Psicología Genera 1

2. TEMA A EXPONER
LOS REGISTROS TEMPORALES

3. Registros Sensoriales:
Punto de entrada para la información pura de los sentidos.

4. Registro sensorial:
Menos de un segundo.
Memoria de corto plazo:
Menos de 20 segundos.
Memoria de largo plazo:
toda la vida.

5. Si miramos lentamente alrededor de esta
habitación. Cada mirada en apenas una
fracción de segundos recoge una gran
cantidad de información visual. Como
colores, formas, textura, brillantes,
sombras, también recoge sonidos olores y
otras cosas. Toda esa información fluye
de los sentidos hacia los registros
sensoriales. Los registros son como sala
de espera, como receptor.
La información entra y se queda allí por
un corto tiempo. El hecho de que
recordemos cualquier parte de esa
información depende de que operaciones
realicemos con ellas.
Todos nuestros sentidos tienen registros
sensoriales pero los que se han estudiado
de manera más extensiva, registros
visuales y auditivos.

6. Registro Visual Y Auditivo
La capacidad de los registros sensoriales es ilimitada a pesar de esto la
información se pierde con rapidez.
Para comprobar cuanta información visual recogemos y con qué rapidez se pierde
llevamos una cámara digital a una habitación oscura., al tomar una foto usando el
flash.

7. En el medio segundo que la habitación es iluminada nuestro registro sensorial
absorbe una cantidad sorprendente de información acerca de todo lo que hay en la
habitación. Y se dará cuenta que se pierde con rapidez, luego compara la imagen
que recuerda con lo que en verdad vio según quedo captado en la cámara se dará
cuenta que su registro visual recogió mucho más información que la que pudo
retener incluso durante unos cuantos segundos.
La información visual desaparece del registro con gran rapidez, la nueva información
visual sigue llegando al registro y reemplaza casi de inmediato la información
antigua, ese proceso se le llama enmascaramiento. Más vale así porque de otro
modo la información visual se mezclaría por completo. En condiciones normales de
visión, la información visual se borra del registro en la cuarta parte de un segundo y
es reemplazada por la nueva información.

8. La información auditiva se pierde con mayor lentitud que la visual. El eco suele durar por
varios segundos dada la naturaleza del habla, es una fortuna para nosotros. De otro modo,
“Tú lo hiciste” no podría distinguirse de tú lo biciste, porque no podríamos recordar el
énfasis de la primera palabra para el momento en que registráramos la última.
Atención: Si la información se pierde con rapidez ¿Cómo podemos recordar cualquier cosa
durante más de uno o dos segundos, consiste en seleccionar por medio de la atención,
partiendo de la información que ingresa para su procesamiento. La atención es el proceso
de mirar, escuchar, olfatear y gustar, al mismo tiempo, le damos significado a la
información que está llegando.

9. Si miramos esta página
veremos una serie de letras
y palabras, sólo serán
marcas sin sentido. Para
encontrar el sentido en esta
mezcla de datos, usted
procesa la información en
los registros sensoriales y
tratar de codificarlo.

10. Hay un proceso de filtro a la
entrada del sistema nervioso,
solo permite la entrada a
aquellos estímulos que
cumplen ciertos requisitos.
Esos estímulos que pasan por
el filtro son comparados con los
que ya conocemos, de modo
que podemos reconocerlos y
averiguar que significan. Ej:
Si usted y un amigo están
conversando en un restaurante,
usted filtra todas las otras
conversaciones que están a su
alrededor.

11. Aunque usted podría describir algunas
características de las otras conversaciones,
como si los que están hablando son hombres
o mujeres o si hablan alto o bajo normalmente
no podría contar lo que se está discutiendo en
las otras mesas. Usted filtro esas otras
conversaciones, el procesamiento no llegó
suficientemente lejos para que entendiera el
significado de lo que escucho.
Pero si durante nuestra conversación en el
restaurante, alguien en una mesa vecina
menciona su nombre, lo más probable es que
su atención cambie a esa conversación. El
filtro que había eliminado las conversaciones
vecinas de repente dejo entrar su nombre, el
filtro no es un simple interruptor de encendido
y apagado, es como un control variable, como
el control del volumen de un radio que puede
bajar las señales no deseadas sin rechazarla
del todo. Podemos prestar atención solo a
parte a parte de la información de entrada,
pero monitoreamos a las otras señales a bajo
volumen.

12. Atendemos conscientemente a muy
poco de la información que llega a
nuestro registro sensoriales; En vez
de ello, seleccionamos parte de la
información y procesamos esas
señales de manera adicional al
trabajar para reconocerlas y
entenderlas. Sin embargo, incluso la
información que no es atendida recibe
al menos algún procesamiento inicial,
por lo que podemos cambiar nuestra
atención para enfocarla en cualquier
elemento de nuestro entorno que nos
resulte potencialmente significativo.
La información que atendemos
ingresa a la memoria de corto plazo

13. TEMA A EXPONER
MEMORIA A LARGO PLAZO

14. MEMORIA A LARGO PLAZO
Este tipo de memoria almacena la información en forma
relativamente permanente, aunque puede ser difícilmente
recuperada.
La memoria entra en un almacén de capacidad casi
ilimitada. Como un nuevo archivo que guardamos en un
disco duro, la información en la memoria de largo plazo se
archiva y codifica de modo que podamos recuperarla
cuando la necesitemos.

15. Podemos de inferir que hay dos tipos distintos de memoria: una
para el almacenamiento en el corto plazo y otra para el
almacenamiento en el largo plazo. Los resultados de algunos
experimentos de laboratorio son congruentes con la noción de una
memoria a corto plazo y una memoria a largo plazo,

16. Ejemplo
En una serie de estudio, a la gente se le pidió que recordaran una
cantidad relativamente pequeña de información, luego para
impedir que repasaran la información inicial, a los participantes se
les exigió que recitaran cierto material extraño en voz alta, como
cantar hacia atrás de tres en tres. Los investigadores descubrieron
que el recuerdo era bastante bueno cuando el intervalo era muy
corto.

17. • La distinción entre las memorias de corto plazo y largo plazo se
basa en el efecto de posición serial. En el cual la capacidad
para recordar información en una lista depende de donde
aparezcan los elementos en la lista.

18. Muchos investigadores contemporáneos consideran
ahora que la memoria de largo plazo tiene varios
componentes, o módulos de memoria, diferentes.
Cada uno de estos módulos representa un sistema de
la memoria separado en el cerebro.
MODULO DE LA MEMORIA DE LARGO PLAZO

19. Memoria a largo
plazo
Memoria declarativa: esta
corresponde a la memoria
de la información objetiva:
nombres, fechas, rostros,
etc.
Memoria semántica: esta
procede a la memoria del
conocimiento y los hechos
generales del mundo.
Memoria procedimental:
esta corresponde a las
habilidades y hábitos como
andar en bicicleta, usar
herramientas, ente otros.
Memoria episódica: esta
memora corresponde al
almacenamiento de
sucesos que ocurren en un
determinando tiempo,
lugar o contexto.

20. TEMA A EXPONER
MEMORIA A CORTO PLAZO

21. Memoria A Corto Plazo
La memoria a corto plazo (MCP), también conocida como "memoria
primaria" o "memoria activa", es la capacidad para mantener en mente de
forma activa una pequeña cantidad de información, de forma que se
encuentre inmediatamente disponible durante un corto periodo de tiempo.
La MCP debe distinguirse de la memoria de trabajo, o "memoria operativa"
que hace referencia a las estructuras y procesos que intervienen en el
almacenamiento y manipulación de la información.

22. DURACIÓN DE LA MCP
La limitada duración de la MCP sugiere que su contenido
decae de forma espontánea con el transcurso del tiempo. La
asunción de este decaimiento forma parte de muchas teorías
explicativas del funcionamiento de la MCP, como la de
Baddeley, 1994 y la de nairne, 2003

23. Capacidad De La MCP
Sean cuales sean las causas del olvido de la información
almacenada en la MCP, existe un consenso al respecto de que
existen unos límites estrictos en la cantidad de nueva
información que puede ser retenida durante esos breves
periodos de tiempo. Esto tiene que ver con la capacidad
limitada de la MCP.

24. TEMAS A EXPONER
Tipos De Memoria, la Biología De La Memoria
Y El Olvido.

25. TIPOS DE MEMORIA

26. Tiposdememorias Explícita
Semántica: Basada en los
recuerdos de hechos
conceptos.
Ejemplo de esto: Recordar que
Santo Domingo es la capital de la
republica Dominicana.
Episódica: Recuerdos de
eventos experimentados
personalmente.
Ejemplo de esto: Recordar un
viaje a Punta Cana.
Implícita
Procedimental: procedentes
de las habilidades motoras y
hábitos.
Ejemplo de esto seria: Patinar
sobre hielo, jugar ajedrez, hacer
un pastel.
Emocional: trata de las
reacciones emocionales
aprendidas.
Ejemplo de esto seria. Sentir
desagrado al ver una rata.

27. Ejemplos De La Memoria Explícita E Implícita
Preparación.
• Tour
• _Ou_
• Flour, pour, sour…
El fenómeno de la punta de la lengua

28. Otros ejemplos
Restaurante chino
cuando, donde, y con quien
comimos. Momería episódica
la naturaleza de la comida que
comimos. Memoria semántica
Las habilidades que aprendimos al
comer con palitos. Memoria
procedimental
Y la vergüenza que sentimos al
derramar la taza de te. Memoria
emocional

29. LA BIOLOGÍA DE LA MEMORIA

30. Como Se Forman Los
Recuerdo
*Encéfalo.
*Proceso de
Potenciación a largo
plazo.
*Tema de interés
permanente, (el efecto del
estrés en el cuerpo y el
encéfalo)
*La epinefrina y el
cortisol.

31. Dónde Se Almacenan Los Recuerdos?
Encéfalo

32. La Biología Del Olvido
OLVIDO

33. Teoría Del Decaimiento
De acuerdo con la teoría del decaimiento los
recuerdos se deterioran por la acción del paso del
tiempo.
Ejemplo de esta teoría…

34. Amnesia Retrógrada

35. NEUROTRANSMISORES

36. NEUROTRANSMISORES
• Acetilcolina
• Corticosterona
(Epinefrina, cortisol)

37. Experiencia Y El Olvido

38. Experiencia y olvido
Interferencia: el aprendizaje por si
mismo puede causar olvido porque el
aprendizaje de una cosa interfiere con
el recuerdo de la otra.
Interferencia retroactiva: en esta el
nuevo material interfiere con la del
recuerdo de la información que ya se
encuentra en la memoria de largo
plazo. Ejemplo: numero telefonico.
Interferencia proactiva: el es
proceso por el cual la información que
ya se encuentra en la memoria
interfiere con la nueva información.
Ejemplo: del estacionamiento.

39. Factores Situacionales
Los factores situacionales también
contribuyen al olvido.
Ejemplos:
-Los estudiantes y el chocolate
-Los buzos
Memoria Dependiente Del Estado: esta
se refiere al enigmático hallazgo de que la
gente aprende material en particular de un
estado fisiológico, estos tiende a recordar
mejor el material si regresa al mismo
estado en que se encontraba durante el
aprendizaje.
Ejemplo de esto: las personas que
estaban influenciadas bajo los efectos de
mariguana o la cafeína los personajes
recordaron mejor sus temas a situaciones
naturales (ojo)esto no significa que mejora
la memoria. Ya que los mejores resultados
están cuando la persona esta sobria.

40. Proceso Reconstructivo
Es el proceso de aprendizaje
donde se utilizan esquemas para
almacenar la información en la
memoria de largo plazo. Para así
reconstruir los recuerdos sobre
el tema.

41. • 1. Motívese
• 2. Practique habilidades de
relajación
• 3. Confié en su capacidad para
recordar
• 4. Reduzca al mínimo las
distracciones
• 5. Mantenga la concentración
• 6. Haga conexiones entre el nuevo
material y la información que ya
esta almacenada en la memoria de
lago plazo.
Y por ultimo Como Reducir El Olvido

42. TEMA A EXPONER
TEMAS ESPECIALES SOBRE LA MEMORIA

43. En Los Temas Especiales Trataremos

44. Memoria Autobiográfica
Se refiere al recuerdo de eventos que sucedieron a lo largo de
nuestra vida y del momento en que tuvieron lugar.

45. Amnesia Infantil
• Las investigaciones demuestran que nuestros recuerdos
personales mas tempranos tienden a olvidarse. Es raro que la
gente recuerde hechos ocurridos antes de los dos años de
edad.

46. Memoria Extraordinaria
Algunas personas son capaces de crear imágenes visuales
inusualmente nítidas y detalladas de algo que han visto. Este
fenómeno es llamado imaginería eidética.

47. Destellos De Memoria
La mayoría de la gente puede describir exactamente donde estaba
y que estaba haciendo en el momento en el que ocurre un hecho.
Se activa un mecanismo en el encéfalo cuando sucede algo
especialmente significativo, impactante o notable.

48. Testimonio Ocular
Cuando el testigo de un delito presenta un testimonio en la corte,
este testimonio a menudo aplasta la evidencia en contra.

49. Recuerdos Recuperados
Es posible que la gente experimente un evento, luego pierda todo
recuerdo del mismo y mas tarde lo recupere, a menudo se da este
caso en el curso de la psicoterapia o mientras esta bajo hipnosis.

50. Influencias Culturales En La Memoria
Los valores y practicas culturales influyen en que tipo de cosas
recordamos y la facilidad con que lo hacemos.

51. GRUPO NUMERO 6