Proyecto Pedagógico de Aula realizado como parte de la Estrategia de Formación y Acceso Pedagógico de las TIC para las sedes beneficiadas por Computadores para Educar en los Departamentos de Cauca – Nariño y Putumayo

1. CULTIVANDO LOS VALORES EN MI FAMILIA PRIMERO
Utilizar la tecnología de forma adecuada para motivar e incentivar al estudiante a
identificar la importancia de la familia, rescatando los valores primordiales.
AUTOR
Francisco Colón Rodríguez Morales
Proyecto Pedagógico de Aula realizado por Yuri Iván Gorlato Arroyo, como parte de la
Estrategia de Formación y Acceso Pedagógico de las TIC para las sedes beneficiadas por
Computadores para Educar en los Departamentos de Cauca – Nariño y Putumayo
Centro Educativo Germán
Sede de la Institución Educativa Nuestra Señora de Las Lajas
Municipio de Ancuya
Noviembre de 2012

2. RESUMEN
Reconociendo el proceso educativo como la formación integral de la persona e
involucrando al núcleo familiar como el complemento perfecto al trabajo realizado por
el docente en el aula de estudio se identifica que se desasocia la responsabilidad de los
integrantes de la familia en este proceso limitándose a la parte económica y olvidando
que el afecto y los valores que se imparten en casa son las verdaderas columnas de la
formación personal creando carácter en los niños y encaminando sus necesidades hacia
la correcta convivencia y comunicación con el entorno en que su vida trascurre. Se
identifica que los conocimientos adquiridos a nivel escolar se deben dirigir a motivar los
esfuerzos y alcances de los niños sin olvidar la ayuda al superar las insuficiencias que
ellos presenten y quien más fundamental que sus familiares como apoyo para lograr los
objetivos que a nivel de docentes queremos alcanzar.
Palabras Claves: Comunicación, Respeto, La Tolerancia y La Solidaridad
JUSTIFICACIÓN
El hombre es un ser integral en constante cambio, en cuanto se refiere a cuerpo, mente y
espíritu, su mayor valor es la experiencia como ser humano con grandes potencialidades,
cualidades y habilidades y a su vez con debilidades pero con una gran capacidad para
transformarlas en nuevos retos en el cómo vivir bien; convirtiéndose así, en una persona
que desarrolla, expresa y transmite sentimientos, afectos, pensamientos, emociones,
conocimientos y experiencias, con el fin de construir su propia cultura.
El hombre en aislamiento no existe porque él es sociable por naturaleza, es un ser social
que busca relacionarse con los demás en toda las etapas evolutivas de su vida, descubre

3. su capacidad social en familia y luego la desarrolla y refuerza durante su proceso de
educación formal; es en estos ámbitos, en donde: “la persona aprende normas, valores
culturales y costumbres que son hábitos que lo orientan en la convivencia con los
demás”.
En este marco de referencia, el proyecto de aula, a realizar en el Centro Educativo
Germán, llamado “Cultivando los valores en la Familia Primero”, es importante, ya que
permite la creación de LA ESCUELA DE FAMILIA, la cual se torna como un espacio
formativo y participativo, conformado por grupos de padres de familia orientados por
agentes educativos institucionales y profesionales. Este, es un proceso continuo de
formación familiar, en donde el trabajo es reflexivo y participativo, ya que pretende
compartir entre los grupos de padres, madres y escolares de 2º a 5º de primaria,
conocimientos y vivencias de su propia realidad; lo anterior con miras a reforzar las
relaciones humanas, éticas y morales, basadas en el dialogo y el compromiso de cambio
en una sociedad moderna.
En cuanto a las estrategias metodológicas, emplearemos orientaciones pedagógicas,
aprovechando medios tecnológicos para hacer la observación directa de películas
relacionadas y deberes que tienen que cumplir una familia de bien, conferencias que nos
hablen de los estados sociales, proyección de fotografías que nos muestren hechos
culturales de participación y democracia.
Así que este proyecto se realiza, con el fin de contribuir en el desarrollo integral de los
niños, quienes formaran la futura población adulta, y quienes en el presente, pueden
aportar al bienestar familiar y comunitario, ya que la capacitación que se propone, tiene
como finalidad el fortalecer sus vínculos y mejorar la convivencia cotidiana.

4. PROBLEMA EDUCATIVO
Descripción del Contexto
La Vereda El Germán, está ubicada al noreste del Municipio de Ancuya, a 18 kilómetros
de su cabecera municipal; sus habitantes comentan, que en el pasado, este lugar estaba
colmado por árboles silvestres muy robustos, los cuales fueron trabajados por un
excelente aserrador de tabla llamado Don Germán; gracias a este hecho, la vereda lleva
el nombre de este personaje.
Este sitio cuenta con un clima frío, en su extensión se cultiva: trigo, maíz, papa y también
se dedican a la ganadería; en la vereda se encuentra el Centro Educativo que lleva su
nombre y también, una pequeña capilla en donde se reposa la imagen del Niño Jesús de
Praga, con lo cual podemos evidenciar que sus gentes son fervorosamente religiosas; sus
fiestas se celebran en el mes de junio con Misas, Quema de Castillo y Vaca loca.
La gente de la vereda El German, es muy trabajadora y humilde y además tienen muchas
ganas de rescatar sus valores; en cuanto a los niños, se observa que presentan un grado
de timidez, pero trabajando con dedicación, se logran conseguir resultados
sorprendentes e inesperados; se destacan por el amor a la canción, interpretando la
guitarra con canciones de su entorno.
Es importante mencionar, que este entrono es de difícil acceso, por lo cual los medios de
transporte que se utilizan en la vereda son: el caballo, la moto y a la caminata.
Identificación del Problema
Los estándares básicos de competencias en el área de ética y valores, estipulan que para
los grados 2º a 5º de primaria, incluyendo el núcleo familiar, es necesario alcanzar unos

5. referentes conceptuales significativos, en lo que respecta a su formación en valores, su
conocimiento y práctica dentro y fuera del aula de clase. Sin embargo, en el Centro
Educativo Germán, se evidencia altibajos en la práctica de vivir bien en familia, ser
tolerantes, practicar el amor, ser solidarios y practicar siempre normas de respeto con
aquellos que los rodean. Una mirada del docente a esta problemática, es la de una
posible causa de esos vacíos en la práctica de los valores familiares, la cual se relaciona
con el hecho de que en muchos hogares las madres son cabeza de familia, lo cual hace
que algunos niños no practiquen los valores, debido a la falta de una imagen paterna,
que corrija y oriente sobre los valores primordiales que se deben tener en la familia.
Por esta razón, este proyecto de aula buscará encontrar posibles soluciones a esta
problemática que se viene presentando en la comunidad escolar de Germán; partiendo
de esta necesidad, nos fijaremos unas metas a través de actividades sociales que nos
ayuden a mejorar las relaciones interpersonales dentro y fuera del aula de clase.
Además, también podemos manifestar que estos actos de pérdida de los valores, se deben
a que la comunidad Germaneña vive a diario actos de violencia, generados por otros
entes sociales, razón por la cual, es importante el acompañamiento brindado a los
estudiantes con el fin de seguir fortaleciendo las normas del cómo vivir en sociedad.
Formulación del Problema
¿Cómo mejorar los valores éticos y morales en los estudiantes de 2º a 5º de primaria del
Centro Educativo Germán Municipio de Ancuya?
Descripción de las personas involucradas
En la Sede Educativa Germán funcionan 4 grados de básica primaria, con un total de 12
estudiantes, los cuales tienen edades comprendidas entre 7 y 11 años; estos niños
provienen de familias de escasos recursos económicos, razón por la cual, en la mayoría

6. de los casos, el Padre tiene que emigrar a otras partes para buscar el sustento diario,
dejando a su Esposa e Hijos (as) vulnerables a muchas situaciones.
Es desde este contexto que surge el propósito de este proyecto de aula, el cual se enfoca
en el resaltar la importancia de los valores éticos y morales, impartidos por la familia,
en los estudiantes, del Centro Educativo Germán Municipio de Ancuya, con el fin de
fomentar herramientas base para el desarrollo integral tanto a nivel personal como
comunitario.
OBJETIVO GENERAL
Resaltar la importancia de los valores éticos y morales, impartidos por la familia, en los
estudiantes, del Centro Educativo Germán Municipio de Ancuya, con el fin de fomentar
herramientas base para el desarrollo integral tanto a nivel personal como comunitario.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Identificar los factores que posiblemente estén obstaculizando la participación
directa de la familia, en el desarrollo integral del estudiante y en la enseñanza-
aprendizaje de los valores fundamentales.
2. Permitir una reflexión, por parte de los integrantes de la familia, relacionada con
su desempeño en el núcleo familiar, Identificando principalmente, el vínculo
existente entre padre e hijo.
3. Fomentar una cultura de respeto por la idiosincrasia regional.
4. Generar espacios para que la familia identifique sus fortalezas, potencialidades,
necesidades y debilidades para que construyan un proyecto de vida basada en el
conocimiento y la práctica de los valores principales.

7. 5. Promover una educación en valores que fortalezcan la tolerancia, el respeto, el
afecto, el derecho a la diferencia, la autoestima y la paz dentro del seno familiar.
6. Establecer normas de respeto y tolerancia para generar espacios de integración
en donde se practique el afecto, respeto y paz en el núcleo familiar.

8. Matriz de Actividades
Competencias a
Objetivo Específicos Actividades Desarrollar Fecha Responsable Productos Recursos
Estudiantes
1. Identificar los factores que Charla de orientación Competencias Nov Defensora de Familia Evidencias Talento Humano,
posiblemente estén con los padres de Ciudadanas: 2012 Municipio de Ancuya tangibles: Portátil, Cámara
obstaculizando la familia. Videos, Fotos Fotográfica,
participación directa de la Profesor Video Beam.
familia, en el desarrollo Francisco Tablero y
integral del estudiante y en Colón Rodríguez Marcadores
la enseñanza-aprendizaje
de los valores
fundamentales.
2. Permitir una reflexión, por Mediante un escrito Competencias Éticas y Nov Profesor Evidencias Talento Humano,
parte de los integrantes de en Word elaboro una Morales, Comunicativas 2012 FranciscoColón tangibles: Computador,
la familia, relacionada con reflexión de como es y Lecto – Escritoras. Rodríguez Escrito en Cámara
su desempeño en el núcleo mi comportamiento y Word y Fotos. Fotográfica,
familiar, Identificando relación en mi hogar. Tablero y
principalmente, el vínculo Marcadores
existente entre padre e hijo.
3. Fomentar una cultura de Mediante una fono Competencias Escritora, Nov Profesor Evidencias Talento Humano,
respeto por la idiosincrasia mímica “MI TIERRA Artísticas y 2012 Francisco Colón Tangibles: Computador,
regional.. GERMANEÑA” para Comunicativas Rodríguez Texto Canción, Instrumentos
rescatar y respetar la Fotos y Video. Musicales,
idiosincrasia del Padre de Familia. vestuario y
terruño Germaneño. Cámara
Fotográfica.
4. Generar espacios para que Escribir en un Block Competencias Nov Profesor Evidencias Talento Humano,
la familia identifique sus de Notas un Ciudadanas, 2012 Francisco Colón Tangibles: Computador,
fortalezas, potencialidades, Compromiso para Comunicativas, Lecto – Rodríguez Archivos en Cámara
necesidades y debilidades mejorar las relaciones Escritoras y Digitales Block de notas
para que construyan un de respeto con sus y Fotografías
proyecto de vida basada en compañeros de clase y

9. el conocimiento y la socializarlo.
práctica de los valores
principales.
5. Promover una educación Mediante dibujos en Competencias Éticas y Nov Profesor Evidencias Talento Humano,
en valores que fortalezcan hoja block Morales, Artísticas y 2012 Francisco Colón Tangibles: Hoja block,
la tolerancia, el respeto, el representan a su Comunicativas. Rodríguez Dibujos, Colores,
afecto, el derecho a la familia y la Fotografías y Lápiz,
diferencia, la autoestima y importancia que esta Videos. Borrador y
la paz dentro del seno tiene en cada Lapiceros.
familiar. estudiante,
sustentándolo delante
de sus compañeros de
clase.
6. Establecer normas de Socializar a los Competencias Nov Profesor Evidencias Talento Humano,
respeto y tolerancia para Padres de Familia y Ciudadanas y 2012 Francisco Colón Tangibles: Computador,
generar espacios de Estudiantes las Comunicativas. Rodríguez Fotografías, Cámara
integración en donde se diferentes actividades Presentación Fotográfica y
practique el afecto, respeto realizadas. en PowerPoint Video Beam
y paz en el núcleo familiar. y Videos.

10. EVALUACION
Después de realizado las actividades en el Centro Educativo Germán llegamos a las
siguientes conclusiones de cada una de las actividades realizadas, las cuales vamos a
detallar a continuación:
ACTIVIDAD 1
La orientación a los padres de familia, estudiantes y comunidad educativa en general, la
realizo la Dra. Mercedes Ortega, Defensora de Familia del Municipio de Ancuya, quien
hablo sobre los valores que se deben tener en cuenta para poder orientar a los hijos en
sus derechos y deberes, que como estudiantes y como hijos tienen que cumplir. Aquí se
pudo evidenciar que es necesario retomar los valores que se han venido perdiendo en
nuestra comunidad por muchos factores sociales, el compromiso que se hizo por parte de
los padres, es volver a retomarlos y aplicarlos dentro de sus familias, para un mejor
convivir dentro y fuera de su entorno.

11. Recursos: Computador, Video Beam, Cámara digital y Parlantes.
Competencias:
 Reconocer los valores primordiales en la familia.
 Reconocer la importancia de que cada acción se relaciona con las emociones y
estas pueden afectar a otras personas.
ACTIVIDAD 2
El estudiante nos brinda la posibilidad de entender su manera de pensar frente a la
aplicación de los valores, que los aplica dentro del salón de clase con sus compañeros y
de cómo los difunde en el seno familiar.

12. Recursos: Word, Cámara digital, Computador, Tablero y Marcadores.
Competencias:
 Expreso en forma clara mis ideas, mis sentimientos y la importancia de los
valores dentro y fuera de la familia.
 Comunico mis ideas a través de un escrito sencillo y las comparto con los demás.
ACTIVIDAD 3
Aquí el estudiante de la Cede Educativa el Germán, mediante una forma de expresión
artística como es la fonomímica, fomenta los valores de respeto y tolerancia que se
deben tener hacia los demás, sin discriminar la raza, el color o la idiosincrasia de
nuestra vereda.

13. Recursos: Instrumentos musicales, Cámara digital.
Competencias:
 Expreso mi forma de ser y pensar a través de las competencias comunicativas,
ciudadanas y artísticas.
 Doy a conocer la importancia de mi entorno a través de mi expresión corporal.
 Expreso de forma gestual sentimientos, emociones y vivencias de mi entorno por
medio de la competencia Expresiva.
ACTIVIDAD 4
Cada estudiante representa a su familia a través de un dibujo y nos da a entender la
importancia que está tiene dentro de su vida cotidiana; luego esta actividad es
socializada entre sus compañeros, con el fin de ellos tengan una noción de su convivir
diario.
Recursos: Hojas block, colores, lápiz, borrador, Cámara digital.

14. Competencias:
 Práctico los valores éticos y morales dentro de mi familia.
 Comparto y valoro la opinión de los demás que tienen sobre mi familia.
ACTIVIDAD 5
El niño expresa sus ideas y sentimientos de una forma espontánea, como es su
comportamiento en el aula de clases con sus compañeros y el profesor; para así, lograr
realizar una reflexión crítica y positiva de cómo tiene que ser su comportamiento de
ahora en adelante.
Recursos: Computador, Block de notas, Cámara digital.

15. Competencias:
 Expreso mis ideas y sentimientos de forma oral y escrita sobre mi
comportamiento.
 Comprendo la importancia de vivir en sociedad aplicando las competencias
ciudadanas.
ACTIVIDAD 6
En esta actividad se da a conocer el alcance que ha tenido el proyecto de aula, en el
rescate de los valores dentro y fuera del seno familiar. Para que la comunidad general se
dé cuenta y reflexione sobre el vivir y saber vivir bien.
Recursos: Computador, Video Beam, Videos, Cámara digital

16. Competencias:
 Comunico de forma apropiada mis ideas para dar a conocer que importante es el
saber vivir, aplicando la ética y la moral.
 Fomento el respeto y la tolerancia hacia mí y hacia los demás, para que me
escuchen y poder escuchar sus opiniones.
RELACIÓN DEL PROYECTO CON EL PLAN DE ESTUDIOS
La relación del proyecto de aula se articula con el PEI en cuanto a su filosofía, misión y
visión, con sus cuatro componentes los cuales son: Gestión, Académico, Directivo y
Financiero. Además también porque se puede articular con los proyectos obligatorios
que están dentro del PEI los cuales son: Democracia y Paz, Educación Sexual, Medio
Ambiente y Escuela para Padres.
Todos estos componentes y proyectos apuntan hacia los estándares y competencias
obligatorias por el Ministerio de Educación Nacional al encontrar armonía educativa en
todas las instituciones a nivel Escolar, Docente, Padres de Familia y Comunidad
Educativa en General.
MARCO CONCEPTUAL
Para la realización del proyecto de aula, “Cultivando los valores en mi Familia primero”,
hemos retomado artículos de la Constitución Colombiana que nos habla de los derechos
y deberes que tiene la familia dentro de la sociedad, estas normas nos facilitan
alternativas que nos ayudan a mejorar las relaciones humanas, el saber compartir, el
saber vivir y el saber proteger el buen nombre que tiene esa comunidad dentro y fuera de
su entorno social.

17. Cuadernia: Es una aplicación gratuita que está dirigida fundamentalmente a
la creación de contenidos educativos. Permite crear cuadernos digitales de una
extraordinaria calidad que bien pueden usarse en red o impresos. Está diseñada para
poder combinar en el producto final tanto texto, y video como audio, imágenes estáticas
o en movimiento, y links/saltos a documentos o archivos html, flash etc.
Bloc de notas (en inglés llamado notepad) es un editor de texto simple incluido en
los sistemas operativos de Microsoft desde1985. Su funcionalidad es muy sencilla. Es el
equivalente en Windows del editor de MS-DOS edit. La extensión predeterminada de este
editor es *.txt.
La fonomímica: (en inglés lip-synch, sincronización de los labios) es el arte de mover la
boca fingiendo reproducir la voz grabada (propia o ajena). Se utiliza en espectáculos
musicales que requieren un gran despliegue físico por parte de los cantantes o cuando,
simplemente, estos no son capaces de reproducir la calidad obtenida en estudio.
La familia: según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, es el elemento
natural y fundamental de la sociedad, y tiene derecho a la protección de la sociedad y del
Estado. Los lazos principales que definen una familia son de dos tipos: vínculos de
afinidad derivados del establecimiento de un vínculo reconocido socialmente, como
el matrimonio que, en algunas sociedades, sólo permite la unión entre dos personas
mientras que en otras es posible la poligamia, y vínculos de consanguinidad, como
la filiación entre padres e hijos o los lazos que se establecen entre los hermanos que
descienden de un mismo padre. También puede diferenciarse la familia según el grado
de parentesco entre sus miembros.

18. CONCLUSIONES
Dentro del proceso de proyecto de aula se logró el fortalecimiento de los valores, se
propuso la participación y reflexión de los estudiantes sobre la cotidianidad familiar, lo
cual nos ayudó ayudo a reforzar los valores familiares.
Se logró que los participantes comenten experiencias, vivencias, opiniones de su
cotidianidad; lo cual es fundamental para lograr la participación activa del grupo
familiar.
El agente educativo pudo exponer otros puntos de vista con el fin de facilitar la
construcción de nuevos procesos formativos, que contribuyeron al mejoramiento de las
relaciones intrafamiliares.
Se debatió con el fin de intercambiar los distintos puntos de vista por medio de los cuales
se logró que el estudiante pudiera: Plasmarlos, Socializarlos y Colocarlos en práctica.
Con el desarrollo del proyecto de aula se logró que los estudiantes a través de las
herramientas tecnológicas, desarrollaran competencias digitales en el uso básico del
computador.

19. BIBLIOGRAFIA
Malangón Marta Gómez Rosero, La ética y la formación de valores de Caulos, Editorial
Voluntad.
Soto P. Rogelio, La Educación basada en valores como la democracia, la pulcritud, el
orden, el servicio, la serenidad, el respeto, el amor y la tolerancia, Editorial Voluntad.
http://www.academia.edu/190403/Cuadernia_aplicacion_y_uso_practico_de_cuadernos
_digitales_multimedia_con_fines_docentes
http://es.wikipedia.org/wiki/Familia
http://es.wikipedia.org/wiki/Bloc_de_notas
http://enciclopedia.us.es/index.php/Fonom%C3%ADmica