apoyo psicologico

1. Lic. Psic. Yanin Martínez Abrego

2. ¿Qué es una crisis?
 “Estado temporal de trastorno y desorganización,
caracterizado por la incapacidad del individuo para
enfrentar una situación utilizando los métodos
aprendidos para la solución de problemas.

3.  Factores que influyen en la crisis
 1. Un suceso precipitante
 2. Perdida del equilibrio emocional
 3. Causa sufrimiento (dolor, tristeza, enojo, etc.)
 4. Genera cambios
 5. Es temporal

4. Las personas que atraviesan una
crisis pueden presentar…
 Cansancio/agotamiento
 Desamparo/desesperanza
 Inadecuación
 Confusión
 Molestias físicas
 Ansiedad
 Pérdida de organización en aspectos laborales,
familiares y sociales.

5. Intervención en crisis
 es el proceso que sirve para ayudar a una persona o
familia a soportar un hecho traumático de modo que
haya menos consecuencias poco saludables o
desorganizantes, y haya una mayor probabilidad de
crecimiento
 Paula Zalaquett, Emilio Muñoz, intervención en crisis para pacientes hospitalizados, Revista Médica Clínica Las
Condes, Volume 28, Issue 6, 2017, Pages 835-840.

6. Metas
Restablecer el equilibrio psicológico de las personas
Crecer y aprender debido a la crisis
Aprender nuevas formas de enfrentamiento de problemas

7. Subtemas
 Proporcionar apoyo: las personas no deben estar solas
cuando soportan cargas muy pesadas.
 Reducir la mortalidad: salvar vida y prevenir el daño
físico
 Enlazar con fuentes de asistencia: proporcionar los
vínculos apropiados

8. Pasos para llevar la intervención
en crisis
 Realizar contacto psicológicos: invitar a las personas a
hablar.
 Analizar el problema: examinar el pasado inmediato,
presente y futuro
 Analizar las posibles soluciones: averiguar que han
intentado
 Ejecutar la acción concreta: ayudar a realizar una
acción concreta para manejar la situación
 Dar seguimiento: especificar un procedimiento en un
tiempo posterior

9. Características de la crisis

11. Primeros Auxilios
Psicológicos

12. Primeros Auxilios Psicológicos
 •Describe una respuesta humana, de apoyo a otro ser
humano que está sufriendo y que puede necesitar
ayuda.
 •Dirigida a personas angustiadas afectadas
recientemente por un acontecimiento crítico grave
 Organización Mundial de la Salud, War Trauma Foundation y Visión Mundial Internacional (2012).
Primera ayuda psicológica: Guía para trabajadores de campo OMS: Ginebra

13. Primeros Auxilios Psicológicos
Intervenciones cortas
Proporcionadas por una amplia
gama de asistentes comunitarios
Mas efectivas al principio de las
crisis

14. 1ª. Intervención en crisis
Primeros Auxilios Psicológicos
2da. Intervención en crisis
Terapia Psicológica Breve
¿Cuáles son las metas?
Restablecer el equilibrio, dar apoyo de
contención; reducir la mortalidad,
rescate de eventualidades de riesgo y
enlazar con recursos profesionales de
ayuda
¿Cuáles son las metas?
Resolver la crisis, reelaborar y recolocar
el incidente de crisis; ordenar el
incidente como trauma de vida;
establecer la apertura/disposición para
afrontar el futuro.

15. Analizar las dimensiones del
problema:
La indagación se enfoca a tres áreas:
a) Presente
b) Pasado inmediato y,
c) Futuro inmediato.

16. Pasado
 El pasado inmediato remite a los acontecimientos que
condujeron al estado de crisis y su indagación implica
preguntas cómo: “quién, qué, dónde, cuándo,
cómo”;

17. La pregunta clave 1
 ¿Qué fue lo que pasó?, rescata el derecho al pasado,
que por difícil, triste, vergonzoso, violento o cruel que
haya sido debe conocerse.

18. Presente
 El presente hace referencias a “qué sucedió, cómo te
sientes, qué piensas, qué puedes hacer” (como la
muerte de un ser querido, el despido, el maltrato
doméstico, el abandono del cónyuge, el descubrimiento
de una infidelidad, la discusión con un hijo adolescente,
etc.).

19. La pregunta clave 2
 ¿Cómo estás ahora? Busca reconocer completamente
la situación actual que vive el niño, la manera en cómo
ha enfrentado y cuál es el estado actual de su sentir,
pensar y actuar. Es una pregunta que sondea la
valoración del niño respecto a estado emocional
actual, sus pensamientos, la dinámica que guardan los
afectos, su estado somático y sus relaciones
interpersonales.

20. Futuro
 El futuro inmediato se enfoca hacia cuáles son los
eventuales riesgos para la persona y prepararse para las
soluciones inmediatas.

21. La pregunta clave 3
 ¿Qué vas a hacer ahora?, se realiza con la intención
de concluir un proceso , que promueva estrategias de
acción, planes, proyectos y por tanto nuevas formas de
ver la vida y cambiar. Se promueve en el niño
habilidades para ver hacia el futuro.

22. Técnicas
 Técnica Recomendada: “Dibujo Expresivo infantil”
Con el DIBUJO EXPRESIVO INFANTIL posterior a un
Desastre (Dibuje), se pretende, que los infantes bajo
una tarea estructurada -.
 Técnica recomendada: “Curitas y estrellas” Se le pide al
niño, que dibuje su cuerpo entero, puede usarse
cartulinas grandes y dibujar su molde.
 Técnica recomendada: “Curitas y estrellas” Se le pide al
niño, que dibuje su cuerpo entero, puede usarse
cartulinas grandes y dibujar su molde.

23. Sondear posibles soluciones
 Implica la identificación de un rango de soluciones
alternativas tanto para las necesidades inmediatas
como para las que pueden dejarse para después.
 “acompañar” a la persona en crisis a generar
alternativas seguido de otras posibilidades. Analizando
los obstáculos para la ejecución de un plan en
particular

24. Iniciar pasos
 Implica ayudar a la persona a ejecutar alguna acción
concreta. Dar el mejor paso próximo, dada la situación.
El interventor tomará un actitud facilitadora o
directiva, según las circunstancias, en la ayuda al
paciente para tratar con la crisis.

25. Verificar el Progreso
 Implica el extraer información y establecer un
procedimiento que permite el seguimiento para
verificar el progreso de ayuda
 Seguimiento mediante un encuentro posterior, o por
teléfono o correo electrónico. Para completar el
circuito de retroalimentación y determinar si se
lograron o no las metas de los Primeros Auxilios
Psicológicos.

28. Como prevenir una crisis de
ansiedad
 Respirar profundamente, tratando de hinchar tu
abdomen, inhalando en 3 tiempos y exhalando en 6.
 Lentamente mirar a tu alrededor y encuentra:
5 cosas que puedas mirar
4 cosas que puedas tocar
3 cosas que puedas escuchar
2 cosas agradables que pueda oler
1 emocione que puedas sentir