RUBRICA DE EVALUACIÓN

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLÓGICAS
CARRERA PSICOLOGIA EDUCATIVA
NOMBRE: Alexandra Ricachi SEMESTRE: Sexto “A”
DOCENTE: Lic. Patricio Tobar MATERIA: Evaluación
TEMA:
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
VENTAJASESTUDIANTES-DOCENTES
Una rúbrica es un instrumento cuya principal finalidad es
compartir los criterios de realización de las tareas de
aprendizaje y de evaluación con los estudiantes y entre el
profesorado
La rúbrica, como guía u hoja de ruta de las tareas, muestra
las expectativas que alumnado y profesorado tienen y
comparten sobre una actividad o varias actividades,
organizadas en diferentes niveles de cumplimiento
La rúbrica tiene sus orígenes en escalas de medida
utilizadas en los campos de la psicología y de la educación

2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLÓGICAS
CARRERA PSICOLOGIA EDUCATIVA
TIPOS DE RUBRICAS
Ventajas para los
estudiantes
• Mejora la calidad de sus aprendizajes
• Les permite conocer los criterios de calificación con que serán
evaluados
• Les permite evaluar y hacer una revisión final de su trabajo
Ventajas para los
docentes
• Proporciona criterios específicos para medir y documentar el
progreso del estudiante
• Es fácil de utilizar y de explicar
• Provee información de retorno sobre la efectividad del proceso de
enseñanza que están utilizando
• Hace una valoración integrada del desempeño del estudiante
• Se trata de una valoración general
• Dmanda menor tiempo para calificar
GLOBAL
• Se utiliza para evaluar las partes del desempeño del estudiante
• Puede utilizarse para determinar el estado del desempeño
• Definen con detalle los criterios para evaluar la calidad de los
desempeño
ANALITICA