Los procesos psicológicos permiten manipular, conocer y construir entornos para habitar. Tienen su base en el cerebro y sistema nervioso y nos permiten tomar conciencia de nosotros mismos y del entorno. Algunos procesos clave son la sensopercepción, aprendizaje y memoria, motivación, emoción, pensamiento e inteligencia y lenguaje.

2. Los procesos psicológicos
pueden ser concebidos como
capacidades que nos permiten
manipular, conocer y construir
entornos en los cuales
podemos habitar.
La base de los procesos
psicológicos está en el cerebro
y sus estructuras, compartida
en parte con otros seres vivos,
pero especialmente
desarrollada en el ser
humano.
Son los procesos que permiten
a la persona tomar conciencia
de sí misma y de su entorno, se
encuentran en el origen de
cualquier manifestación
conductual y hacen posible el
ajuste del comportamiento a
las condiciones y demandas
ambientales.

3. 1,- Sensopercepción
2,-Aprendizaje y memoria
Motivación y emoción
Pensamiento, inteligencia
Lenguaje
Tienen su Base en nuestro sistema nervioso y lo
compartimos con otros animales

4. Es la capacidad que tiene
una persona de interactuar con el
mundo externo y de internalizar los
estímulos que registra de él.
Es el proceso que permite
la captación de los estímulos físicos y
su interpretación vía la actividad
cerebral.

5. El aprendizaje son los procesos en virtud de los cuales nuestra
conducta varía y se modifica a lo largo del tiempo, adaptándose a los
cambios que se producen en el entorno. El aprendizaje es una
capacidad que en mayor o menor medida es poseída por todas las
especies animales, ya que constituye un mecanismo fundamental de
adaptación al medio ambiente.
La memoria es una función cerebral que interviene en todos los
procesos de aprendizaje del ser humano. Es vital para la supervivencia
del individuo como lo ha sido para la supervivencia de la especie. Se
define la memoria como la capacidad de grabar, conservar y
reproducir los acontecimientos y las experiencias vividas con
anterioridad: “su memoria tiene lugar en cuatro pasos básicos:
primero tiene que percibir algo: verlo, oírlo, o ser consciente de ello
por algún sentido. Después debe introducirlo en su memoria. En
tercer lugar, retenerlo; finalmente, ha de ser capaz de encontrarlo
para que pueda ser utilizado”

6. Funciones básicas de la memoria:
Codificación: es el proceso por el cual la información es preparada antes
de ser almacenada. La información puede ser codificada de diferentes
formas: información sensorial de tipo visual, acústica, o semántica, a
través de imágenes, sonidos, o experiencias.
Almacenamiento: se le llama a la etapa continua a la codificación;
cuando la información ya fue codificada, esta puede ser almacenada
en la memoria a corto plazo o a largo plazo.
Recuperación: es el proceso final de la memoria, el que nos permite
encontrar la información deseada en el momento que la necesitamos.
Mediante el recuerdo podemos encontrar información de
acontecimientos que fueron guardados en nuestra memoria en el pasado.

7. la motivación es la
necesidad o el
deseo que activa y
dirige nuestro
comportamiento. La
motivación es el
hecho de activar y
orientar la conducta,
la fuerza que está
detrás de nuestra
ansia por la comida,
por la intimidad
sexual, y nuestro
deseo de lograr
alcanzarlas
Hay diferentes tipos de
motivos:
Impulsos Básicos: son los
que activan una conducta
que se orienta a satisfacer
necesidades fisiológicas y
relacionadas a la
supervivencia, como
alimento.
Motivos sociales: son
aquéllos cuya satisfacción
depende del contacto con
otros seres humanos, como
el sentirse amado.
Motivos para
estimulación sensorial: es
aquella cuando el humano
se da su tiempo para
escuchar, sentir, cantar, etc.
el ser humano opera con
mayor eficiencia y
creatividad cuando el
hombre se da esos espacios
de autoestimlación, de lo
contrario se agobia e irrita
con mayor facilidad.
teorías acerca de la
motivación:
el racionalismo: el cual
considera que el ser
humano obra porque tiene
un motivo para hacerlo y por
tanto es responsable de lo
que hace
la mecanicista: que
considera que la realidad es
el universo físico, por lo que
la conducta está regida por
fuerzas mecánicas y
factores químicos
determinismo empírico, se
propone buscar el origen de
nuestras conductas activas,
supone que el
comportamiento es un
fenómeno predecible,
sostiene también que la
conducta se produce en el
momento en que se dan las
condiciones para ponerla en
marcha

8. tienen 3
componentes:
• Subjetivos: también llamado experiencia
consciente se refiere a las sensaciones y a la
cognición, al darse cuenta como me siento,
que quiero, etc.
• Fisiológicos: se refiere a las palpitaciones,
enrojecimiento facial, aumento del ritmo
cardiaco, y todas las reacciones que se
manifiestan en el cuerpo
• Conductuales: conocidas también como
conducta expresiva, son aquellas que se
expresan con el lenguaje corporal como
gestos, posturas.
Se considera emoción la respuesta de todo organismo que
implique: una excitación fisiológica; conductas expresivas y una
experiencia consciente.
Reacción subjetiva al ambiente acompañada de respuesta
neuronal y hormonal; se consideran reacciones de tipo adaptativo
que afectan a nuestra manera de ser.
Reacción subjetiva al ambiente acompañada de cambios orgánicos,
de origen innato influidos por la experiencia. Función adaptativa
de nuestro organismo a lo que nos rodea.

9. El lenguaje es un sistema de expresión,
representación y comunicación, que se
basa en un vinculo de unidades y reglas
bien definidas cuya manejo involucra una
modalidad concreta de comportamiento.
Gracias al lenguaje nos deja
representarnos mentalmente el mundo sin
que esté el objeto delante.
El lenguaje humano es una herramienta
metódica de comunicación que a través del
uso de sonidos vocales, ideogramas o
gestos, hace posible relacionarse con
personas de cualquier cultura.
EL LENGUAJE SE ORGANIZA EN DOS
NIVELES:
1,-El de los sonidos: El lenguaje hablado
se basa en unidades universales de
sonidos llamadas fonemas, que indican
cambio de significado
2,-El significado de las palabras: Detrás
de los conceptos que transmiten las
palabras y las relaciones que se
establecen entre ellas parece existir una
estructura universal común a todas
lenguas, que no depende de la cultura o el
entorno geográfico, sino de la facultad
cognitiva humana.

10. El pensamiento es la actividad y
creación de la mente, su base;
Es aquello que es creado
mediante la actividad del
intelecto. El término del
pensamiento es normalmente
usado como forma que define
todos lo que la mente puede
generar, así como las actividades
racionales del intelecto y las
abstracciones de la imaginación.
Lo que sea de naturaleza mental
es considerado pensamiento, así
sean pensamientos racionales,
abstractos, artísticos, creativos,
etc.

11. Convergente: Es el
pensamiento que
busca las
coincidencias,
similitudes y las
relaciona entre los
objetos, y
situaciones
diferentes.
Creativo: Este
pensamiento trata en
el desarrollo de
nuevas ideas y
conceptos, de la
habilidad
de crear nuevas
combinaciones de
ideas para satisfacer
una necesidad. Por
ende, el resultado o
producto del
pensamiento creativo
tiende a ser original.
Divergente: Es
aquel pensamiento
que se preocupa y
se ocupa de
entender a los otros
tipos de
pensamiento, de
ideas, formas de
entender y
aprender.

12. Es la capacidad de
entender, asimilar,
elaborar información y
utilizarla para resolver
problemas.