Presentación-Modulo VI- Diplomado Tecnologías de la Información en la Educación Superior

1. Elaborada por:
Licda. Patricia Y. Padilla Padilla
El papel de Docente y alumno en
el aula de clases.

2. Objetivo.
 Dar algunos consejos para ganarse el respeto de los alumnos y así poder
trabajar en condiciones óptimas en el aula y, por supuesto, ser más productivos
en la enseñanza - aprendizaje y en la conducta del alumno.

3. El rol del Docente.
 El rol es la función o el papel asumido por un ser humano en un cierto
contexto. Docente, por su parte, es el adjetivo que refiere a aquel que enseña.
El término también se emplea como sustantivo para denominar a las personas
que ejercen la docencia.

4. ¿Cual debería ser el rol del docente en el
aula?
 Según el Dr. Piaget
Básicamente el docente debe ser un guía y orientador del
proceso de enseñanza y aprendizaje, él por su formación y
experiencia conoce que situaciones problemáticas que los
perturben y desequilibren para desarrollar en ellos
pensamiento critico y creativo.

5. ¿Cual debería ser el rol del docente en el
aula?
En síntesis, las principales metas de la educación en general y la de los docentes en
particular son:
 En principio crear hombres y mujeres que sean capaces de crear cosas nuevas, jóvenes
creadores e inventores;
 la segunda meta es la de formar mentes que estén en condiciones de poder criticar,
verificar y no aceptar todo lo que se le expone.
En consecuencia es necesario formar alumnos activos , que aprendan pronto a investigar por
sus propios medios , teniendo siempre presente que las adquisiciones y descubrimientos
realizadas por si mismo son mucho mas enriquecedoras y productivas .

6. ¿Como ganarse el respeto de los
alumnos?
1. Dar ejemplo.
2. Tono de voz.
3. Actitud corporal
4. Preparación y coherencia
5. Empatía

7. Consejos para ganarse la empatía de sus
alumnos.
1. Aprenderse los nombres.
2. Tener buena memoria
3. Mantener el contacto visual
4. Escuchar en lugar de oír
5. Cambiar las preguntas cerradas por
preguntas abierta.

8. Según La teoría de Vigotsky
Se refiere a como el ser humano ya trae consigo un código genético o “línea natural del
desarrollo” también llamado código cerrado, la cual está en función de aprendizaje, en el
momento que el individuo interactúa con el medio ambiente. Su teoría toma en cuenta la
interacción sociocultural.
No podemos decir que el individuo se constituye de un aislamiento. Más bien de una
interacción, donde influyen mediadores que guían al niño a desarrollar sus capacidades
cognitivas. (Veraacruz, 2010)