E-Stem fundamentos

1. E-STEM y educación
Andrés Hermann-Acosta
Quito, 16 de agosto del 2020

2. “
“Había una vez un chico, llamado
Jack Andraka’s, que aplicó el
método STEM en casa y con esto
logró salvar a la humanidad…

3. Ejercicio interactivo…
https://www.menti.com/bo
hbiwdphq

4. ¿Qué es STEM?
https://www.youtube.com/watch?v=RgcJRGFuB8o

5. ¿Qué es STEM?
-Tendencia educativa que ha tomado
mucha relevancia estos últimos años.
-Proviene del acrónimo en inglés, cuyas
letras refieren: Science, Technology,
Engineering and Mathematics.
-Surge como una necesidad para
promover el interés por las Ciencias
Básicas y Matemáticas, la Tecnología e
Ingeniería, en los jóvenes de diversas
partes del mundo

6. ¿STEM o STEAM?
STEM, que fue acuñado por la Fundación
Nacional para la Ciencia (National Science
Foundation) de Estados Unidos en la
década de los 90 y luego incorporando a
las “Artes”.
El enfoque tradicional, que entiende el
aprendizaje STEM como cuatro parcelas
individuales que se desarrollan de forma
independiente.
Esencial introducir en el modelo lo que en
inglés se denomina “the arts” para generar
un aprendizaje verdaderamente integrado
y creativo (Yakman, 2008)

7. ¿Qué es STEM?

8. ¿Qué es STEM?

9. Tendencias STEM…
Design
thinking
Movimiento
marker
Robótica Programación
Minecraft
Aprendizaje
por proyectos

10. ¿Qué es STEM?
https://www.youtube.com/watch?v=oa1TpoAin9c

11. Características del enfoque STEM
Promover el interés por las ciencias
básicas e ingenierías.
Desarrollar un aprendizaje basado en la
resolución de problemas, integrado y
creativo.
Promover la comunicación y colaboración
Fomentar un aprendizaje interdisciplinario y
responder a las demandas de la sociedad
del conocimiento.

12. Características del enfoque STEM

13. “
“La ciencia es más que una
materia escolar, o la tabla
periódica, o las propiedades de las
ondas. Es una aproximación al
mundo, una manera fundamental
para entender y explorar e
interactuar con el mundo, y luego
tener la capacidad de cambiar ese
mundo …” (Obama, 2010).
En EE.UU en el año 2010, se estableció como política pública la
integración en el currículo del enfoque educativos STEM.

14. “
“ STEM tiene la capacidad de que el
estudiante pueda comprender las
diversas manifestaciones de la
naturaleza y misterios del universo,
sino, además su capacidad analítica y
para generar opiniones y decisiones
en cualquier otro campo del
conocimiento o de su vida cotidiana”
(López, 2010).

15. Brazo robótico….
https://www.youtube.com/watch?v=FE8PBSxm7bc

16. Conexión del enfoque STEM con
los elementos de la cotidianeidad

17. Implementación y articulación de un
proyecto STEM con la institución
No es solo para docentes de las áreas
que abarca el acrónimo y la
especialidad en cuestión, si no que
pueden involucrarse docentes de
literatura, historia y educación física por
mencionar algunos…

18. Implementación y articulación de un
proyecto STEM con la institución
No es necesario conocer de todas las áreas para implementar el proyecto
STEM, sino integrar equipos multidisciplinarios.

19. “ “Resaltar además que el STEAM, no
necesariamente debe implementarse en todas
las asignaturas y en todos los contenidos, sino
en las asignaturas en las que más convergencia
exista, no debe interpretarse que para
implementar el STEAM en una institución
educativa, debe hacerse en todo su currículo,
pero si seleccionar los cursos con contenidos
más afines y con coincidencia o cercanía en sus
cronogramas” (López, 2010).

21. Competencias STEM

22. Competencias STEM

24. Articulación de la
ciencia con el
pensamiento concreto y
los elementos del
entorno
https://www.youtube.com/watch?v=3tsWD-8pEBg
https://www.youtube.com/watch?v=ybFy-zyLYco

25. Protecto STEM y competencias del
siglo XXI

26. Ejercicio de programación
con Power Point…
https://www.youtube.com/watch?v=tJbwvmJtrb4

27. Evaluación formativa e interactiva

28. Muchas gracias
Andrés Hermann Acosta
aehermann@yahoo.com