Documento académico de evidencia, participativa, colaborativa,constructiva y resultados que sustentan la participación activa en Proyecto "Investiguemos Hoy", Asesorado con tutores de la Universidad Nacional de Colombia. En convenio con MEN y Secretaría de Educación de Cundinamarca, para Docentes activos de Cundinamarca. (Escuela Normal Superior de Junín)

1. Presentación proyecto
investiguemos hoy
Grupo interdisciplinar Escuela
Normal Superior de Junín.

2. Pregunta:
¿Es la Paz, la Paz de la paloma?

3. Temas articulados:
Castellano: Géneros literarios.
Artística: Expresión de entorno y
representación de los contenidos
relacionados.

4. Temas articulados:
Inglés: expresión corporal, Canción: «Peace
song» aplicación de idioma extranjero.
Sociales: análisis de temática relacionada con
la paz. (comisionado de paz y referendo)

5. Temas articulados:
Religión: relación de simbología y la paloma
con los aspectos religiosos.
Matemáticas: análisis relacionando peso,
volumen, masa; desde el criterio del ave como
punto de estudio.

6. Temas articulados:
Ciencias naturales: características fisiológicas
y morfológicas del objeto de estudio.
Informática: Interrelación y uso guiado y
espontáneo de herramientas varias que
amplíen el tema

7. Actividades
Organización de los estudiantes en grupos, con
material para explorar y plantear las diversas
formas de consulta en las diferentes asignaturas,
acorde con la temáticas relacionadas.
Reflexión y búsqueda de significados, láminas,
imágenes de morfología, etc.

8. Actividades
significados de las palabras PAZ Y PALOMA.
Las relacionan con la pregunta.
Motivación a los estudiantes para elegir el texto
que más le gustara crear de los distintos géneros
estudiados, como cuentos, fábulas, poemas,
coplas, refranes, adivinanzas, etc.
.

9. Actividades
Consulta y complemento en aula de informática
para plasmar las actividades creadas por cada
uno de los estudiantes, utilizando las
herramientas informáticas.

10. Resultados
Integración de los estudiantes respecto a los aportes
de los demás.
Comparación crítica en los diferentes aspectos.
valoración del trabajo de los compañeros.
Seguridad y certeza para el manejo de las TIC.
Los estudiantes manifiestan la aceptación e interés
para continuar con las actividades pedagógica.
Para nosotros los docentes la interdisciplinariedad
fue satisfactoria y positiva, ya que se logra
compartir aportes y conocimientos que ayudaron a
fortalecer la misión educativa

11. Inconvenientes.
Premura de tiempo y falta de conectividad.
Falta de comunicación con la tutora del
proyecto.
Acumulación de trabajo tanto de estudiantes
como de docentes.
Falta de planeación y organización del proyecto y
la institución.
Falta de asistencia de docentes que orientan en
el grado sexto.

12. Evidencias.

13. Evidencias.
• Cuento.