El documento presenta los enfoques sociohistóricos del desarrollo de Vigotsky y Gardner. Vigotsky elaboró una teoría sociohistórica donde el desarrollo del pensamiento se da a través de la interacción biológica y socio-cultural, incluyendo procesos de maduración y aprendizaje. Gardner desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples que incluyen inteligencias lingüísticas, musicales, lógico-matemáticas, espaciales, corporales, naturalistas e intrapersonales

1. ENFOQUE
SOCIOHISTÒRICO DEL
DESARROLLO
INTEGRANTES: Fernández Milagros, Mengo Juan,
Gioda Julián y Luna Ana Luz.
MATERIA: Psicología.

2. VIGOTSKY
(1896-1934)
Elaborò una teoría
denominda
“sociohistórica”
El desarrollo del
pensamiento se da en la
interacción biológico y
socio-cultural
Se basa en dos
procesos:
•Maduración
•Aprendizaje
Funciones de la
psicología:
Superiores (a
través de
actividades)
Pràcticas
Instrumentales
No se da en
forma individual
Interacción
social
Zona de desarrollo próximo
Se define como
Real
Resuelve
problemas en
forma
Independiente
Potencial
Resuelve
problemas con
ayuda de un
compañero

3. GARDNER
Desarrolló las inteligencias múltiples
Tipos de Inteligencias:
Inteligencia
Lingüística Inteligencia
musical
Inteligencia lógico-
matemático
Inteligencia espacial
y visual
Inteligencia
sintética- corporal
Inteligencia
naturalista Inteligencia
intrapersonal