Valentina es una niña de 10 años que cursa 5° año en el mismo colegio desde 4° año. Requiere más tiempo y apoyo personalizado que sus compañeros para aprender conceptos académicos. En el área de matemáticas necesita repasar los conceptos varias veces hasta comprenderlos, y requiere guía para resolver problemas. En lengua se interesa pero tiene dificultades con la expresión oral y escrita, cometiendo errores ortográficos. Se destaca por su perseverancia y ganas de superar sus dificultades.

1. INFORME DE VALENTINA OLMOS
CLASE: 5°año
EDAD: 10 años y 5 meses
Valentina comenzó 4° año en el 2012 e el Colegio y cursa con normalidad 5° año en la misma
institución. Realiza horario completa, en la mañana primaria y en la tarde actividades
extracurriculares (técnicas de estudio, idiomas, música, plástica, educación física)
Valentina es una niña dulce, muy sociable, en ocasiones se ha observado que busca agradar o ser
aprobada por su grupo de amigas, de todas formas ella siempre expresa su punto de vista.
En la clase se relaciona adecuadamente con sus pares, se la ve observadora y atenta a los que hacen
sus compañeros, parece tímida. A principios de año estaba más distraída, no podía mantener la
concentración y atención por mucho tiempo. La mamá me comunicó que le suministra unas gotitas
que la ayudan, Ahora logra mantener la atención y concentración por más tiempo. En el recreo se
integra a los juegos y a la dinámica del mismo sin problemas. Cumple y maneja su conducta dentro
de las reglas del colegio y de la clase.
En cuanto a lo curricular, Valentina requiere de más tiempo para aprender y más apoyo en forma
personalizada que sus compañeros.
Frente a un concepto matemático tiene que frecuentarlo varias veces hasta que lo comprende. Nos
ha pasado que algo que se haya trabajado un día, al otro día no se acuerda y debemos empezar
nuevamente. Para resolver situaciones problemas hay que guiarla para que siga una línea de
razonamiento. Se siente más a gusto con lo metódico y las técnicas y no en la búsqueda de
estrategias propias.
En el área de Lengua se la observa dispuesta e interesada. Siempre se ofrece para leer a pesar de su
modo lector es vacilante. Tiene dificultad para expresar sus ideas en oral en forma coherente cuando
estas son para comunicar algo estudiado, tiende a decir todo de memoria. También tiene dificultades
para expresarse por escrito, comete muchos errores ortográficos, es desprolija y sus producciones
tienen problemas de coherencia.
De Valentina se destaca la perseverancia y las ganas de superar sus dificultades. Es muy
colaboradora y disfruta de actividades relacionadas con lo artístico (danza, música, gimnasia,
títeres, dramatizaciones, etc).
Desde ya quedo las órdenes para cualquier consulta
Saluda atentamente