Autor: Ana Hernandez

1. Universidad Nacional Autónoma de
Honduras Centro de Recurso de
Aprendizaje Educación a Distancia
CRAED-El Progreso
Plataformas
Educativas
Autor:
Ana Gabriela Hernández Claros
20132001003
Informática Aplicada a la Educación
16/03/2020

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Ana GabrielaHernándezClaros
Tabla de contenido
Plataforma Educativa .............................................................................................3,4,5
Video Plataformas Educativas ................................................................................ 6
Tablas de Contenido.............................................................................................. 7
Correos Electrónicos .................................................................................................... 8
Bibliografía................................................................................................................... 9

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Plataformas Educativas
El futuro pedagogo debe estar al día con los avances tecnológicos que
están surgiendo en la educación y para dar un paso en este proceso
significativo para la vida de todo profesional estudiaremos las
plataformas educativas desarrollando el concepto de este partimos que
se entiende por plataforma educativa como un sitio en la Web, que
permite a un profesor contar con un espacio virtual en Internet donde sea
capaz de colocar todos los materiales de su curso, enlazar otros, incluir
foros, wikis, recibir tareas de sus alumnos, desarrollar tests, promover
debates, chats, obtener estadísticas de evaluación y uso -entre otros
recursos que crea necesarios incluir en su curso- a partir de un diseño
previo que le permita establecer actividades de aprendizaje y que ayude a
sus estudiantes a lograr los objetivos planteados.
Una plataforma educativa virtual, es un entorno informático en el que nos
encontramos con muchas herramientas agrupadas y optimizadas para
fines docentes. Su función es permitir la creación y gestión de cursos
completos para internet sin que sean necesarios conocimientos
profundos de programación.
La finalidad de una plataforma educativa dependerá de las necesidades
que tengan los usuarios, previamente señaladas por la institución que la
requiere. Si bien es cierto, el objetivo universal del e-learning es facilitar
procesos de enseñanza aprendizaje en los estudiantes, hay casos en los
que se restringe su utilidad al hecho de sólo facilitar contenidos y
materiales de aprendizaje , en este caso se les identifica como gestores o
plataformas para difundir recursos de aprendizaje (cms),en otros casos
están las denominadas AULAS virtuales, cuyo eje es la comunicación y
brindar las facilidades para el desarrollo del trabajo colaborativo entre los
estudiantes. por otro lado están las plataformas de mayor complejidad
que pretenden cubrir todas las necesidades de los usuarios, llamados

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entornos virtuales o sistemas para la gestión de aprendizaje (lms) o
campus virtual, muchas instituciones de educación superior ya cuentan
con este tipo de e-learning.
en todos los casos existe el peligro de que se altere el objetivo de origen
de la plataforma, el usuario que no encuentra las características exigidas:
facilidad, rapidez y eficiencia, migrará hacia otros horizontes que sí se las
ofrezca, es por esta razón que la plataforma elegida o diseñada debe
contemplar cuidadosamente las demandas de los estudiantes.
almirall y bellot lo expresan en su libro fundamentos del diseño y la
evaluación de plataformas “los profesionales del diseño en e-learning
debemos ser cuidadosos respecto a la finalidad y el uso de las mismas.
debemos huir del análisis y comparaciones fáciles de plataformas ya
existentes, no porque éstas no sean adecuadas en sí mismas, sino
porque en muchas ocasiones lo que no ha sido adecuado ha sido su
proceso de diseño, su estrategia de implantación y sus formas de uso”
clases de plataformas educativas:
en la actualidad existe un número bastante amplio de plataformas, y
atendiendo al periodo de tiempo en que estas han cobrado importancia,
cabe esperar que su proliferación y perfeccionamiento vayan creciendo a
un ritmo considerable y en un corto plazo de tiempo. esto es válido para
las plataformas que han nacido por iniciativa de las diferentes
administraciones educativas, como para aquellas que lo han hecho por
iniciativa de empresas privadas.
Para poder cumplir las funciones que se espera de ellas, las Plataformas
deben poseer unas aplicaciones mínimas, que se pueden agrupar en:
• Herramientas de gestión de contenidos.
• Herramientas de administración y asignación de permisos. Se
• Herramientas complementarias• La relación entre profesores a través
redes y comunidades virtuales Es claro el hecho que para poder utilizar
esta herramienta. (DIDÁCTICA DE LA INFORMATICA)

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El uso de la plataforma virtual ofrece una serie de ventajas en el apoyo de
la enseñanza presencial que mejoran los resultados que se pueden
obtener a través de los métodos educativo
s tradicionales. Sin embargo, en ocasiones también conllevan ciertas
desventajas o inconvenientes. A continuación se enumeran las más
significativas.
VENTAJAS
http://www.etpaguatemala.com/Images/ventaja.png
1. Fomento de la comunicación profesor/alumno
2. Facilidades para el acceso a la información
3. Fomento del debate y la discusión
4. Desarrollo de habilidades y competencias
5. El componente lúdico
6. Fomento de la comunidad educativa
DESVENTAJAS
Search
1. Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor
2. Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos
3. El acceso a los medios informáticos y la brecha informática (Díaz, 2009)

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Video Plataformas Educativas

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Tabla de Contenidos
Numero
cuenta
Nombre
del alumno
Correo personal Correo Institucional
20132001003 Ana
Gabriela
Hernández
Claros
gaby_125_8@hotmail.com anaghernandez@unah.hn

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Correos Electrónicos
gaby_125_8@hotmaail.com
anaghernandez@unah.hn
Es admirable como Word me sorprende todos los días con sus herramientas

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Bibliografía
Díaz, S. (2009). Plataformas Educativas, un Entorno para Profesores y
Alumnos. Obtenido de Plataformas educativas virtuales:
https://sites.google.com/site/plataformaseducativasvirtuales/home/bibliografia
DIDÁCTICA DE LA INFORMATICA. (s.f.). Recuperado el viernes de marzo de
2018, de https://didactica.wordpress.com/q/