Este documento presenta un proyecto de ciencias naturales en una escuela secundaria. El objetivo general es generar y fortalecer conocimientos en ciencias naturales para mejorar las competencias básicas de los estudiantes y transformar su realidad socioeconómica y ambiental. El proyecto se enfoca en cultivos hortícolas, cría de pollos y salidas de campo. Los resultados incluyen el uso de dispositivos móviles, producción de contenidos digitales, conocimiento de la flora y fauna local y conciencia ambiental.

2. INTRODUCCION
Las ciencias naturales, son cuerpos de
conocimientos que se ocupan de los procesos
que tienen lugar en el mundo de la vida. Se
trata de referirse a todos aquellos procesos que
tienen que ver con el hombre y todas las
especie biológicas en nuestro planeta. La
manera como se enseñan las ciencias en el
ámbito escolar depende en gran medida de la
concepción que maestros y maestras tienen de
la actividad. Por ello, estas experiencias, se
constituyen como una estrategia de
fortalecimiento de las competencias básicas de
ciencias naturales y educación ambiental, en
los educandos en la Educación Básica
secundaria del centro educativo el lazo.

3. OBJETIVOS

4. OBJETIVO
GENERAL
 Generar, desarrollar y fortalecer el
conocimientos en ciencias naturales,
mejorar el desempeño de sus
competencias Básicas, y así transformar
su realidad socio económica, cultural y
ambiental en la región.

5. OBJETIVOS
ESPEIFICOS
 Establecer una relación pedagógica,
educando-docente.
 Crear aptitudes critica y reflexivas frente
a los problemas medio ambientales.
 Inculcar en los estudiantes el cuidado de
los animales, las plantas y el entorno
donde interactúan.
 Fomentar el trabajo en equipo,
estableciendo estrategias que
desarrollen sus capacidades
fundamentales.
 Incentivar hacia el uso de las TIC.

6. METODOLOGIA
Está basada en un proceso
interdisciplinario, el cual busca afianzar
la habilidad comprensiva en los
estudiantes a partir de cultivos de
hortalizas, cría de pollos y salidas de
campo y los métodos de estudio
tomando como eje articulador las
ciencias naturales.

7. POBLACÒN
Se desarrolló en la educación básica
secundaria del Centro educativo el lazo
en los grados de sesto a noveno.

8. RESULTADOS Y CONCLUCCIONES
 Introducción de dispositivos móviles en la practica docente
(competencias tecnológicas).
Creación de contenidos digitales (competencias
tecnológicas)
 Producción y compresión de textos (competencias
comunicativas)
Conocimiento de la flora y fauna de la zona de beneficio
económico, despertar emprendimiento-conciencia ambiental –
respeto y conservación a fin con desarrollo Sostenible
(competencias ciudadanas y en ciencias naturales).
Cultura ciudadana hacia nuestro medio ambiente
(competencias ciudadanas)
Trabajo en equipo (competencias ciudadanas)
El proyecto ha servido para conocer un poco más sobre
nuestra flora endémica y autóctona de la región.

9. EVIDENCIAS
FOTOGRAFICAS

10. Recorriendo mi entorno natural.
“Fuente natural de agua Las tinas- Costa de
oro”.

11. Recorriendo mi entorno natural.
“Fuente natural de agua Las tinas- Costa de
oro”.

12. Recorriendo mi entorno natural.
“Fuente natural de agua Las tinas- Costa de
oro”.

13. Construcción de una huerta escolar
“Cultivo de tomate”

14. Cría y engorde de pollo en las
instalaciones del Centro educativo el
lazo.

15. !Muchas gracias
por su atención¡……….