Este documento resume los principales procesos mentales superiores como la percepción, la conciencia, el lenguaje y el pensamiento, el aprendizaje y la memoria, y el sistema nervioso simpático y parasimpático. Explica que la percepción involucra procesos como la exposición, selección, atención, interés y memoria. Describe que la conciencia emerge de procesos cerebrales y que involucra la formación de juicios y sentimientos. Finalmente, resume las funciones del sistema nervioso simpático en la

1. UNIVERSIDAD YACAMBU
VICE RECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE PSICOLOGIA
LOS PROCESOS MENTALES SUPERIORES
ANTONI NUNES
CI: V-27.828.815
BARQUISIMETO JUNIO DE 2018

2. LOS PROCESOS MENTALES SUPERIORES
LA PRCEPCION
Concepto
Es un proceso cognitivo básico y es una de las operaciones más importantes
en el procesamiento de la información. Nos permite captar lo que está sucediendo
en diferentes contextos a partir de la compleja transformación que los estímulos
ejercen sobre el sistema sensorial.
Componentes de la percepción
1) Exposición: Significa ser visto o escuchado, es una meta importante de
los planeadores de medios que intentan encontrar la mejor manera para exponer su
mensaje a la audiencia meta.
2) Selección y atención: La capacidad para atraer la atención, es decir, para
dar visibilidad a un producto es una de las mayores fortalezas de la publicidad. En
ella, la novedad o sorpresa se usan con frecuencia para captar la atención. Una
forma de evaluar la eficacia en la publicidad, es medir el nivel de atención producido
por ésta.

3. 3) Interés y relevancia: Significa que el receptor del mensaje de alguna
manera se comprometió mentalmente con el anuncio y el producto. Los mensajes
de publicidad se diseñan no sólo para captar sino también para mantener el interés
de la audiencia.
4) Conciencia: Ocurre cuando un anuncio causa impresión desde el
principio. Quizá no sean capaces de recordar mucho acerca del producto o de lo
que dice el anuncio pero están conscientes de haber visto el anuncio o escuchado
del producto. Esta es importante, pero se considera un nivel de respuesta
relativamente bajo o una respuesta débil, en comparación con las respuestas del
comportamiento como probar o comprar un producto.
5) Memoria / reconocimiento: Se refiere a la manera en que los individuos
archivan la información en sus mentes. Los anunciantes se interesan en dos
factores de la memoria:
Reconocimiento: que las personas recuerdan haber visto el anuncio.
Recordación: que recuerdan lo que el anuncio decía.
El Placer y el Displacer
Principio de placer: uno de los dos principios que, según Freud, rigen el
funcionamiento mental: el conjunto de la actividad psíquica tiene por finalidad evitar
el displacer y procurar el placer. Dado que el displacer va ligado al aumento de las
cantidades de excitación, y el placer a la disminución de las mismas, el principio de
placer constituye un principio económico.
El psicoanálisis, así como la psicología analítica, se centran en la
observación, análisis, revelación y explicación de los procesos inconscientes. Tales
procesos se constituyen sobre la base de los mecanismos psíquicos más primarios.
Se pueden reconocer justamente porque responden y obedecen a la tendencia
denominada como principio de placer (inicialmente Freud hablaba de principio de
displacer, ya que en un comienzo consideró como motor primario la evitación de
todo lo que pudiera resultar displacentero).
El displacer corresponde a una elevación y el placer a una disminución de
tal cantidad de excitación. El factor decisivo en cuanto a la sensación es la medida
del aumento o la disminución en el tiempo.
La vida psíquica es regida por el principio del placer y esto es posible de decir
debido a que una tendencia del aparato anímico es la de conservar lo más baja
posible o por lo menos constante la cantidad de excitación en él existente.

4. LACONCIENCIA
El córtex es la región del cerebro que genera la conciencia del entorno y de
uno mismo, según una investigación que describe por vez primera los mecanismos
neuronales del psiquismo humano. Aunque la investigación sobre la formación de
la conciencia está aún en un estado primitivo, sus autores consideran que las
facultades de nuestro cerebro pueden explicarse totalmente por la interacción de
las células nerviosas.
La conciencia humana y la percepción de la individualidad se generan en un
determinado espacio del cerebro situado en la parte posterior del córtex, lo que
convierte estos fenómenos en meros episodios de las reacciones bioquímicas del
cerebro.
Elementos de la conciencia
1. Formación de los juicios: Los juicios son formados antes y después del
acto moral. Los juicios previos al acto moral establecen los principios.
Los juicios después del acto, una vez realizado el acto, la conciencia lo
acepta si fue bueno y lo rechaza si fue malo. La conciencia juzga también si el acto
fue digno de recompensa o de castigo. Si fue malo se pronuncia sobre la obligación
de reparar los males causados.
2. Los sentimientos morales antes del acto: El hombre naturalmente tiene
tendencia de hacer el bien y evitar el mal. Experimenta a la vez, respecto al deber,
y por ende, aprecia la conducta buena y menosprecia la conducta mala.
3. Los elementos activos: Son actos de la voluntad. Una vez que la
inteligencia ha concebido el objetivo, la voluntad elige los medios necesarios para
alcanzarlos y, finalmente, busca su ejecución.
LENGUAJE Y PENSAMIENTO
La teoría del lenguaje y el pensamiento es una teoría desarrollada
principalmente por el filósofo estadounidense Jerry Fodor, la cual supone una
especie de lenguaje específico utilizado en los procesos mentales, que permite el
desarrollo de pensamientos complejos a partir de conceptos más simples.
Parece ser que el filósofo americano Gilbert Harman utilizó por primera vez
este término en este contexto.

5. De acuerdo con el filósofo alemán john washintom, la teoría de Fodor se
puede representar de la siguiente manera:2
Las representaciones mentales son estructuras.
Los componentes de estas estructuras son "portátiles", los mismos
componentes (en otras palabras, los componentes del mismo tipo) pueden aparecer
en diferentes representaciones.
Las representaciones mentales tienen una semántica composicional, el
significado de las representaciones que resulta complejo, a través de reglas, el
significado de los componentes.
El lenguaje del pensamiento por lo tanto tiene una estructura hecha de
elementos atómicos (como las palabras en lenguaje natural). Estos componentes
pueden aparecer en distintas representaciones, así como los componentes de las
palabras o frases pueden aparecer en distintas frases. Al igual que en otras lenguas,
el significado de las representaciones individuales se compone a partir del
significado de sus componentes.
La mente, sin embargo, difiere de otros idiomas en que se produce, no
acústica u óptica, pero a través de configuraciones neuronales, o sobre la base de
bits de memoria de equipo.
Elementos del Pensamiento
El lenguaje, las imágenes y los conceptos son los tres elementos más
importantes del pensamiento.
El lenguaje El lenguaje humano es un sistema flexible de símbolos que nos
permite comunicar ideas, pensamientos y sentimientos. El lenguaje hablado se basa
en unidades universales de sonido denominadas fonemas. Por ejemplo, los sonidos
de t, g y m son fonemas, éstos por sí mismos carecen de significado y, por tanto,
rara vez nos ayudan a pensar.
Las imágenes
Una imagen es la representación de una experiencia sensorial; nos sirve para
pensar en cosas. Podemos visualizar a personas a quienes conocemos, podemos
oler la cena de Navidad, podemos escuchar las palabras de una persona querida.
En conclusión, pensamos usando imágenes sensoriales.
Las imágenes nos permiten pensar en términos no verbales. Albert Einstein
utilizaba mucho sus poderes de visualización para comprender fenómenos que más
tarde describía en intrincadas fórmulas matemáticas. Estaba convencido de que su

6. genio extraordinario era en parte fruto de su habilidad de visualizar las posibilidades
de conceptos abstractos. De hecho el individuo forma imágenes para reflexionar
sobre los problemas y resolverlos. Las imágenes también nos permiten utilizar
formas concretas para representar ideas complejas y abstractas. En conclusión, las
imágenes forman parte importante del pensamiento y la cognición.
Los conceptos
Los conceptos son categorías mentales que sirven para clasificar a personas,
objetos o eventos. Cuando pensamos en algo, digamos un leopardo, generalmente
pensamos en los conceptos que se aplican a ese animal: rápido, elegante,
manchado, etc. También podemos usar los conceptos para crear y organizar
jerarquías o grupos de categorías subordinadas. Por ejemplo, el concepto general
de plantas puede dividirse en las categorías subordinadas de árboles, arbustos y
pastos, así como el concepto de árboles puede subdividirse en robles, arces, pinos,
etc. Los conceptos nos ayudan a pensar más eficientemente sobre las cosas y cómo
se relacionan entre sí.
EL APRENDIZAJE Y MEMORIA
Aprendizaje y memoria son mecanismos específicos que se activan por
estímulos ambientales y que son capaces de modificar las conductas. Además, esos
estímulos pueden influir en la conducta a través de su interacción con programas
genéticos.
El aprendizaje es un proceso por el cual adquirimos información que se
traduce en conocimiento.
La memoria, desde un punto de vista general, es la retención o
almacenamiento de información. Como tal, desde un principio se consideró que la
memoria era una propiedad general de la corteza cerebral, como un todo. Sin
embargo, en la actualidad se considera que existen distintas formas y sistemas de
memorias y que pueden asociarse a diferentes regiones cerebrales.
Las formas o tipos de memoria son procesos en que hay reconocimiento de
algo (de un objeto, de una cara) en el marco de un determinado tipo de información
(auditiva, olfativa o visual). En los sistemas de memoria, en cambio, lo que se
recuerda tiene, además, una implicación. Considerando la forma en que puede
evocarse la memoria de los sistemas y el posible substrato biológico involucrado,
los investigadores han tratado de distinguir la memoria implícita de la explícita y la
memoria declarativa de la no-declarativa.

7. Las memorias explícita y declarativa se caracterizan porque hay una
recolección consciente de informaciones y experiencias pasadas y de habilidades
motoras, en que se recuerda cómo hacer las cosas. Su substrato anatómico se
relaciona con el lóbulo temporal medial.
Las memorias implícita y no declarativa recuerdan las cosas como son y qué
son. Representarían las influencias inconscientes de las experiencias pasadas. El
substrato anatómico involucrado estaría representado por diversas estructuras
diferentes al lóbulo temporal medial.
En los seres humanos se han definido cinco sistemas de memoria: de
memoria episódica, de memoria semántica, de representación perceptual, memoria
de procedimientos y memoria de trabajo.
EL SISTEMA SIMPATICO Y PARASIMPATICO
El sistema nervioso simpático es el responsable de la regulación de los
mecanismos homeostáticos de los organismos vivos. Las fibras de este sistema
llegan a casi todos los órganos y sistemas del cuerpo, desde la pupila del ojo hasta
controlar la motilidad intestinal. El sistema simpático nos ayuda a sentir las
sensaciones de frío o calor.
Acción del sistema nervioso simpático en distintos órganos
-En el ojo: dilata la pupila
-En la salivación: la producción de saliva se reduce
-En los pulmones: dilata los bronquios
-En el corazón, aumenta la velocidad del latido
-En los vasos sanguíneos: los constriñe
-En las glándulas sudoríparas: las estimula
-En el riñón: disminución de la secreción de orina
-En el pene: promueve la eyaculación
-En el aparato digestivo: inhibe los movimientos involuntarios de contracción
del estómago.

9. El sistema nervioso parasimpático es responsable de las funciones
corporales cuando estamos en reposo: estimula la digestión, activa varios procesos
metabólicos y nos ayuda a relajarnos. Pero los sistemas nerviosos simpático y
parasimpático no siempre funcionan en direcciones opuestas; a veces se
complementan entre sí.
El sistema parasimpático se origina en el tronco del encéfalo. Sus funciones
son más diferenciadas. Es responsable de la regulación de órganos internos del
descanso de la digestión y las actividades que ocurren cuando el cuerpo está en
reposo como el sueño.
Actividades mediadas por el sistema parasimpático:
-El lagrimeo – en el ojo, la pupila se contrae
-En los pulmones: contrae los bronquios
-En la salivación: la producción de saliva aumenta

10. -En el corazón: disminuye la frecuencia cardíaca.
En el aparato digestivo aumenta los movimientos e contracción del estómago
Disminuye la tensión arterial
-En el riñón: aumento de la secreción de orina
-Aumenta el almacenamiento de combustible
-Aumenta nuestra resistencia a las infecciones
Aumenta la circulación de oxígeno a los órganos no vitales si es necesario.
Provee de combustible y elimina desechos de la piel, tracto digestivo y órganos
reproductores.
El trabajo del sistema parasimpático se complementa con el del sistema
simpático. Ambos sistemas funcionan en oposición natural. Recurriendo a una
analogía. El sistema simpático sería tal como la policía, que procura una respuesta
rápida.
¿Qué hace el sistema nervioso parasimpático?
Mientras que el sistema nervioso simpático a menudo se conoce como la
parte de lucha o huida del cuerpo, el sistema nervioso parasimpático a veces se
denomina sistema de alimentación y reproducción porque regula procesos más
mundanos que son vitales para el mantenimiento de la normalidad. Vida. Las
funciones de este sistema incluyen:
-Regula la digestión, incluyendo la micción y la defecación
-Regula la excitación sexual
-Disminuye la frecuencia cardíaca y disminuir la presión arterial después de
que el sistema nervioso simpático ha activado la respuesta de lucha o huida.
Causas que pueden provocar un trastorno en el sistema nervioso
simpático
Algunas enfermedades nerviosas como el Parkinson afectan al sistema
nervioso simpático.
-Lesiones cerebrales graves, tumores cerebrales.
-Si el cerebro ha estado durante un tiempo sin recibir sangre, podría
producirse un trastorno del SNS.

11. -Otra de las causas de los trastornos en el SNS son las deficiencias graves
del sistema inmunológico.
-El abuso de alcohol y determinadas drogas.