Ensayo sobre La Educación en el Currículo Dominicano

1. Ensayo sobre “La Educación en el Currículo Dominicano”
En ensayo a presentar tiene como objetivo destacar las tendencias actuales
del currículo Dominicano que se sitúan en la calidad de la educación y su
importancia en la sociedad.
La educación se debe concebir como una forma de socialización como un
componente importante de la sociedad y las culturas, atendiendo a
manifestaciones locales, regiones, nacionales y universales. Es la sociedad
que decide que rol juega la educación dentro de ella y qué importancia
tiene.
´´La función principal de la educación es conservar y transmitir las
verdades sistemáticas y morales que son tan esenciales para el progreso de
la sociedad, porqueal final el objetivo de enseñar no es meramente solo el
de comunicar conocimiento a quienes carecen de este, sino que el aprendiz
se adueñe del conocimiento aprendido porel docente´´ (Articulo, Cartas al
Director 2005)
Al igual que la familia y el entorno, que sonlos primeros contextos donde
nace y se desarrolla el ser humano, la escuela es normalmente el siguiente
pilar fundamental que tendrá lugar en la vida. Esta institución tanto de
formato clásico como libre es necesaria para favorecer el desarrollo
completo de los alumnos/as o educandos decara a la sociedad. Dentro de
las funciones de la escuela se encuentra el ayudar a desarrollar adultos
capaces de enfrentar solos los problemas de la vida.
La escuela es el lugar donde se materializan las teorías y el ámbito donde
las personas pueden aprender diferentes áreas del conocimiento y del
saber. Es importante preguntarnos a cerca de las cuestiones científicas, las
cuestiones sociales y las cuestiones prácticas, entre otras, para conocerlas y
aprender de ellas.
Según la Ley General de Educación “La educación dominicana sustenta los
siguientes fines:
 Formar personas, hombres y mujeres, libres, críticos y creativos,
capaces de participar y constituir una sociedad libre, democrática y
participativa, justa y solidaria; aptos para cuestionarla en forma
permanente; que combinen el trabajo productivo, el servicio

2. comunitario y la formación humanística, científica y tecnológica con
el disfrute del acervo cultural de la humanidad, para contribuir al
desarrollo nacional y a su propio desarrollo
 Formar ciudadanos amantes de su familia y de su Patria, conscientes
de sus deberes, de sus derechos y de sus libertades, conun profundo
sentido de responsabilidad y de respeto a la dignidad humana.
 Educar para el conocimiento de la dignidad y la igualdad de
derechos entre hombres y mujeres.
 Crear y fortalecer una conciencia de identidad de valoración e
integración nacional, en un marco de convivencia internacional,
enalteciendo los derechos humanos y las libertades fundamentales,
procurando la paz universal conbase en el reconocimiento y respeto
de los derechos de las naciones.
 Formar para la comprensión, asimilación y desarrollo de los valores
humanos y trascendentes: intelectuales, morales, éticos, estéticos y
religiosos.
 Formar recursos humanos calificados para estimular el desarrollo de
la capacidad productiva nacional basadaen la eficiencia y en la
justicia social, entre otros.”
Los principales actores del proceso educativo son:
El alumno, El Docente, Los Padres, La Institución y la Sociedad.
Finalmente, se puede inferir que la educación en el currículo Dominicano
es un reto del siglo XXI, para que en el proceso educativo se puedan
adquirir las competencias que permitan a los alumnos integrarse
satisfactoriamente como fuerza productiva a la sociedad.
BIBLIOGRAFIA
Fingerman, H. (2010) La función social de la escuela.
Freire, P. (2004) Pedagogía de la Autonomía PP.916 (fecha de acceso 14 de
febrero de 2018). Recuperado de https://educacion2.0/funciones
delaescuela/

3. Ley general de educación 66-97 (fecha de acceso 14 de febrero de 2018).
Recuperadode
http://www.educando.edu.do/files/5513/9964/5391/Ley_General_Educa
cion_66-97.pdf