ESTUDIO DE CASOS

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLÓGICAS
CARRERA PSICOLOGIA EDUCATIVA
NOMBRE: Alexandra Ricachi SEMESTRE: Sexto “A”
DOCENTE: Lic. Patricio Tobar MATERIA: Evaluación
TEMA:
ESTUDIO DE CASOS
Es un método de
investigación de
gran relevancia
para el desarrollo
de las ciencias
humanas y
sociales
implica un
proceso de
indagación
caracterizado por
el examen
sistemático y en
profundidad de
casos de un
fenómeno
El estudio de
caso o análisis de
caso es un
instrumento o
método de
investigación con
origen en la
investigación
médica y
psicológica
Los estudios de
casos incluyen
una variedad de
grupos de presión
como
movimientos de
paz, movimientos
sociales, derechos
de las mujeres,
exiliados,
tratados
internacionales y
grupos
extremistas de
derecha.

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CARRERA PSICOLOGIA EDUCATIVA
Según Daniel Diaz (1978), es un
“examen completo o intenso de
una faceta, una cuestión o
quizás los acontecimientos
Mcdonald y Walker (1977)
hablan de un examen de un caso
en acción.
Un caso puede ser una persona,
organización, programa de
enseñanza, un acontecimiento,
etc.
Yin (1993), el estudio de caso no tiene especificidad, pudiendo
ser usado en cualquier disciplina para dar respuesta a
preguntas de la investigación para la que se use.
Al final del estudio de caso encontraremos el registro del caso,
donde se expone éste de forma descriptiva, con cuadros,
imágenes, recursos narrativos, etc.
Merrian (1988), quien define el estudio de caso como
particularista, descriptivo, heurístico e inductivo.

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CARRERA PSICOLOGIA EDUCATIVA
OBJETIVOS DEL ESTUDIO DEL CASO
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES:
Producir un
razonamiento
inductivo.
Puedeproducir
nuevos
conocimientos
al lector
Describir
situaciones
Proporcionar
ayuda
Hacer una
crónica
Comprobaro
contrastar
fenómenos
Investigar
fenómenos
un tema o múltiple
tema
temas de
investigación
explorar en forma
más profunda y
obtener un
conocimiento

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MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
Dispositivosde
evaluación
Cuestionarios Entrevistas
Pruebas
psicológicas
Observación de
campoo natural
Observación no
restringida v/s
observación
restringida
Observación
participativa
Observación
reactiva v/s
observación no
reactiva
Observación con
intervención
Estrategia
correlativa
Método
experimental

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• Permite registrar información
desatendida hasta ahora por
otras técnicas de investigación.
• Facilitael entendimientode los
motivos que tuvieron las
personas para actuar de una
manera determinada.
VENTAJAS
• En los juegos de simulaciónen
ocasiones tienen más potencia
lo lúdico que lo instructivo.
• Por el estilo de investigación
dentro de la comunidad resulta
demasiado costosa.
DESVENTAJAS