La profesora reflexiona sobre sus prácticas de enseñanza de la historia en primaria. Utiliza diversas actividades como narraciones, presentaciones, videos, cuadros comparativos y cuestionarios para enseñar historia en lugar de métodos tradicionales como copiar notas. Aunque logró despertar más interés en la historia que sus propios maestros, desea seguir mejorando, especialmente en provocar pensamiento crítico y conflictos para que los estudiantes analicen versiones más allá de los libros de texto.