educacion

3. Beatriz Zapata
Fernando Cifuentes
Carlos Restrepo
Nombre de la I.E.
Aguacatal
Municipio Fredonia-
Departamento Antioquia

4. Contenid
os
1. Problematización
2. Objetivo General
3. Objetivos especificos
4. Indagación
5. Tematización
6. Aplicación
7. Portafolio digital

6. LAS TIC COMO UNA
HERRAMIENTA DE
APROXIMACION AL
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO LOGICO
MATEMATICO DESDE LA
COMPRENSION DE LAS
COMPETENCIAS LECTORAS .

7. Problematización
EL PROYECTO SE DESARROLLA EN EL
CENTRO EDUCATIVO RURAL AGUACATAL
CON ESTUDIANES DEL GRADO SEXTO EN
EL AREA DE MATEMATICAS DONDE SE
PERCIBE UN ALTO NIVEL DE
DESMOTIVACION Y APATIA POR LOS
SABERES MATEMATICOS, LO QUE NOS
INDUJO A PLANTEAR UNA PROPUESTA
PEDAGOGICA QUE POSIBILITARA SUPERAR
ESTAS DIFICULTADES, QUE SE ESTABAN
PRESENTANDO EN DICHA AREA .

8. Objetivo
general
LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO
SEXTO DEL AREA DE MATEMATICAS SUPEREN LA
APATIA Y LAS DIFICULTADES FRENTE A ESTE SABER

9. Objetivos especificos
.
INCLUSION DE LAS TIC EN LOS DISEÑOS CURRICULARES DEL
SABER MATEMATICO.
PROPICIAR EL DESARROLLO INTERDISCIPLINARIO ENTRE EL
SABER MATEMATICO Y EL SABER LINGUISTICO

10. Indagación
 ¿CÓMO DESARROLLAR UN
RECURSO DIDACTICO A
PARTIR DE LAS TIC QUE
PERMITA CONSTRUIR UN
MODELO DE ENSEÑANZA
LOGICO MATEMATICO DESDE
EL DESARROLLO DE LAS
COMPETENCIAS LECTORAS

11. Tematiza
ción
EL PROYECTO SE
DESARROLLA EN EL CENTRO
EDUCATIVO AGUACATAL CON
ESTUDIANTES DEL GRADO
SEXTO EN EL AREA DE
MATEMATICAS DONDE SE
PERCIBIO UN ALTO NIVEL DE
DESMOTIVACION Y APATIA
POR EL DESARROLLO DE LOS
SABERES DE MATEMATICAS,
LO QUE NOS INDUJO A
PLANTEAR A PLANTEAR UNA
PROPUESTA PEDAGOGICA
QUE DIDIFICULTADES ERA
CUENTA A LA SUPERACION DE
LAS QUE SE ESTABAN
PRESENANDO EN DICHA AREA.

12. Metodolo
gía Se parte de la metodología de la
observación de contextos
escolares como herramienta de
trabajo investigativo. Dicha
observación nos arroja una
pregunta problematizad ora. Que
nos obliga a pensar en el
desarrollo de un modelo de
intervención pedagógica. Proyecto
de aula se discute desde la
posibilidad de la articulación d ellos
saberes a partir de la aplicación de
los tics. Formulando una estrategia
que se aplica aun grupo de
estudiantes durante el espacio
matemático. Posteriormente s
evaluó dicho resultado y se
sistematiza la experiencia.

13. Aplicación
Articulación TIC y participación de
estudiantes
• Vital en el desarrollo del proyecto de aula el
reconocimiento de las herramientas
proporcionadas por las tics. En lo referente a
planeación y sistematización d ellas
experiencias. Destacamos el papel dado los
estudiantes en el descubrimiento de los
conceptos a partir del uso de la herramienta.
Aprendizaje por descubrimiento.

14. Aplicación
Valoración
Tener presente que: la posible selección para la
participación en el evento nacional, serán:
El impacto del acompañamiento y participación de
los estudiantes.
Uso de mínimo tres (3)herramientas Web 2.0
Desarrollo de competencias en las áreas básicas.

15. http://cifuentesportafolio.blogspot.com/
http://cifuentesportafolio.blo
gspot.com/

17. Incorpora
ndo las
TIC en la
education
Contigo
lograremo
s un mejor
país!