¿Sabías que…….
• la enseñanza del  vocabulario de forma  tradicional resulta  ineficaz en la  adquisición de una  segunda lengua?
• Es por eso que ahora los  maestros se enfrentan  al reto de utilizar  estrategias actualizadas  para el desarrollo de  c...
• La competencia  para escribir anécdotas  en inglés en forma  sencilla, con vocabulario  y estructura básica es la  capac...
• El MCERL (Instituto  Cervantes, 2002) señala  que esta competencia  discursiva consiste en  realizar con razonable  flui...
• Para el desarrollo de la  expresión escrita en  inglés Clouet (2010)  considera que un  elemento importante es  la lectu...
• Por eso, este objeto de  aprendizaje incluye  diversas actividades  para que identifiques,  practiques de manera  guiada...
• Partiremos de tus  conocimientos  previos de manera  que sobre ellos  construyas tus  nuevos  conocimientos,  (Rojas, 20...
• Además  encontrarás  estrategias para  aprender y evaluar  la adquisición de  esta competencia.
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Sabías que

  1. 1. ¿Sabías que…….
  2. 2. • la enseñanza del vocabulario de forma tradicional resulta ineficaz en la adquisición de una segunda lengua?
  3. 3. • Es por eso que ahora los maestros se enfrentan al reto de utilizar estrategias actualizadas para el desarrollo de competencias o habilidades.
  4. 4. • La competencia para escribir anécdotas en inglés en forma sencilla, con vocabulario y estructura básica es la capacidad para el uso y aplicación de vocabulario, estructuras y convenciones lingüísticas en la redacción de eventos pasados.
  5. 5. • El MCERL (Instituto Cervantes, 2002) señala que esta competencia discursiva consiste en realizar con razonable fluidez, narraciones o descripciones sencillas mediante una secuencia lineal de elementos.
  6. 6. • Para el desarrollo de la expresión escrita en inglés Clouet (2010) considera que un elemento importante es la lectura, pues te sirve de modelo.
  7. 7. • Por eso, este objeto de aprendizaje incluye diversas actividades para que identifiques, practiques de manera guiada y finalmente puedas producir una anécdota entretenida, didáctica, significativa y útil.
  8. 8. • Partiremos de tus conocimientos previos de manera que sobre ellos construyas tus nuevos conocimientos, (Rojas, 2009).
  9. 9. • Además encontrarás estrategias para aprender y evaluar la adquisición de esta competencia.

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