Este documento describe las estrategias de aprendizaje propuestas por Irene Gaskins y Thorne Elliot. Estas estrategias incluyen explorar material, acceder conocimiento previo, predecir información, comparar información nueva con lo conocido, crear imágenes mentales, hacer inferencias, generar preguntas, seleccionar ideas importantes, parafrasear ideas en sus propias palabras, clasificar ideas y ensayar apuntes. El documento también sugiere que estas estrategias pueden usarse para diseñar actividades que fomenten el aprendiz

2. Unidad III
Aprendizaje y
Estrategia

3. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Enfoque de Irene Gaskins y Thorne Elliot

4. Estrategia Explicación
Explorar Dar una mirada al material y formarse un
esquema mental
Acceder conocimiento previo Pensar en lo que se conoce sobre los
contenidos en el marco mental
Predecir Suponer que información se presentará,
basándose en el marco mental construido
Comparar Vincular nueva información son lo que se sabe,
encontrar similitudes o diferencias.
Crear imágenes mentales Hacer un cuadro mental con el fin de poder
visualizar lo que se está procesando
Hacer inferencias Combinar la información presentada con otras
para hacer conclusiones

5. Estrategia Explicación
Generar preguntas Pueden ser interrogantes en el momento de
estar en contacto con el material de lectura o
las actividades
Seleccionar ideas importantes Identificar las ideas principales y enunciar en
las propias palabras la idea más importante
presentada sobre el tema.
Parafrasear Enunciar lo esencial de lo que se ha presentado
con sus propias palabras, omitiendo ideas
repetitivas y usando categorías apropiadas
Clasificar Agrupar ideas que están vinculadas en algún
sentido y etiquetarlas
Ensayar Revisar apuntes, tareas.

6. Con estas ideas de estrategias para el aprendizaje (llámese Metacognición que
utiliza el alumno), se pueden tomar ideas para el diseño de las actividades para
fomentarlas y asimismo para la planificación de las intervenciones como docentes
virtuales.
En el sentido de la autonomía del estudiante supone que la persona sea capaz de
decidir sus propios medios es decir, cuáles son las estrategias más adecuadas en
cada situación.
El desarrollo de las estrategias de aprendizaje no es sólo una cuestión de
entregamiento procedimental, sino de un cambio de actitud, dice Pozo.

7. Mesalina