Este documento discute los desafíos de la innovación pedagógica, particularmente en el uso de guías de aprendizaje. Propone un modelo de guía que incluye actividades actitudinales para desarrollar valores, normas y juicios críticos. También sugiere acciones como argumentar, evaluar y proponer para favorecer la dimensión personal del aprendizaje. Finalmente, incluye referencias bibliográficas sobre contenidos actitudinales, evaluación por competencias e investigación-acción educativa.