El docente es el facilitador de experiencias interesantes en esa búsqueda y producción de conocimiento y en el desarrollo de capacidades para la vida.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
FACULTAD DE ENERGIA, LAS INDUSTRIAS Y LOS
RECURSOS NO RENOVABLES
CARRERA DE INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA
ROL DEL TUTOR EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE e-LEARNING
Retos en la preparación de docentes.
El docente es el facilitador de experiencias interesantes en esa búsqueda y
producción de conocimiento y en el desarrollo de capacidades para la vida.
Utilizar la nueva tecnología de la comunicación y de la información en las
situaciones de la vida diaria, sino también usarla como una herramienta de apoyo a
la creatividad dentro del aula de clase como una estrategia didáctica.
El reto de, además de ser dinámico, facilitador, mediador, carismático, entretenido,
integrador, debemos ser creativos e innovadores para crear nuevos y adecuados
escenarios de aprendizaje.
Debemos estar bien preparado cultural, científica y tecnológicamente para un mejor
desempeño laboral,
Así mismo el reto de considerar al alumno desde todas sus dimensiones y de
manera integral, es de suma importancia desde que el alumno inicia su proceso
escolar hasta que sale.

2. Roles y responsabilidades del docente.
1- Mentor
Este rol involucra promover el deseo de aprender por parte de los estudiantes y
hacer que estos den lo mejor de sí mismos.
2- Padre o madre
Este rol comprende guiar a los jóvenes más allá del plano académico, escuchar sus
problemas y aconsejarlos.
3- Regulador
El docente es la persona a cargo en el salón de clases. Por lo tanto, debe regular lo
que los estudiantes hacen, lo que dicen y el modo en el que lo dicen.
4- Apuntador
En este caso, el docente actúa como un teleprompter o un apuntador, dándoles
información clave a los estudiantes sólo cuando lo considere necesario.
5- Organizador
El rol de organizador es uno de los más importantes que debe cumplir el docente
puesto que este involucra planificar las lecciones que se impartirán.
6- Modelo a seguir
Los docentes no suelen pensar en sí mismos como modelos a seguir. Sin embargo,
lo son.
7- Fuente de información
Otro de los roles del docente es ser fuente de información para los estudiantes.
Roles y responsabilidades del docente
1.- Preparar las clases.​ Organizar y gestionar situaciones mediadas de aprendizaje
con estrategias didácticas que consideren la realización de actividades de
aprendizaje (individuales y cooperativas) de gran potencial didáctico y que
consideren las características de los estudiantes.
2.- Buscar y preparar materiales para los alumnos, aprovechar todos los lenguajes.
Elegir los materiales que se emplearán, el momento de hacerlo y la forma de
utilización, cuidando de los aspectos organizativos de las clases (evitar un uso
descontextualizado de los materiales didácticos).
3.- Motivar al alumnado.
- Despertar el interés de los estudiantes (el deseo de aprender) hacia los
contenidos de la asignatura..
- Motivar a los estudiantes en el desarrollo de las actividades (proponer actividades
interesantes, incentivar la participación en clase...)

3. - En el caso de estudiantes on-line, resulta especialmente importante proporcionar
apoyo y motivación continuada pero sin agobiar..
- Establecer un buen clima relacional, afectivo, que proporcione niveles elevados
de confianza y seguridad: presentación inicial, aproximaciones personales...
4.- Docencia centrada en el estudiante, considerando la diversidad.
Gestionar el desarrollo de las clases manteniendo el orden. Proporcionar
información. Facilitar la comprensión de los contenidos básicos y fomentar el
autoaprendizaje. Fomentar la participación de los estudiantes. Asesorar en el uso de
recursos. Orientar la realización de las actividades. Evaluar.
5.- Ofrecer tutoría y ejemplo.
Tutoría: Hacer un seguimiento de los aprendizajes de los estudiantes
individualmente. Ayudar a los estudiantes a seleccionar las actividades de formación
más adecuadas a sus circunstancias. En tanto los alumnos sean menores de edad o
las circunstancias lo aconsejen, mantener contactos con sus familias.
Ser ejemplo de actuación y portador de valores: Actuar como ejemplo para los
estudiantes: en la manera de hacer las cosas, en las actitudes y valores.Dar ejemplo
en la selección, buen uso y organización de los recursos tecnológicos (a nivel
personal,clase, centro...).
6.- Investigar en el aula con los estudiantes, desarrollo profesional continuado.
Experimentar en el aula, buscando nuevas estrategias didácticas y nuevas
posibilidades de utilización de los materiales didácticos.
7.- Colaboración en la gestión del centro
- Trabajos de gestión. Realizar los trámites burocráticos que conlleva la docencia:
control de asistencia, boletines de notas, actas… Colaborar en la gestión del centro
utilizando las ayudas tecnológicas.
Habilidades del profesor virtual.
El uso de blogs y wikis para crear plataformas de aprendizaje.
El manejo y utilización adecuada de redes sociales y dispositivos móviles.
Manejar herramientas de colaboración.
Compartir de forma fácil y rápida archivos y documentos con los estudiantes.
Determinar cuáles son los recursos didácticos digitales idóneos en el aprendizaje es
una de las funciones principales del docente 2.0.
Realizar búsquedas efectivas en Internet.
Apoyarse en el uso de organizadores gráficos online.
Poseer conocimientos de seguridad online, detectar el plagio en los trabajos de sus
estudiantes y conocer sobre derechos de autor.
Empoderarse en el rol de coach o de mentor.

4. Intercambiar experiencias con otros tutores.
La personalización de la educación: clave en la docencia virtual o e-Learning.
Conclusiones.
La tecnología permite que se lleve a cabo una formación por itinerario, que tiene
contenidos que son un punto de partida y que conlleva el cumplimiento de los
objetivos.
El alumno dirigirá su camino a través del itinerario de forma libre y esto le motivará
más en su propia búsqueda. El docente estará allí para guiarlo en el proceso y
sugerirle nuevos caminos, haciéndole ver los errores como oportunidades para
redescubrir otras vías.
Este nuevo modelo formativo ofrece, sin duda, una opción atractiva a las nuevas
generaciones de estudiantes, evita el fracaso y abandono e impulsa la obtención de
formaciones de calidad adaptadas a los alumnos.
El uso de las nuevas tecnologías en el aprendizaje no solo permite captar la
atención y aumentar la participación de los alumnos, sino que también mejora su
competencia digital, esencial hoy por hoy para realizar la gran mayoría de los
procesos que la sociedad de la información exige.