El docente está en la tarea de incorporar nuevos modelos de enseñanza basados en la tecnología. Gracias a la tecnología se puede superar muchas barreras geográficas, e incluso económicas. El e-learning se convierte en modelo que permite resolver problemas de comunicación. Existe un gran número de herramientas que permiten mejorar la comunicación sincrónica y a sincrónica.

1. Rol del tutor en el proceso de
enseñanza - aprendizaje e-
Learning.

2. Retos en la preparación de docentes.
 El mayor reto para el docente es utilizar adecuadamente las tecnologías, el
contexto social no conduce cada día a usar con mayor frecuencia las tecnologías, y
el docente que por su naturaleza es un comunicador debe utilizar de manera
eficiente y eficaz las plataformas de enseñanza – aprendizaje virtuales.
 Aprender a conocer y expresar emociones de empatía con los alumnos que
permita que la interacción se convierta afectiva permitiendo utilizar tanto mensajes
privados y públicos.
 El docente debe estar en la capacidad de diseñar un entorno de enseñanza –
aprendizaje donde se integren los contenidos de manera adecuada, se generen
actividades, se utilice recursos.

3. Roles y responsabilidades del docente.
1. Claridad en el contenido.
2. Actualidad y dominio del conocimiento
3. Orientar y guiar al alumno
4. Habilidad de interrelación
5. Disponibilidad
6. Diseñar materiales
7. Conocer las tecnologías

4. Claridad en el contenido.
 Exigen que el docente tenga una adecuada “capacidad de organización” para que en
la transmisión del conocimiento se palpe “la correcta explicación y adecuación de los
contenidos por la red”,

5. Actualidad y dominio del conocimiento
 El e-tutor ha de tener “un conocimiento amplio de los contenidos, de la propia
materia” así como “el estar al día en documentación actualizada sobre el tema que
vas a impartir”

6. Orientar y guiar al alumno
 “Resolución de dudas”, “paciencia”, “hacer que el alumno aprenda poco a poco y
no dejar que se pierda”, “constancia e intentar dar una mayor facilidad a los
alumnos”, “preocuparse por lo que están haciendo y dar respuesta”, “reiteración”
en los contenidos más importantes y “guíar a través del aprendizaje” de los mismos

7. Habilidad de interrelación
 El profesor ha de ser empático (“me parece fundamental conocer la dificultad que
lleva estar al otro lado de la pantalla), de modo que desarrolle “sensibilidad ante la
necesidades de los alumnos” y potencie su “predisposición” hacia ellos siendo
“pacientes y cumplidores”

8. Disponibilidad
 Sus tutores estén disponibles para acceder a ellos cuando sea necesario, exigen el
“cumplimiento de los horarios de tutoría” y “gran disponibilidad cuando requieres
su ayuda”, hay incluso quien eleva esta necesidad al punto de señalar que deben
“estar siempre a disposición del alumno”

9. Habilidades del profesor virtual.
 Uso adecuado de redes sociales
 Manejo de dispositivos móviles.
 Uso de herramientas de colaboración
 Compartir adecuadamente y oportunamente el material de
apoyo
 Identificar los materiales adecuados para a ser utilizados.

10. Conclusiones.
 El docente está en la tarea de incorporar nuevos modelos de enseñanza basados
en la tecnología.
 Gracias a la tecnología se puede superar muchas barreras geográficas, e incluso
económicas.
 El e-learning se convierte en modelo que permite resolver problemas de
comunicación.
 Existe un gran número de herramientas que permiten mejorar la comunicación
sincrónica y asincrónica.