El movimiento educativo abierto son actividades educativas en la modalidad de acceso abierto que permiten prácticas formativas que van desde el uso de REA disponibles en internet, la producción de materiales con licenciamiento abierto, la selección de REA a través de repositorios y conectores que actúan como infomediarios de los catálogos de REA, la diseminación de prácticas en entornos académicos, gubernamentales, institucionales, etc. y la movilización hacia las prácticas educativas. Para ejemplificar este movimiento se presenta el caso de una institución educativa en su devenir por el movimiento educativo abierto

1. MOVIMIENTO EDUCATIVO ABIERTO (MEA)
Y
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS(REA)
Elaboró: Elizabeth Merino R.

2. MOVIMIENTO EDUCATIVO ABIERTO se conceptualiza
como…
actividades educativas
en la modalidad de
acceso abierto que
permiten prácticas
formativas
que van desde el uso de
REA disponibles en internet,
la producción de
materiales con
licenciamiento abierto, la
selección de REA a través
de
- Repositorios y
conectores de los
REA
- Diseminación de
prácticas en
diversos entornos y
- Movilización hacia
las prácticas
educativas.

3. EJEMPLO:

4. ANTECEDENTES…
 El Movimiento Educativo Abierto
surge en el año 2002 cuando a
UNESCO hace un llamado a las
instituciones para que abran el
conocimiento, sus materiales
para la formación general, la
formación académica de
investigadores y que sea una
contribución para la formación
del mundo
Esto, con la
apertura de el
desarrollo de
softwares, de
plataformas de
materiales
abiertos.

5. Se crean así
agrupaciones para
Se crean Redes
como la red CLARISE
con el tema
•lanzar una potencialidad de la apertura
del conocimiento de una manera abierta.
•Incluyendo comunidad académica y de
investigadores.
• la Red Latinoamericana
Abierta Regional de
Investigación Educativa
• Movimiento Educativo Abierto.
ANTECEDENTES…

6. POR LO TANTO
¿QUÉ ES EL MOVIMIENTO EDUCATIVO ABIERTO?
son todas aquellas
prácticas que nos
permiten utilizar
RECURSOS EDUCATIVOS,
pero también desarrollar
plataformas, recursos,
posibilidades para
implementar en las
PRÁCTICAS EDUCATIVAS.
Los Recursos Educativos Abiertos son
concebidos como aquellos
materiales, cursos, recursos,
multimedias, con un registro de
propiedad intelectual que pueden ser
utilizados libremente en situaciones
formativas

7. El término «recurso educativo
abierto» (open educational
resource, OER) se definió en el
Forum de la Unesco sobre el
impacto del material
educativo abierto en la
educación superior en el 2002
de la siguiente manera:
MATERIAL EN FORMATO
DIGITAL QUE SE OFRECEN DE
MANERA GRATUITA Y
ABIERTA PARA
EDUCADORES,
ESTUDIANTES Y
AUTODIDACTAS PARA SU
USO Y REUSO EN LA
ENSEÑANA, APRENDIZAJE E
INVESTIGACIÓN.

8. SEGÚN LA UNESCO LOS REA SE
DEFINEN COMO….
UNESCO,
2002)

9. Contribuye al movimiento de
recursos educativos abiertos al
ofrecer:
- Plataformas de soporte al
aprendizaje,
- repositorios para compartir
REA,
- espacios de interacción y
comunicación,
- capacitación para el uso de los
entornos virtuales y asesorías
técnica y metodológica.

10. REPOSITORIOS TEMÁTICOS Y REPOSITORIOS
INSTITUCIONALES QUE
PERMITEN TENER LA PRODUCCIÓN
CIENTÍFICA Y ACADÉMICA PARA
EXPONERLA AL MUNDO DE UNA MANERA
ABIERTA:

11. EDUTEKA. Recursos Educativos Abiertos de la red de docentes y recursos educativos, en la
dirección: se describen los antecedentes de los Recursos Educativos Abiertos (REA), su definición
y los tipos de recursos, así como los enlaces a una serie de sitios que ofrecen estos tipos de
recursos

12. Red REA/OER, es un proyecto de
la Organización Panamericana de
la Salud, liderados por el Campus
Virtual de Salud Pública (CVSP) y
la Biblioteca Virtual de Salud (BVS),
que tiene como propósito la
creación de una Red de Recursos
Educacionales Abiertos que
permita la publicación, búsqueda
y recuperación de objetos de
aprendizaje a nivel de la región de
las Américas

13. UNESCO. Es una de las fuentes principales para la información y obtención de Recursos
Educativos Abiertos (REA), con varios espacios dedicados al tema

14.  UNED / OCW y TEMOA /
OCW (OpenCourseWare ) es
una iniciativa editorial
electrónica a gran escala,
basada en Internet y fundada
conjuntamente por la
Fundación William and Flora
Hewlett, la Fundación Andrew
W. Mellon y el Instituto
Tecnológico de
Massachusetts (MIT). El
proyecto OpenCourseWare,
proporciona un acceso libre,
a los materiales de los cursos
que se imparten y con un
modelo eficiente basado en
estándares de calidad en
materiales pedagógicos

15. Repositorio Institucional
RAD-UNAM: Buscador para
la consulta y recuperación
de recursos en formato
digital producto de la
actividad académica,
depositados en Repositorios
Universitarios digitales (RUs)
de dependencias y
entidades adscritas al
proyecto de RAD-UNAM.

16. RECOMENDACIONES DE SU CREACIÓN..
Fomentar el
conocimiento
y el uso de los
recursos
educativos
abiertos.
Crear entornos
propicios para el uso
de las tecnologías
de la información y
la comunicación
(TIC)
Reforzar la
formulación
de estrategias
y políticas
sobre recursos
educativos
abiertos.
Promover el
conocimiento
y la utilización
de licencias
abiertas.
Impulsar
alianzas
estratégicas
en favor de
los recursos
educativos
abiertos.
Apoyar el aumento
de capacidades
para el desarrollo
sostenible de
materiales de
aprendizaje.

17. Promover el uso de licencias abiertas para los materiales educativos
financiados con fondos públicos”

18. CARACTERÍSTICAS DE LOS REA
 Respeto a la autoría de quien generó ese material;
 Registro de licenciamiento abierto que nos da la posibilidad a
académicos, estudiantes e investigadores para usar estos
materiales en diversas situaciones formativas.

20. Los REA, facilitan la
innovación educativa,
pero ellos por sí solos no
transforman las
prácticas docentes
•CALIDAD EN
PROCESOS
ello va unido a una
cultura y conciencia
educativas construidas
sobre la base de en
prácticas abiertas
•COMPARTIR
RECURSOS Y
EXPERIENCIAS
Lo que requiere
compromiso, claridad
y competencias.
CONTRIBUCIÓN
EN LA
FORMACIÓN

21. ¿QUE Y PARA QUE SON LAS
COMPETENCIAS PARA EL USO DE
RECURSOS ABIERTOS ?

22. Se define como…

24. RELEVANCIA
Las competencias en el uso de los REA
brinda a los educadores, estudiantes y
trabajadores de aptitudes conocimientos y
habilidades necesarias para participar
con éxito en la economía y sociedad del
conocimiento debido a que
Todos tienen la misma posibilidad
de aprender al mismo tiempo,
todo tipo de materias

25. IMPORTANTE…

26. LOS PROFESORES
DEBEN DESARROLLAR
COMPETENCIAS PARA
LA CREACIÓN, USO Y
GESTIÓN DE LOS REA.
ALGUNAS DE LAS MÁS
IMPORTANTES SON:
 Competencias para el diseño de
materiales didácticos y
desarrollo de estrategias de
aprendizaje en entornos
virtuales basado en el diseño
centrado en el estudiante.
 Habilidades para el uso
aplicaciones y herramientas
para la producción de REA.
 Habilidades tecnológicas para
la curación de contenidos,
comunicación y navegación en
entornos virtuales.
 Competencias para el trabajo
colaborativo y para la
investigación.

27. SUGERENCIA PARA EL DESARROLLO
DE COMPETENCIAS…

28. CONSIDERAR…

29. DISCRIMINAR….

30. SEGUIR…

31. HABILITARSE EN…

32. ¿CÓMO ENSEÑAR, DESARROLLAR Y
EVALUAR COMPETENCIAS PARA USAR
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS?

33. PARA ENSEÑAR…

34. Recomendaciones;

35. Para seleccionar y adaptar el recurso…

36. PARA DESARROLLAR…
DESCUBRIMIENTO AUTOEVALUACION
APLICACIONES
UTILES
F O M E N T A R

37. Recomendaciones;

38. PARA EVALUAR…
MODELO 1:
LISTA DE
DESCRIPCIONES
PERMITE DETERMINAR HABILIDADES VERSUS IDEALES

39. PARA EVALUAR…
MODELO 2 :
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
RECOPILAN DOCUMENTOS DE TAREAS Y QUE DESCRIBEN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

40. Recomendaciones;

41. PARTICIPA EN LA
FORMACIÓN DEL
MUNDO
ATRAVÉS DEL..
MOVIMIENTO EDUCATIVO ABIERTO