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Revisando las
prácticas con ABP.
Análisis de un proyecto propio.
El proyecto
O Proyecto desarrollado en 2º de ESO desde la
asignatura de Lengua castellana y Literatura.
O Los alumnos deben dar solución a un
problema planteado por los profesores de
Educación Infantil del colegio.
O Para solucionarlo, investigarán y trabajarán
diferentes tipos de texto. Cada tipo para un
fin. Sobre cada texto harán un vídeo para
proyectar a los alumnos de infantil.
Conclusiones tras la revisión.
O Aciertos:
O El contenido a trabajar es adecuado para
los alumnos y representa una parte
importante del currículo de asignatura (Las
diferentes tipologías textuales)
O Trabaja las competencias básicas
importantes: aprender a aprender,
tratamiento de la información y digital,
cultural y artística, autonomía personal y,
cómo no, comunicación lingüística.
Conclusiones tras la revisión.
O Aciertos:
O Durante el proceso se utilizan diferentes
estrategias de aprendizaje (subrayado,
mapa mental…).
O Todo el proceso, excepto el estudio
personal, se realiza en grupos cooperativos
formales.
O Hay varios instrumentos de evaluación del
proceso y el producto: Exposición oral,
entrega de materiales, diario de
aprendizaje…
Conclusiones tras la revisión.
O Fallos o aspectos a mejorar:
O No se trata de un proyecto multidisciplinar.
O Los plazos marcados para la elaboración de
los productos finales son insuficientes y no
contemplan la dificultad de trabajar en el
aula con la edición de vídeo necesaria para
el proyecto.
O Las fuentes de información de los alumnos
están muy limitadas por el profesorado.
Conclusiones tras la revisión.
O Fallos o aspectos a mejorar:
O No hay participación de agentes externos.
O A lo largo del proceso no están pautados
puntos intermedios para la revisión del
trabajo. La evaluación de los productos
finales es única.
O El uso de las TIC no está vinculado con el
trabajo en red ni tiene intención de divulgar
el trabajo hecho.
http://www.flickr.com/photos/71038389@N00/2337307518

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Revisando las prácticas con ABP

  • 1. Revisando las prácticas con ABP. Análisis de un proyecto propio.
  • 2. El proyecto O Proyecto desarrollado en 2º de ESO desde la asignatura de Lengua castellana y Literatura. O Los alumnos deben dar solución a un problema planteado por los profesores de Educación Infantil del colegio. O Para solucionarlo, investigarán y trabajarán diferentes tipos de texto. Cada tipo para un fin. Sobre cada texto harán un vídeo para proyectar a los alumnos de infantil.
  • 3. Conclusiones tras la revisión. O Aciertos: O El contenido a trabajar es adecuado para los alumnos y representa una parte importante del currículo de asignatura (Las diferentes tipologías textuales) O Trabaja las competencias básicas importantes: aprender a aprender, tratamiento de la información y digital, cultural y artística, autonomía personal y, cómo no, comunicación lingüística.
  • 4. Conclusiones tras la revisión. O Aciertos: O Durante el proceso se utilizan diferentes estrategias de aprendizaje (subrayado, mapa mental…). O Todo el proceso, excepto el estudio personal, se realiza en grupos cooperativos formales. O Hay varios instrumentos de evaluación del proceso y el producto: Exposición oral, entrega de materiales, diario de aprendizaje…
  • 5. Conclusiones tras la revisión. O Fallos o aspectos a mejorar: O No se trata de un proyecto multidisciplinar. O Los plazos marcados para la elaboración de los productos finales son insuficientes y no contemplan la dificultad de trabajar en el aula con la edición de vídeo necesaria para el proyecto. O Las fuentes de información de los alumnos están muy limitadas por el profesorado.
  • 6. Conclusiones tras la revisión. O Fallos o aspectos a mejorar: O No hay participación de agentes externos. O A lo largo del proceso no están pautados puntos intermedios para la revisión del trabajo. La evaluación de los productos finales es única. O El uso de las TIC no está vinculado con el trabajo en red ni tiene intención de divulgar el trabajo hecho.