Este documento presenta la metodología de estudio de una asignatura de Ciencias de la Educación en la Universidad Técnica Particular de Loja. La asignatura se divide en 7 unidades que cubren temas como la educación a distancia, las características de los estudiantes, el modelo educativo de la universidad y los factores que influyen en el rendimiento académico. El propósito de la asignatura es formar estudiantes con buenos hábitos de estudio y estrategias efectivas para mejorar su rendimiento.
METODOLOGIA DE ESTUDIO(I Bimestre Abril Agosto 2011)
1. METODOLOGÍA DE ESTUDIO ESCUELA : NOMBRES: Ciencias de la Educación Ms. Gioconda Riofrío BIMESTRE: Primero
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3. Propósito: Es una asignatura básica que sirve como instrumento en todos los ámbitos. El propósito de ésta asignatura es el de formar al estudiante a la consecución de buenos hábitos, la aplicación práctica de métodos y estrategias, la preparación efectiva para las pruebas, porque se trata de hacerlo real o de tomar decisiones autenticas.
4. ESTRUCTURA GENERAL DE LA GUÍA TEXTO BÁSICO COMPRENDE 2 UNIDADES Unidad 1: Capítulo 1 : La educación a distancia: nuevo horizonte de la educación y formación. Capítulo 2 : Características generales de la educación a distancia y de la población estudiantil. Capítulo 3 : La educación a distancia en el contexto ecuatoriano.
5. TEXTO BÁSICO COMPRENDE 2 UNIDADES Capítulo 4 : Características de la organización, administración y gestión de la modalidad abierta y a distancia de la UTPL. Capítulo 5 : ¿Como aprenden los adultos?. Unidad 2: Capítulo 6 : ¿Como mejorar el rendimiento académico?. Capítulo 7 : Factores que influyen en el rendimiento académico.
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12. UNIDAD 4 Características de la organización, administración y gestión de la Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL Creación de la Universidad y de la Modalidad Abierta y a Distancia Justificación de la Modalidad Abierta y a Distancia Objetivos de la modalidad abierta y a distancia Organización general de la modalidad abierta y a distancia Modelo educativo -Componentes del modelo - Diseño curricular
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17. PROGRAMA FORMATIVO (Carrera 10 niveles) COMPLEMENTARIAS (10%) Trabajo de Fin de carrera Genéricas (15%) Troncales de Carrera (35%) LIBRE CONFIGURACIÓN (10%) FORMACIÓN BÁSICA (10%) 20% Practicum
18. UNIDAD 5 ¿Cómo aprenden los adultos? La motivación en el aprendizaje adulto Características del aprendizaje adulto
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21. EVALUACIÓN A DISTANCIA Parte objetiva Parte de ensayo Envío a través del EVA Función tutorial para cada carrera según el centro.
15 CRÉDITOS. LISTADO DE TIPS PARA DIRECTORES DE ESCUELA. QUE MATERIAS PUEDEN TENER MENOS DE CUATRO CRÉDITOS. LIBRE CONFIGURACIÓN, COMPLEMENTARIAS Y PRÁCTICUM PUEDEN TENER MENOS DE TRES CRÉDITOS.