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Existen demasiados factores que
intervienen de forma negativa y
positiva en los aprendizajes de
todos y cada uno de los alumnos de
primaria en su formación de
educación básica, pero el que hoy
en día es más evidente en ellos, es
su salud mental. Es por ello que se
deben implementar estrategias, que
ayuden a que día a día vaya
disminuyendo este inconveniente
que no permite llevar a cabo un
correcto y significativo aprendizaje,
por lo que se está perdiendo la
probabilidad de convertirse en
personas competentes en un futuro,
con la capacidad y habilidad de
resolver diversos problemas, de
forma creativa, innovadora,
emprendedora, haciendo uso del
trabajo colaborativo y pensamiento
crítico.
Abstract
There are too many factors involved
negatively and positively in the learning
of each and every one of the elementary
students in basic education training , but
today is most evident in them, it is their
mental health. That is why you should
implement strategies that help everyday
diminishes this problem that does not
allow to carry out a proper and
meaningful learning , so you're missing
the chance of becoming competent
people in the future, with the capacity
and ability to solve various problems
creatively, innovative , enterprising,
making use of collaborative work and
critical thinking.
Este tema se ha elegido, porque
además de que es de suma
importancia e interesante para la
sociedad en general, a lo largo de
algunas observaciones de la
practica escolar en diversos
contextos, realizadas y analizadas
como docente e investigador en
formación, se puede destacar que
muchos niños tienen diferentes
problemas, que afectan e interfieren
en el desarrollo normal que debe
tener cualquier niño en su proceso
de infancia y por ende en todas y
cada una de las actividades que
realiza tanto dentro como fuera de
la escuela, con su familia, amigos,
es decir aquellas que realiza en su
vida diaria.
La salud mental es la
personalidad que integra bien diversos
elementos:
madurez emocional, fuerza de carácter,
capacidad para manejar las
emociones conflictivas, equilibrio entre la
vida interior y la adaptación a la
realidad y fusión exitosa entre las
distintas partes de la personalidad. La
salud mental posee una naturaleza
compleja y multiforme, debido a que se
basa en el inter-juego ente las fuerzas
fundamentales de la vida, impulsos de
amor y odio, interacción donde
predomina la capacidad de amar. (Ll)
(Llumiquing)
Para los adultos la salud mental es
o significa tener un trabajo,
mantener una casa y tener una
relación saludable.
Claro está que para los niños, no es
los mismo ya que para estos
pequeños la salud mental es o
significa poder y lograr desarrollar
relaciones interpersonales seguras,
sinceras y expresar sus emociones
e interactuar con otros
apropiadamente, en otras palabras:
jugando.
¿Quiénes pueden ayudar a
desarrollar una buena salud
mental en los niños?
La respuesta a esta pregunta tal vez
sea muy obvia, ya que los padres
son los primeros elementos que
pueden o contribuyen en la salud
mental de los mismos, ya que una o
mejor dicho la primer cosa que los
padres pueden hacer es cuidarse
ellos mismos.
Ya que como sabemos aún antes
de que su bebé haya nacido, una
madre que come bien, que hace
ejercicio regularmente y evita
substancias dañinas como las
drogas y el alcohol, está ayudando
a su niño a desarrollar una buena
salud física y mental.
Después de que el niño haya nacido
es todavía importante comer bien y
hacer ejercicio regularmente, pero
los padres también deben
asegurarse que su niño tenga la
oportunidad de desarrollar buenas
relaciones tanto en su vida
personal como social en un futuro.
Cabe destacar que la salud mental
es un proceso que dura toda la vida,
desde que nace ese niño, hasta
que muere ese anciano, y el cual va
teniendo cambios en ese proceso
del ser humano, dependiendo el
contexto en el que se desenvuelve y
claro de las diferentes
circunstancias y necesidades que
como integrante de una sociedad va
teniendo, por lo que no simplemente
cuando se es niño se debe estar al
pendiente de la salud mental.
Lo que debe hacer el maestro y la
escuela por los niños, es cuando se
establece que las ideologías centradas en
el maestro o en el niño deben ser
sustituidas por otra que pone hincapié en
la equidad
de los dos. Nos permite dar rienda suelta
a un desarrollo Potencial,
imprevisible, infinito, rompiendo
totalmente con los esquemas
tradicionales
y valorando el principio de que el buen
aprendizaje antecede al
desarrollo, donde el alumno y el maestro
interactúan e intercambian
creativamente sus experiencias y donde
la actitud del maestro debe reflejar
la perfecta aleación del AMOR y la
EXIGENCIA.
Rescatando la concepción
de que el principal gestor del hecho
educativo, es el maestro y por lo
tanto
de él dependen los procesos de
enseñanza y aprendizaje, los cuales
se
lograrán gracias a la activación de
las redes Hebbianas tanto del
razonamiento como de la memoria a
largo plazo y contribuir al éxito
académico y la utilización de
estrategias, para que la información
pase por el
sistema activador reticular (SAR) y
luego al límbico para ser reconocido
y
codificado para consolidar la nueva
información sensorial y los
neurotransmisores del cerebro se
llenen de dopamina y serotonina
Para concluir es importante dejar en
claro que aunque los padres son los
primeros elementos con los que los
niños conviven, no solamente de
ellos es la responsabilidad de que
el niño o niña tenga una buena o
mala salud mental, ya que cuando
llega la hora de tener que aprender
conocimientos más formales y se ve
con la necesidades ir a otro espacio,
de diferente contexto tal vez al de
donde nació, pues es donde
empiezan a relacionarse con más
factores que contribuirán a la salud
mental, ya sea de forma negativa
como positivamente, y por ende en
los aprendizajes escolares, es por
ello que maestros y padres de
familia, tengan la capacidad de
detectar cualquier inmoralidad que
se pueda percibir en ellos para
poder proponer alternativas que
siempre favorezcan su salud mental
y física claro.
Bibliografías
Ll, M. E. (s.f.). Curso de capacitacion docente
en Neurciencias.
Llumiquing, M. E. (s.f.). Cusrso de
capacitacion docente en
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Fabiol

  • 1. Existen demasiados factores que intervienen de forma negativa y positiva en los aprendizajes de todos y cada uno de los alumnos de primaria en su formación de educación básica, pero el que hoy en día es más evidente en ellos, es su salud mental. Es por ello que se deben implementar estrategias, que ayuden a que día a día vaya disminuyendo este inconveniente que no permite llevar a cabo un correcto y significativo aprendizaje, por lo que se está perdiendo la probabilidad de convertirse en personas competentes en un futuro, con la capacidad y habilidad de resolver diversos problemas, de forma creativa, innovadora, emprendedora, haciendo uso del trabajo colaborativo y pensamiento crítico. Abstract There are too many factors involved negatively and positively in the learning of each and every one of the elementary students in basic education training , but today is most evident in them, it is their mental health. That is why you should implement strategies that help everyday diminishes this problem that does not allow to carry out a proper and meaningful learning , so you're missing the chance of becoming competent people in the future, with the capacity and ability to solve various problems creatively, innovative , enterprising, making use of collaborative work and critical thinking.
  • 2. Este tema se ha elegido, porque además de que es de suma importancia e interesante para la sociedad en general, a lo largo de algunas observaciones de la practica escolar en diversos contextos, realizadas y analizadas como docente e investigador en formación, se puede destacar que muchos niños tienen diferentes problemas, que afectan e interfieren en el desarrollo normal que debe tener cualquier niño en su proceso de infancia y por ende en todas y cada una de las actividades que realiza tanto dentro como fuera de la escuela, con su familia, amigos, es decir aquellas que realiza en su vida diaria. La salud mental es la personalidad que integra bien diversos elementos: madurez emocional, fuerza de carácter, capacidad para manejar las emociones conflictivas, equilibrio entre la vida interior y la adaptación a la realidad y fusión exitosa entre las distintas partes de la personalidad. La salud mental posee una naturaleza compleja y multiforme, debido a que se basa en el inter-juego ente las fuerzas fundamentales de la vida, impulsos de amor y odio, interacción donde predomina la capacidad de amar. (Ll) (Llumiquing) Para los adultos la salud mental es o significa tener un trabajo, mantener una casa y tener una relación saludable. Claro está que para los niños, no es los mismo ya que para estos pequeños la salud mental es o significa poder y lograr desarrollar relaciones interpersonales seguras, sinceras y expresar sus emociones e interactuar con otros apropiadamente, en otras palabras: jugando. ¿Quiénes pueden ayudar a desarrollar una buena salud mental en los niños? La respuesta a esta pregunta tal vez sea muy obvia, ya que los padres son los primeros elementos que pueden o contribuyen en la salud mental de los mismos, ya que una o mejor dicho la primer cosa que los padres pueden hacer es cuidarse ellos mismos. Ya que como sabemos aún antes de que su bebé haya nacido, una madre que come bien, que hace ejercicio regularmente y evita substancias dañinas como las drogas y el alcohol, está ayudando a su niño a desarrollar una buena salud física y mental. Después de que el niño haya nacido es todavía importante comer bien y
  • 3. hacer ejercicio regularmente, pero los padres también deben asegurarse que su niño tenga la oportunidad de desarrollar buenas relaciones tanto en su vida personal como social en un futuro. Cabe destacar que la salud mental es un proceso que dura toda la vida, desde que nace ese niño, hasta que muere ese anciano, y el cual va teniendo cambios en ese proceso del ser humano, dependiendo el contexto en el que se desenvuelve y claro de las diferentes circunstancias y necesidades que como integrante de una sociedad va teniendo, por lo que no simplemente cuando se es niño se debe estar al pendiente de la salud mental. Lo que debe hacer el maestro y la escuela por los niños, es cuando se establece que las ideologías centradas en el maestro o en el niño deben ser sustituidas por otra que pone hincapié en la equidad de los dos. Nos permite dar rienda suelta a un desarrollo Potencial, imprevisible, infinito, rompiendo totalmente con los esquemas tradicionales y valorando el principio de que el buen aprendizaje antecede al desarrollo, donde el alumno y el maestro interactúan e intercambian creativamente sus experiencias y donde la actitud del maestro debe reflejar la perfecta aleación del AMOR y la EXIGENCIA. Rescatando la concepción de que el principal gestor del hecho educativo, es el maestro y por lo tanto de él dependen los procesos de enseñanza y aprendizaje, los cuales se lograrán gracias a la activación de las redes Hebbianas tanto del razonamiento como de la memoria a largo plazo y contribuir al éxito académico y la utilización de estrategias, para que la información pase por el sistema activador reticular (SAR) y luego al límbico para ser reconocido y codificado para consolidar la nueva información sensorial y los
  • 4. neurotransmisores del cerebro se llenen de dopamina y serotonina Para concluir es importante dejar en claro que aunque los padres son los primeros elementos con los que los niños conviven, no solamente de ellos es la responsabilidad de que el niño o niña tenga una buena o mala salud mental, ya que cuando llega la hora de tener que aprender conocimientos más formales y se ve con la necesidades ir a otro espacio, de diferente contexto tal vez al de donde nació, pues es donde empiezan a relacionarse con más factores que contribuirán a la salud mental, ya sea de forma negativa como positivamente, y por ende en los aprendizajes escolares, es por ello que maestros y padres de familia, tengan la capacidad de detectar cualquier inmoralidad que se pueda percibir en ellos para poder proponer alternativas que siempre favorezcan su salud mental y física claro. Bibliografías Ll, M. E. (s.f.). Curso de capacitacion docente en Neurciencias. Llumiquing, M. E. (s.f.). Cusrso de capacitacion docente en Neurociencias.