2. NISBET, J. y SHUCKSMITH, J. Estrategias de aprendizaje. Santilllana. Siglo XXI
Madrid, 1987.
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ESTILOS Y ENFOQUES
Asignatura: Estrategia Para El A. Aut.
Profesora: Otilia Mercedes Pitre
Semestre: l
UNIGUAJIRA
INGENERIA DE SISTEMA
MAICAO-GUAJIRA
2014
3. NISBET, J. y SHUCKSMITH, J. Estrategias de aprendizaje. Santilllana. Siglo XXI
Madrid, 1987.
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ESTILOS DE APRENDIZAJES
En la actualidad son importantes los estilos de aprendizaje porque nos
permite utilizar varios métodos que cuando queremos aprender algo cada
uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias que
tienes como objetivos conocer y comprender gran parte de las estrategias
que se utiliza como estudiante para lograr habilidades para adquirir
conocimiento ya que no todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad.
Alrededor de las estrategias de aprendizaje hay varias teorías que
comparten
varias opiniones entre esos esta Noel Entwistle dice que el observó,
mediante una serie de experiencias, que se observó que la intención del
alumno es un elemento clave para la selección de procesos: cuando la
intención principal es comprender, el alumno usa el análisis de argumentos,
la relación con el conocimiento y experiencia previas, evaluación de
conclusiones ya que el alumno se va centrar principalmente en memorizar
en lo que él considere importante para su aprendizaje, como el también
esta Honey Momforfd que Lo ideal, afirma Honey (1986, en Alonso, et al.
1997) "debía ser que todo el mundo fuera capaz de experimentar,
reflexionar, elaborar hipótesis y aplicar de igual manera. Es decir, que todas
las virtualidades estuvieran repartidas equilibradamente. Pero lo cierto es
que los individuos son más capaces de una cosa que de otra"( pp. 69). El
modelo de vark hace referencia sobre Ellos proponen que las personas
reciben información a través de los sentidos y el cerebro procesa y
selecciona esa información. El dice que nosotros recibimos constantemente
a través de los sentido por eso se centra en lo visual, auditivo, y lo
quinésico.
En la estrategia de aprendizaje en el ámbito académicos. son los
procedimientos que el alumno pone en marcha para concretar las
capacidades propuestas en los objetivos de aprendizaje de sus
programaciones de aula es importante para uno como alumno por que va a
poner en marcha su capacidad intelectual durante el proceso de
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aprendizaje como también está la estrategia de ensayo que Son aquellas
que implica la repetición activa de los contenidos o centrarse en partes
claves de él. Ya que tiende a repetir para lograr un mayor aprendizaje, para
la elaboración Implican hacer conexiones entre lo nuevo y lo familiar porque
va permitir aclarar y reforzar el conocimiento del estudiante.
Por otro lado cabe destacar la importancia correspondiente que en marca
en la actualidad el aprendizaje de elaboración, el cual implica hacer
conexión entre lo nuevo y lo familiar.
El objetivo que se persigue atreves de esta temática específicamente es
describir como se relaciona la información nueva con el conocimiento
existente, en pocas palabra determinar el impacto positivo o negativo que
genera en un individuo la persuasión que genera un nuevo conocimiento
sobre uno ya establecido.
Además hoy en día es común observar la evolución de de una estrategia
particular e interesante como lo es la organizativa la cual hace referencia a
La agrupación de la información con el fin que sea más fácil recordarla, es
la manera establecido para desarrollar agilidad mental en los estudiante.
También es importante que se haga mención de las estrategias de control
de la comprensión, como estrategia de aprendizaje la cual está ligada a la a
la meta cognición la cual se refiere al conocimiento, concientización, control
y naturaleza de los procesos de aprendizaje.
Y por ultimo tenemos la estrategia de apoyo o afectiva que tiene como
objetivo principal mejorar la eficacia del aprendizaje mejorando las
condiciones en las que se produce.
Esto se lograra siempre y cuando se logre establecer y mantener la
motivación, acompañado de atención, concentración, manejo de ansiedad y
el uso correcto del tiempo.
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Madrid, 1987.
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CIBERGRAFIA
NATTY Publicaciones y Recursos Educativos más amplio de la Red. Recuperado de
http://emsad30.blogspot.com/2008/01/estrategias-de-aprendizaje.html
http://ww2.educarchile.cl/portal.herramientas/planificaccion/1610/artic
le-93754.html
