Este documento introduce el concepto de "paisajes de aprendizaje", que son matrices que combinan las ocho inteligencias múltiples de Howard Gardner con las seis categorías de la taxonomía de Bloom para clasificar objetivos de aprendizaje. Explica que la taxonomía de Bloom clasifica los procesos cognitivos de menor a mayor complejidad, mientras que las inteligencias múltiples identifican ocho tipos de inteligencia. Al cruzar ambos conceptos se pueden crear paisajes de aprendizaje que personalicen los objetivos de aprendiz

1. @abraham_abe24
Paisajesdeaprendizaje
#nodocastellano @aulablog

2. ¿Paisajes
deaprendizaje?

3. bit.ly/menteortografica1

4. Personalizar el
aprendizaje
Un herramienta práctica:
los paisajes de aprendizaje.

5. ¿Es posible
personalizar el
aprendizaje?

8. Dos ingredientes
y alguna herramienta.

9. Taxonomía de
Bloom
Marcando objetivos de aprendizaje
Primer ingrediente

10. ¿Todo aprendizaje es igual?

11. Origen y revisiones de la taxonomía
Creada por Benjamin Bloom en
1956.
Ha sido revisada en 2001 (de
sustantivos a verbos) y en 2008
(actividades para la era digital).
Su objetivo es clasificar y ordenar
los procesos cognitivos.

12. Recordar
Comprender
Aplicar
Analizar
Evaluar
Crear
¿Cómo las ordenarías?

13. Recordar
Comprender
Aplicar
Analizar
Evaluar
Crear

14. Recordar
Comprender
Aplicar
Analizar
Evaluar
Crear
Procesoscognitivos
denivelinferior
Procesoscognitivos
denivelsuperior

15. ¿Quieres ponérselo difícil?
¡Hazles crear!

16. 1. Recordar
Elegir, copiar, definir,
duplicar, encontrar,
reconocer, localizar…
¿Qué es? ¿Quien fue el
principal…? ¿Cuándo…?
Haz una lista de tres…
2. Comprender
Interpretar, ejemplificar,
clasificar, resumir,
explicar…
¿Qué hechos o ideas
muestran…? ¿Cuál es la
idea principal de…?
3. Aplicar
Ejecutar, implementar,
desempeñar, usar…
¿Qué ejemplos puedes
poner de…? ¿Qué pasaría
si…? ¿Cómo usar…?
4. Analizar
Diferenciar, organizar,
comparar, deconstruir,
estructurar…
¿Cuáles son las partes?
¿Por qué piensas…? ¿Cuál
es la función de…?
5. Evaluar
Probar, formular,
experimentar, probar,
monitorear…
¿Sería mejor si… ? ¿Cómo
justificas…? ¿Qué
información usaría para…?
6. Crear
Generar, planear, diseñar,
producir, idear, trazar…
¿Cómo diseñarías…? ¿Se
puede formular una teoría
para…?

17. Segundo ingrediente
Las inteligencias
múltiples
¿Existe la multiplicidad
de talentos?
https://www.flickr.com/photos/frankblacknoir/albums/with/72157625467523733

18. Origen y controversia
Definidas por Howard Gardner
en el ámbito del Project Zero de
Harvard en 1983.
Define inteligencia como
capacidad desarrollable, no como
algo inamovible.
Marca ocho inteligencias, aunque
no asegura que sea una
clasificación cerrada.

19. Las ocho inteligencias múltiples.

20. Inteligencia cinestésico-corporal.
Hábiles con el cuerpo.
Destaca en bailarines, mecánicos, deportistas…

21. Inteligencia naturalista.
Reconocer y clasificar elementos naturales.
Científicos, biólogos, veterinarios…

22. Inteligencia interpersonal.
Capacidad para empatizar y entender
al otro.
Educadores, trabajadores sociales,
médicos, psicólogos…

23. Inteligencia matemática.
Actuar con pensamiento lógico.
Matemáticos, ingenieros, científicos…

24. Inteligencia musical.
Interpretar y componer.
Músicos, compositores, artistas…

25. Inteligencia intrapersonal.
Conocerse a uno mismo. toma de
decisiones, forja de la personalidad…

26. Inteligencia lingüística.
Uso del lenguaje, aprender idiomas…
Oradores, poetas, abogados, profesores…

27. Inteligencia visual-espacial.
Reconocer lugares, ubicar objetos…
Pilotos, escultores, cirujanos…

28. ¿Qué es un paisaje de aprendizaje?
Es el resultado de crear una
matriz en la que se combinan las
ocho inteligencias con las seis
categorías de la taxonomía de
Bloom.

29. Crear
Evaluar
Analizar
Aplicar
Comprender
Recordar

30. ¿Es posible
personalizar el
aprendizaje?

31. Ejemplos
bit.ly/menteortografica1
bit.ly/menteortografica2
bit.ly/seamospicaros
bit.ly/ctheroe
bit.ly/literaturizando
bit.ly/SOBREVIVEALVIRUS-G

32. PAISAJES DE APRENDIZAJE.
Valladolid. 15-3-18
Abraham Gutiérrez Crespo
@abraham_abe24
abraham.profesor@gmail.com
¡M
uchas
gracias!

33. Todas las imágenes utilizadas en esta presentación son libres o tienen licencia de uso
adquiridas.
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Presentación realizada por Abraham Gutiérrez Crespo