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John Dewey

Sherleen Seary Cruz
Dr. Rafael Díaz
EDFO 815
 John Dewey (1858-1952) criado en Vermont.
 Estudió en la Universidad de John Hopkins, en
  la cual se trabajaba en un ambiente hegeliano.
 Fue profesor en la Universidad de Chicago y en
  Columbia University.
 Fue el primer americano que influyó en la
  educación americana.
 En movimientos filosóficos pertenece al
  pragmatismo.
 En la educación, el movimiento
  progresista,recibió su orientación de
  John Dewey.
 Sus ideas sobre la escolaridad se
  originaron en su propia infancia y en la
  vida familiar como padre.
 Su primera esposa Alice influyó en su
  interés por la educación.
 Fue un hombre de acción, que aspiraba
  a la unificación de pensamiento y acción,
  de teoría y práctica.
 Defendió la igualdad de la mujer,
  incluyendo el derecho al voto.
 Fomentó el sindicalismo docente.
 Alentó la ayuda a los intelectuales
  exiliados de los régimenes totalitarios.
Ideas de John Dewey
  My Pedagogic Creed

        Dewey                    Aplicación
“..Creo que la verdadera   Todo ello nos dice que
educación sólo se          los niños aprenden a
produce por la             manejarse por sí
estimulación de las        mismos en grupos, a
potencias del niño por     hacer y compartir
las exigencias de las      amigos, a resolver
situaciones sociales en    problemas y a cooperar.
las que se encuentra.”
“..El instinto y las     Necesitamos crear un lugar
potencias propias del    en el que los niño sean
niño proporcionan el     centro, un lugar que valore
material y el punto de   las habilidades e intereses
partida de toda          de cada niño y cada grupo.
educación.”
“..Creo que la           Preparemos al niño para el
educación, por lo        futuro enriqueciendo e
tanto,es un proceso      interpretándole el presente.
de vida y no una         Encontremos aspectos
preperación para         educativos en las
futuro de la vida.”      experiencias cotidianas.
“..Creo que..la vida escolar   Esto establece la razón de
debe surgir gradualmente de    ser para una relación entre
la vida en el hogar…es         profesores y padres. Los
asunto de la escuela           valores creados y
profundizar y extender..el     establecidos en el hogar
sentido de los valores         deberían intensificarse con la
implícitos en su vida de       enseñanza escolar.
hogar.”

“..Creo, finalmente, que el    Quiere decir que el trabajo
docente está comprometido,     que hacen los maestros es
no simplemente con la          importante y valioso.
enseñanza de individuos,       Enseñan algo más que los
sino con la formación de una   programas académicos;
vida social apropiada. Creo    enseñan a vivir.
que todos los maestros
deberían darse cuenta de la
dignidad de su vocación.”
Cont. ideas de Dewey
  Critica el enfoque clásico sobre el
   conocimiento.
  Experiencia
  Critica la rigidez y lo pasivo de la
   educación.
  Propone la reconstrucción de las
   prácticas morales y sociales, y también
   de las creencias.
Doctrinas pedagógicas
rechazadas por Dewey
                           Como
                        preparación




         Como                             Como
                        Educación
     desenvolvimiento                 adiestramiento




                          Como
                        formación
Aportaciones
metodológicas de
Dewey
 No existe un método Dewey para ser
  aplicado.
 Él pensaba que no deben existir
  métodos “cerrados y envasados”.
 La praxis educativa implica un manejo
  inteligente de los asuntos.
 Dewey distingue entre un método
  general y otro individual.
La propuesta
metodológica de Dewey
consta de 5 fases:
Referencias

  Miles, A. & William, K. (2001). Infancia y su desarrollo.


  http://www.umich.edu/~newsinfo/MT/97/Fal97/mt13f97.html



   http:es.wikipedia.org/wiki/John_Dewey

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John dewey-1202306539455930-3

  • 1. John Dewey Sherleen Seary Cruz Dr. Rafael Díaz EDFO 815
  • 2.  John Dewey (1858-1952) criado en Vermont.  Estudió en la Universidad de John Hopkins, en la cual se trabajaba en un ambiente hegeliano.  Fue profesor en la Universidad de Chicago y en Columbia University.  Fue el primer americano que influyó en la educación americana.  En movimientos filosóficos pertenece al pragmatismo.
  • 3.  En la educación, el movimiento progresista,recibió su orientación de John Dewey.  Sus ideas sobre la escolaridad se originaron en su propia infancia y en la vida familiar como padre.  Su primera esposa Alice influyó en su interés por la educación.
  • 4.  Fue un hombre de acción, que aspiraba a la unificación de pensamiento y acción, de teoría y práctica.  Defendió la igualdad de la mujer, incluyendo el derecho al voto.  Fomentó el sindicalismo docente.  Alentó la ayuda a los intelectuales exiliados de los régimenes totalitarios.
  • 5. Ideas de John Dewey  My Pedagogic Creed Dewey Aplicación “..Creo que la verdadera Todo ello nos dice que educación sólo se los niños aprenden a produce por la manejarse por sí estimulación de las mismos en grupos, a potencias del niño por hacer y compartir las exigencias de las amigos, a resolver situaciones sociales en problemas y a cooperar. las que se encuentra.”
  • 6. “..El instinto y las Necesitamos crear un lugar potencias propias del en el que los niño sean niño proporcionan el centro, un lugar que valore material y el punto de las habilidades e intereses partida de toda de cada niño y cada grupo. educación.” “..Creo que la Preparemos al niño para el educación, por lo futuro enriqueciendo e tanto,es un proceso interpretándole el presente. de vida y no una Encontremos aspectos preperación para educativos en las futuro de la vida.” experiencias cotidianas.
  • 7. “..Creo que..la vida escolar Esto establece la razón de debe surgir gradualmente de ser para una relación entre la vida en el hogar…es profesores y padres. Los asunto de la escuela valores creados y profundizar y extender..el establecidos en el hogar sentido de los valores deberían intensificarse con la implícitos en su vida de enseñanza escolar. hogar.” “..Creo, finalmente, que el Quiere decir que el trabajo docente está comprometido, que hacen los maestros es no simplemente con la importante y valioso. enseñanza de individuos, Enseñan algo más que los sino con la formación de una programas académicos; vida social apropiada. Creo enseñan a vivir. que todos los maestros deberían darse cuenta de la dignidad de su vocación.”
  • 8. Cont. ideas de Dewey  Critica el enfoque clásico sobre el conocimiento.  Experiencia  Critica la rigidez y lo pasivo de la educación.  Propone la reconstrucción de las prácticas morales y sociales, y también de las creencias.
  • 9. Doctrinas pedagógicas rechazadas por Dewey Como preparación Como Como Educación desenvolvimiento adiestramiento Como formación
  • 10. Aportaciones metodológicas de Dewey  No existe un método Dewey para ser aplicado.  Él pensaba que no deben existir métodos “cerrados y envasados”.  La praxis educativa implica un manejo inteligente de los asuntos.  Dewey distingue entre un método general y otro individual.
  • 11. La propuesta metodológica de Dewey consta de 5 fases:
  • 12. Referencias Miles, A. & William, K. (2001). Infancia y su desarrollo. http://www.umich.edu/~newsinfo/MT/97/Fal97/mt13f97.html http:es.wikipedia.org/wiki/John_Dewey