientación Psicoeducativa del alumnado.
Promover el pensamiento critico y
reflexivo acerca de problemáticas actuales
durante su proceso de aprendizaje y su
desarrollo como ser humano.
Alumnado de Educación
Básica
(Primaria y Secundaria)
que cuenten con un
dominio básico del uso de
internet
• Pasar la propuesta al Coordinador
académico para la puesta en
marcha de la escuela para padres
virtual.
• Brindar la información para el uso
del servicio a todo el alumnado

12. Evaluación
OBJETIVO: Evalúa los resultados señalando los criterios bajo los cuales considerarás que las
acciones de tu Hoja de Ruta son exitosas.
Para la evaluación de la eficacia de la Hoja de Ruta se diseñaran instrumentos de
evaluación específicos a cada objetivo propuesto en las acciones a realizar tomando en
cuenta los siguientes criterios:
• Desarrollo de los talleres programados.
• Cambios en el proceso enseñanza – aprendizaje mediados a raíz de la
incorporación de REA en el tipo de audiencia seleccionada.
• Participación de los padres en la Escuela para padres.
• Participación y avances en el alumnado.

13. EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
Creación de un Blog
http://www.temoa.info/es/node/514306
Búsqueda y selección de infomación en repositorios
de recursos educativos abiertos
Diseño de una encuesta de opinión a
través de un REA
Incorporación de los REA en un
Curso Virtual

14. Bibliografía
Hoja de Ruta- Procedimiento y Formulario. Proyecto Oportunidad (2012).
http://www.oportunidadproject.eu/resources/hoja-de-ruta-procedimiento-y-formulario
Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA).Un enfoque de abajo hacia arriba
en América Latina y Europa para desarrollar un espacio común de Educación Superior
http://blog.oportunidadproject.eu/agenda-regional-de-practicas-educativas-abiertas.
html

15. “Los que renuncian son muchos más que los que fracasan”
Henry Ford
La mayoría de la gente opta por renunciar, por buscar una recompensa
a corto plazo en vez de mirar al largo plazo. Quieren evitar el fracaso
a toda costa, pero tener todas las recompensas del éxito. Superarte
cada día implica no rendirte. Implica intentarlo de nuevo cada vez que
fracasas. Eso es lo que separa a los ganadores de los perdedores.
GRACIAS POR TU ATENCIÓN