Este documento describe un proyecto de ciencias naturales y educación ambiental en una escuela secundaria. El proyecto busca desarrollar conocimientos en ciencias naturales, mejorar las competencias básicas de los estudiantes, y transformar su realidad socioeconómica y ambiental a través de actividades como cultivos de hortalizas, cría de pollos y salidas de campo. El proyecto se llevó a cabo con estudiantes de sexto a noveno grado y logró resultados como la introducción de dispositivos móviles,
2. INTRODUCCION
Las ciencias naturales, son cuerpos de
conocimientos que se ocupan de los procesos
que tienen lugar en el mundo de la vida. Se
trata de referirse a todos aquellos procesos que
tienen que ver con el hombre y todas las
especie biológicas en nuestro planeta. La
manera como se enseñan las ciencias en el
ámbito escolar depende en gran medida de la
concepción que maestros y maestras tienen de
la actividad. Por ello, estas experiencias, se
constituyen como una estrategia de
fortalecimiento de las competencias básicas de
ciencias naturales y educación ambiental, en
los educandos en la Educación Básica
secundaria del centro educativo el lazo.
4. OBJETIVO
GENERAL
Generar, desarrollar y fortalecer el
conocimientos en ciencias naturales,
mejorar el desempeño de sus
competencias Básicas, y así transformar
su realidad socio económica, cultural y
ambiental en la región.
5. OBJETIVOS
ESPEIFICOS
Establecer una relación
pedagógica, educando-docente.
Crear aptitudes critica y reflexivas frente
a los problemas medio ambientales.
Inculcar en los estudiantes el cuidado de
los animales, las plantas y el entorno
donde interactúan.
Fomentar el trabajo en
equipo, estableciendo estrategias que
desarrollen sus capacidades
fundamentales.
Incentivar hacia el uso de las TIC.
6. METODOLOGIA
Está basada en un proceso
interdisciplinario, el cual busca afianzar
la habilidad comprensiva en los
estudiantes a partir de cultivos de
hortalizas, cría de pollos y salidas de
campo y los métodos de estudio
tomando como eje articulador las
ciencias naturales.
7. POBLACÒN
Se desarrolló en la educación básica
secundaria del Centro educativo el lazo
en los grados de sesto a noveno.
8. RESULTADOS Y CONCLUCCIONES
Introducción de dispositivos móviles en la practica docente
(competencias tecnológicas).
Creación de contenidos digitales (competencias
tecnológicas)
Producción y compresión de textos (competencias
comunicativas)
Conocimiento de la flora y fauna de la zona de beneficio
económico, despertar emprendimiento-conciencia ambiental –
respeto y conservación a fin con desarrollo Sostenible
(competencias ciudadanas y en ciencias naturales).
Cultura ciudadana hacia nuestro medio ambiente
(competencias ciudadanas)
Trabajo en equipo (competencias ciudadanas)
El proyecto ha servido para conocer un poco más sobre
nuestra flora endémica y autóctona de la región.
